MOK 2022-2023 Luokkatasoyhteistyöt ja Kulttuuri
Luokkatasoiset monialaiset oppimiskokonaisuudet
Oman koulun monialainen oppimiskokonaisuus on luokkatasoisesti vuosittain pyöritettävä, jotta MOKkia on mahdollista kehittää jatkossa, eikä aina tarvitse lähteä tyhjästä.
MOK kestää koko lukuvuoden ja siihen liittyviä teemoja käsitellään useassa eri aineessa useammalla tunnilla, jotta oppilailla tulee vähintään yhden viikon oppimäärän verran monialaista oppimiskokonaisuutta.
7. lk oman koulun MOK: ystävyys ja tuoliprojekti
- mukana taito- ja taideaineet sekä ruotsi
- 7. luokan MOKkiin kuuluu erilaisia ryhmäytymistunteja (kuten tukareiden pitämät tunnit), ystävänpäivän huomioiminen kotitaloudessa, ystävyys musiikin kautta, yhdessä musiikin tekeminen (yhteisöllisyys), sosiaalisten taitojen harjoittelu jne.
- käsityöt (tekninen, tekstiili) ja kuvataide tekivät myös kolmen aineen tuoliprojektin (tuoli suunniteltiin ja tehtiin teknisessä, tekstiilissä siihen tehtiin jonkinlainen tyyny tai muu kangasosa ja kuvataiteessa tuoli maalattiin)
8. lk: media ja minä
- mukana maantieto/biologia, terveystieto, historia, uskonto, englanti, äidinkieli
- äidinkieli: sanomalehtiviikko, mediataitoviikko, median voima -jakso (sensuuri, sananvapaus, some), draamapaja
- maantieto: hasardit (uutisseuranta), valtiotutkielmat (ajankohtainen mediasisältö alueesta ja valtiosta)
- terveystieto: median ja mainonnan vaikutus ruokatottumuksiin, ruokavalioon (esim. trendit somessa), painoon (erityisesti ylipaino), seksuaalisuuden monimuotoisuus (sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöt mediassa), seksuaalioikeudet (nettihäirintä, netissä toimiminen, groomin, seksuaalirikoksista uutisointi), sosiaaliset taidot (nettikäyttäytyminen), median vaikutus erityisesti mielen hyvinvointiin
- historia: propaganda enenn ja nyt
- ev. lut uskonto: uskonnon näkyvyys mediassa (uutiset), arvioitava työ
- englanti: Today's News – Top 10
MOK kestää koko lukuvuoden ja siihen liittyviä teemoja käsitellään useassa eri aineessa useammalla tunnilla, jotta oppilailla tulee vähintään yhden viikon oppimäärän verran monialaista oppimiskokonaisuutta.
7. lk oman koulun MOK: ystävyys ja tuoliprojekti
- mukana taito- ja taideaineet sekä ruotsi
- 7. luokan MOKkiin kuuluu erilaisia ryhmäytymistunteja (kuten tukareiden pitämät tunnit), ystävänpäivän huomioiminen kotitaloudessa, ystävyys musiikin kautta, yhdessä musiikin tekeminen (yhteisöllisyys), sosiaalisten taitojen harjoittelu jne.
- käsityöt (tekninen, tekstiili) ja kuvataide tekivät myös kolmen aineen tuoliprojektin (tuoli suunniteltiin ja tehtiin teknisessä, tekstiilissä siihen tehtiin jonkinlainen tyyny tai muu kangasosa ja kuvataiteessa tuoli maalattiin)
8. lk: media ja minä
- mukana maantieto/biologia, terveystieto, historia, uskonto, englanti, äidinkieli
- äidinkieli: sanomalehtiviikko, mediataitoviikko, median voima -jakso (sensuuri, sananvapaus, some), draamapaja
- maantieto: hasardit (uutisseuranta), valtiotutkielmat (ajankohtainen mediasisältö alueesta ja valtiosta)
- terveystieto: median ja mainonnan vaikutus ruokatottumuksiin, ruokavalioon (esim. trendit somessa), painoon (erityisesti ylipaino), seksuaalisuuden monimuotoisuus (sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöt mediassa), seksuaalioikeudet (nettihäirintä, netissä toimiminen, groomin, seksuaalirikoksista uutisointi), sosiaaliset taidot (nettikäyttäytyminen), median vaikutus erityisesti mielen hyvinvointiin
- historia: propaganda enenn ja nyt
- ev. lut uskonto: uskonnon näkyvyys mediassa (uutiset), arvioitava työ
- englanti: Today's News – Top 10
9. lk: yhteiskunta
- mukana yhteiskuntaoppi, matematiikka, opinto-ohjaus, fysiikka/kemia
- yhteiskuntaoppi: oma talous -työ, kansalaisjärjestöt, Yrityskylä
- matematiikka: oma talous -työ, prosenttilaskenta, Yrityskylä, hintaseuranta (sähkö), tilastot
- fysiikka/kemia: sähkö, energialasku
- opinto-ohjaus: Yrityskylä, TET-rapotti, cv, työhakemus, oppilaitosvierailut
Monikulttuurisuus, kielitaitoisuus, kansainvälisyys, suvaitsevaisuus (kaupungin MOK)
Kulttuurimok toteutettiin viikon kestävänä teemaviikkona viikolla 11.
