Kristillisillä kouluilla on koulukohtaisen laadunkehittämistyön lisäksi myös yhteistä laatutyötä. Laatutyötä
toteutetaan seuraavien hallinnollisten rakenteiden avulla:

- Laadunkehittämistiimi, johon kuuluu jokaiselta koululta vähintäänkin yksi kehittäjäopettaja.
- Säännölliset rehtoritapaamiset
- Opetushallituksen laatukriteereihin pohjautuva kristillisten koulujen oman laatukriteeristö, jonka
avulla laadun kehittymistä arvioidaan
- Vuosittaiset TESO-koulutukset sekä kristillisen arvokasvatuksen kesäkurssit
- Erillisrahoitukseen perustuva laadunkehitykseen liittyvä kristillisten koulujen verkostotyö, jota pyritään edelleen jatkamaan (Laatu- hanke, Osaava - hanke ja Toimintakulttuuritalkoot).

Laatutyön tukemiseksi kehitetyt rakenteet palvelevat myös opetussuunnitelmatyötä. Kristilliset koulut ovat kehittäneet opetussuunnitelmaa täydentäviä asiakirjoja. Yhteisen kehitystyön ja paikallisen yhteistyön tuloksena ovat syntyneet seuraavat asiakirjat: tasa-arvosuunnitelma, työrauhasuunnitelma, tunnekasvatussuunnitelma, kulttuurikasvatussuunnitelma, kestävän kehityksen suunnitelma, tietostrategiasuunnitelma, turvallisuussuunnitelma (sisältää suunnitelman oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä) ja oppilashuollon suunnitelma. Kaikissa kyseisissä opetussuunnitelmaa täydentävissä asiakirjoissa on yhteisten sisältöjen lisäksi myös paikallisia erityispiirteitä. Kaikkiin asiakirjoihin on kirjattu, kuinka kristillisille kouluille ominainen kristillinen arvolähtökohta heijastuu suunnitelmissa.

Laaja-alaisen osaamisen sisältöalueita, tavoitteita sekä tavoitteiden toteutumista arvioidaan edellä
kuvattujen yhteisten rakenteiden avulla sekä koulukohtaisesti kunkin koulun parhaaksi katsomallaan
tavalla. Koulukohtaista arviointityötä on kuvattu koulukohtaisessa osuudessa.

PITÄISIKÖ NÄIHIN NIMETÄ KONKREETTISIA YHTEISIÄ ASIOITA KUNKIN OSA-ALUEEN (L1-L7) ALLE?
- kyllä, paikallisesti. Alla olevilla sivuilla on esimerkkejä paikallisista sovelluksista.

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Monilukutaito (L4)

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)