Alavan koulun kehittämiskohteena on uuden OPS:n jalkauttaminen erityisesti huomioiden 7.luokan opetussuunnitelma alakoulun lisäksi. Oman haasteensa tuo se, että Alavan koulun oppilaat tulevat useista eri kunnista ja kouluista. Alavan koulussa pyritään noudattamaan oppilaan oman koulun opetussuunnitelmaa.

Tvt-taidot ovat oleellinen osa uuden OPS:n oppisisällöissä ja opetuksen menetelmällisessä toteutuksessa. Alavan koulussa lisätään sähköisten materiaalien käyttövalmiutta hyödyntäen tutoropettajan resurssia lukuvuoden alussa tehdyn tarvekyselyn pohjalta. Vesokoulutuksia voidaan suunnata tvt-valmiuksien kehittämiseen. Tavoitteena on, että koko henkilöstö osaa käyttää yleisimpien ohjelmien lisäksi pedanettiä ja O365 työskentelyalustaa. Pidemmälle sähköisten oppimisympäristöjen käytössä kouluttautuneet toimivat lähitukena työyhteisössään. Pedagogisen osaamisen kouluttautumiseen kannustetaan huomioiden myös koulun sisäisen tietotaidon jakaminen.

Sairaalaopetukselle tyypillisesti oppilaat opiskelevat koulussa lyhyitä aikoja, mikä hankaloittaa heidän osallistumistaan ja osallisuuttaan koko koulun kehittämiseen. Pienet opetusryhmät mahdollistavat kuitenkin osallisuuden kokemuksen. Oppilaan osallisuus opintojen suunnittelussa ja vastuun kanto edistymisestä korostuvat myös normaalia vähäisemmän viikkotuntimäärän vuoksi; näin pyritään turvaamaan eteneminen eri oppiaineiden ydinalueilla ja priorisoimaan opetettavia aineita.

Alavan sairaalakoululla on vakiintuneita yhteistyötahoja, mutta rajapinnat uusien toimijoiden kanssa ovat lisääntyneet. Tietoisuutta ja yhteistyömalleja pyritään kehittämään aktiivisesti esimerkiksi yhteisillä tapaamisilla.

Alavan koulun konsultoiva työ on vakiintunut moniammatilliseksi toimintatavaksi ja kehittyy edelleen tarvekohtaisesti. Yhteistyökumppaneita ovat mm. koulut, Kysin lastenpsykiatrian-, foniatrisen ja neurologisen osastojen toimijat, erityisneuvola, Vaalijalan kuntoutuslaitos ja järjestöt (Adhd-liitto, Aivoliitto, Autismi-ja Asperger-liitto, Eijsveikeet ry jne.) Konsultoiva työ suuntautuu erikoissairaanhoidon lisäksi perusterveydenhuoltoon ja koulujen yksilökohtaiseen oppilashuoltotyöhön mm. moniammatillisen Oppiva-työryhmän kautta.