Koulujen omat suunnitelmat: Oulun kristillinen koulu
Mahdolliset koulukohtaiset täydennykset kirjataan koulukohtaiseen toimintasuunnitelmaan.
Tähän linkki koulun toimintasuunnitelmaan vastaavaan kohtaan.
OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMINEN JA KESKEISET OPETUSTA OHJAAVAT RATKAISUT
(Tähän otettava kantaa:
-miten paikalliset erityispiirteet ja -tarpeet, arviointien ja kehittämistyön tuottama tieto ja kehittämisen tavoitteet sekä muut paikalliset suunnitelmat otetaan opetussuunnitelmanvalmistelussa huomioon.
ja opetuksen järjestämiseen liittyvät ratkaisut kohta kohdalta)
Opetussuunnitelman laatiminen
Koulukohtaisen osion laadintaan ovat osallistuneet henkilökunnan lisäksi myös huoltajat ja oppilaat.
Oppilashuoltoa sekä kodin ja koulun yhteistyötä koskevalta osalta opetussuunnitelma on laadittu
yhteistyössä kunnan sosiaali- ja terveydenhuollon toimenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavien
viranomaisten kanssa. Opetussuunnitelman rakenne noudattaa suoraan perusopetussuunnitelman
perusteitten lukurakennetta.
Oulun kristillinen koulu on osallistunut erilaisiin opetussuunnitelman laadintaa käsitteleviin
koulutuksiin, kuten Opetushallituksen ja Pohjois-Suomen aluehallintoviraston yhteistyössä
toteuttamaan OPS2016-tukikoulutukseen sekä erilaisiin verkkokoulutuksiin ja Oulun kaupungin
opetustoimen järjestämään reilun vuoden mittaiseen OPS2016-kuppilatoimintaan, jossa uutta
opetussuunnitelmaa on laadittu yhteistyössä Oulun kaupungin muiden koulujen kanssa luku luvulta
saatujen koulutuksien ja asiantuntijaluentojen jälkeen. Opetussuunnitelmaprosessi on saatettu
käyntiin ohjatusti ja suunnitelmallisesti jo syksyllä 2014. Mahdollisuus osallistua Microsoftin New
Pedagogies for Deep Learning -koulutusohjelmaan on rikastuttanut opetussuunnitelmatyötämme.
Huoltajia ja oppilaita osallistava koulukohtainen opetussuunnitelmatyö käynnistyi lokakuussa 2014
molemmille ryhmillä suunnatulla kyselyllä tulevaisuuden koulun tärkeistä taidoista ja
opetusmenetelmistä. Maailmankatsomukseen perustuvassa kristillisessä koulussa myös kristillisten
arvojen työstäminen on ollut keskeistä. Kyselytuloksista on tiedotettu huoltajia koteihin lähetetyillä
tiedotteilla sekä käsittelemällä keskeisiä muutoksia vanhempaintoimikunnassa ja
vanhempainilloissa. Koulukohtaiset valmiit tekstit on myös toimitettu huoltajille luettavaksi ja
kommentoitavaksi. Oppilaiden kanssa kyselytuloksia on analysoitu sekä luokissa että erikseen
oppilaskunnassa.
Oulun kristillisen koulun opetussuunnitelman laadinnassa on huomioitu yhdenvertaisuuslain
mukainen yhdenvertaisuussuunnitelma sekä Oulun kaupungin lastensuojelulain mukainen lasten ja
nuorten hyvinvointisuunnitelma. Olemme myös opetussuunnitelmaprosessin yhteydessä
päivittäneet aiemmin laatimiamme opetussuunnitelmaa täydentäviä asiakirjoja, kuten KouluPlus -
suunnitelmaa (aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma), Kestävän kehityksen suunnitelmaa,
Kulttuurikasvatuksen suunnitelmaa, Tietostrategiaa ja Työrauhasuunnitelmaa. Olemme myös
laatineet uusina suunnitelmina kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön liittyvän PerhePlus -
suunnitelman sekä lasten liikunnan lisäämiseen tähtäävän KuntoPlus -suunnitelman. Jokaisen
oppiaineen yhteydessä huomioidaan paikallisia erityispiirteitä ja tarpeita.