Oppilaat olivat suurimman osan viikosta omassa kotiluokassaan ja opettajat kiersivät lukujärjestyksen mukaisesti oikean ryhmän luokse. Taito- ja taideaineet sekä valinnaiset aineet pidettiin normaalin lukujärjestyksen mukaisissa kohdissa ja normaaleissa opetustiloissa. Näissä aineissakin huomioitiin kulttuuriteema.
Viikon aikana tutustuttiin moniin eri kulttuureihin eri aineiden näkökulmasta. Monet viikolla tehtävistä asioista otettiin huomioon eri aineiden arvioinnissa.
Maanantaina:
- 7. lk ja 8. lk aiheena kulttuuripiirit maailmalla (12 erilaista), ryhmätöiden tekeminen
- 9. lk päivä jakautui kahteen eri osioon: matematiikan näkökulmasta vertailtiin Suomea muihin maailman maihin (oppilaat saivat itse valita toisen maan oman mielenkiintonsa mukaan), terveystiedossa tarkasteltiin matkustamisen turvallisuutta ja terveyttä usean eri maan osalta ja useammasta näkökulmasta
Tiistaina:
- 7. lk tekivät ryhmätöinä historian näkökulmasta pieniä opetustuokioita myöhemmin keväällä pidettäväksi, aiheet liittyivät erityisesti Yhdysvaltojen historiaan
- 8. lk tekivät samantapaisia ryhmätöitä kuin 7. lk, mutta heidän aiheensa liittyivät laajemmin eripuolille maailmaa, mm. Aasian eri maihin (Japani, Korea, Kiina, Intia, Vietnam), Lähi-Itään, Etelä-Afrikkaan, Yhdysvaltoihin, Neuvostoliittoon ja Saksaan
- 9. lk tutkailivat kansainvälisyyttä erilaisten kansainvälisten järjestöjen toiminnan kautta (Amnesty International, Lions Club, Greenpeace, Lääkärit ilman rajoja, Mannerheimin Lastensuojeluliitto ja Punainen risti)
Keskiviikona:
- aiheena englanniksi postereiden tai PowerPoint-esitysten teko 7. ja 8. luokilla, 9. lk äidinkieli
- 7. lk aiheina olivat Yhdysvallat, Iso-Britannia ja Irlanti
- 8. lk aiheina olivat Australia, Uusi-Seelanti, Hong Kong ja Intia
- 9. lk aiheena oli maailman kielet, uhanalaiset kielet ja tietoiskut jostain maailman kielestä paritöinä
Torstaina:
- aiheena äidinkieli 7. ja 8. luokilla, 9. luokilla englanti/ruotsi
- 7. lk keskittyi äidinkielessä uutisiin: luettiin päivän uutisia, etsitiin kiinnostavia ulkomaan uutisia päivän sanomalehdestä (Savon Sanomat) ja tehtiin kooste hyvistä ulkomaanuutisista
- 8. lk olivat lukeneet ennen MOK-viikkoa omavalitsemansa kirjan, joka liittyy johonkin vieraaseen kulttuuriin, MOK-päivän aikana suunniteltiin, tehtiin ja viimeisteltiin "Maailman ympäri" -kirjatyö, osa ehti myös esitellä kirjansa
- 9. lk oppilaat saivat kielissä valita tekevätkö he ryhmätyötä englanniksi vai ruotsiksi, aiheina oli joko ruotsiksi muut Pohjoismaat tai englanniksi Etelä-Afrikka, Kanada, Jamaica ja Irlanti, oppilaat saivat myös ehdottaa omia aiheitaan ja ainakin myös uhanalaisiin eläimiin eri puolilla maailmaa tutustuttiin
Perjantaina:
- liikunta ja kulttuuripäivä, jossa oppilaat saivat itse valita yhden kulttuuriin tai liikuntaan liittyvän aktiviteetin (kulttuuri vierailuita olivat erilaiset museovierailut, elokuva jne.)
Oppilaat olivat suurimman osan viikosta omassa kotiluokassaan ja opettajat kiersivät lukujärjestyksen mukaisesti oikean ryhmän luokse. Taito- ja taideaineet sekä valinnaiset aineet pidettiin normaalin lukujärjestyksen mukaisissa kohdissa ja normaaleissa opetustiloissa. Näissä aineissakin huomioitiin kulttuuriteema.
Viikon aikana tutustuttiin moniin eri kulttuureihin eri aineiden näkökulmasta. Monet viikolla tehtävistä asioista otettiin huomioon eri aineiden arvioinnissa.
Maanantaina:
- 7. lk ja 8. lk aiheena kulttuuripiirit maailmalla (12 erilaista), ryhmätöiden tekeminen
- 9. lk päivä jakautui kahteen eri osioon: matematiikan näkökulmasta vertailtiin Suomea muihin maailman maihin (oppilaat saivat itse valita toisen maan oman mielenkiintonsa mukaan), terveystiedossa tarkasteltiin matkustamisen turvallisuutta ja terveyttä usean eri maan osalta ja useammasta näkökulmasta
Tiistaina:
- 7. lk tekivät ryhmätöinä historian näkökulmasta pieniä opetustuokioita myöhemmin keväällä pidettäväksi, aiheet liittyivät erityisesti Yhdysvaltojen historiaan
- 8. lk tekivät samantapaisia ryhmätöitä kuin 7. lk, mutta heidän aiheensa liittyivät laajemmin eripuolille maailmaa, mm. Aasian eri maihin (Japani, Korea, Kiina, Intia, Vietnam), Lähi-Itään, Etelä-Afrikkaan, Yhdysvaltoihin, Neuvostoliittoon ja Saksaan
- 9. lk tutkailivat kansainvälisyyttä erilaisten kansainvälisten järjestöjen toiminnan kautta (Amnesty International, Lions Club, Greenpeace, Lääkärit ilman rajoja, Mannerheimin Lastensuojeluliitto ja Punainen risti)
Keskiviikona:
- aiheena englanniksi postereiden tai PowerPoint-esitysten teko 7. ja 8. luokilla, 9. lk äidinkieli
- 7. lk aiheina olivat Yhdysvallat, Iso-Britannia ja Irlanti
- 8. lk aiheina olivat Australia, Uusi-Seelanti, Hong Kong ja Intia
- 9. lk aiheena oli maailman kielet, uhanalaiset kielet ja tietoiskut jostain maailman kielestä paritöinä
Torstaina:
- aiheena äidinkieli 7. ja 8. luokilla, 9. luokilla englanti/ruotsi
- 7. lk keskittyi äidinkielessä uutisiin: luettiin päivän uutisia, etsitiin kiinnostavia ulkomaan uutisia päivän sanomalehdestä (Savon Sanomat) ja tehtiin kooste hyvistä ulkomaanuutisista
- 8. lk olivat lukeneet ennen MOK-viikkoa omavalitsemansa kirjan, joka liittyy johonkin vieraaseen kulttuuriin, MOK-päivän aikana suunniteltiin, tehtiin ja viimeisteltiin "Maailman ympäri" -kirjatyö, osa ehti myös esitellä kirjansa
- 9. lk oppilaat saivat kielissä valita tekevätkö he ryhmätyötä englanniksi vai ruotsiksi, aiheina oli joko ruotsiksi muut Pohjoismaat tai englanniksi Etelä-Afrikka, Kanada, Jamaica ja Irlanti, oppilaat saivat myös ehdottaa omia aiheitaan ja ainakin myös uhanalaisiin eläimiin eri puolilla maailmaa tutustuttiin
Perjantaina:
- liikunta ja kulttuuripäivä, jossa oppilaat saivat itse valita yhden kulttuuriin tai liikuntaan liittyvän aktiviteetin (kulttuuri vierailuita olivat erilaiset museovierailut, elokuva jne.)