Oulun kristillisen koulun esiopetussuunnitelma on laadittu rinnan perusopetussuunnitelman kanssa.
Esiopetus kuuluu kouluhallintoomme, mikä helpottaa opetussuunnitelmallista yhteistyötä. Myös
varhaiskasvatussuunnitelmaa on huomioitu luonnollisella tavalla opetussuunnitelmien
laadintaprosessissa; ylläpitäähän Oulun kristillinen kasvatus ry. myös päiväkoteja. Yhteistyö
varhaiskasvatuksesta peruskoulun päätökseen on yhtenäistä ja saumatonta niin käytännön tasolla
kuin asiakirjatasollakin. Yhteistyötä helpottaa yhteinen työnantaja, yhteiset työntekijät, yhteiset tilat
ja yhteinen toimintakulttuuri.
Yhteistyö perusopetusta seuraavaa koulutusvaihetta edustavien
oppilaitosten kanssa järjestetään opinto-ohjaukseen liittyvän suunnitelman mukaisesti tiedottamalla,
osallistumalla työelämämessuille sekä oppilaitos- ja yritysvierailuihin. Tarvittaessa järjestetään oppilaskohtaisia nivelpalavereita, mikäli huoltajat sitä toivovat ja opetuksen järjestäminen sitä edellyttää. Lisäksi koulumme ottaa vastaan 2. asteen oppilaitosten opiskelijoita harjoittelijoiksi.
Oulun kristillisen koulun opetussuunnitelma on hyväksytty koulun johtokunnassa ja kouluamme
ylläpitävässä Oulun kristillinen kasvatus ry:n hallituksessa.
Opetussuunnitelman toteutumisen seuranta, arvionti ja kehittäminen
Oulun kristillisen koulun perusopetussuunnitelma on osan kristillisten koulujen
laatutyötä. Siksi sen kehittämistä toteutetaan jatkuvana prosessina. Koulumme järjestää kesäisin
ennen lukuvuoden alkamista koko henkilökunnalle kolmen päivän työyhteisökoulutuksen, josta osa
käytetään opetussuunnitelmakirjauksiin. Olemme siis ulottaneet opetussuunitelman seurannan,
päivittämisen ja kehittämisen toimintakulttuurimme rakenteisiin. Opetussuunnitelman toteutumista
arvioidaan myös osallistumalla erilaisiin valtakunnallisiin ja alueellisiin kokeisiin ja
tutkimushankkeisiin sekä vertaamalla toimintaamme OPH:n laatimiin perusopetuksen
laatukriteereihin. Kristillisten koulujen yhteinen Osaava-rahoituksella toteutettava
laadunkehittämishanke antaa myös tärkeää tietoa koulumme opetussuunnitelman toteutumisesta ja
sen kehittämistarpeista.
Huoltajien ja oppilaiden osuus opetussuunnitelman jatkuvassa kehittämisessä on merkittävä.
Järjestämme vuosittain erilaisin laadunarviointikyselyjä huoltajille ja suuntaamme erillisessä
opetussuunnitelmatiimissä opetustamme ja kasvatustamme saamiemme tulosten suuntaan.
Oppilaiden osuus erityisesti toimintakulttuurikysymyksissä huomioidaan oppilaskunnissa käytävissä
keskusteluissa ja kysymyksissä. Opetussuunnitelmatiimin tehtävänä on johtaa opetussuunnitelman
kehittämistyötä ja arvioida kehittämistyön tuloksena syntyneiden opetussuunnitelmamuutosten
toteutumista käytännössä.
Oppilashuollon järjestäminen
Oulun kristillisen koulun oppilashuolto järjestetään yhteistyössä Oulun kaupungin sosiaali- ja
terveydenhuollon toimeenpanoon kuuluvien virkamiesten kanssa. Oulun kaupungin nimeämä
terveydenhoitaja, koulupsykologi ja koulukuraattori kuuluvat koulumme oppilashuoltoryhmiin:
yhteisölliseen Tsemppariin ja yksilökohtaiseen Stoppariin. Terveydenhoitaja kuuluu lisäksi koulumme
kriisiryhmään. Erityisen tuen tarpeissa voimme lisäksi kääntyä erillisellä ostosopimuksella Oulun
kaupungin Erityisen tuen keskuksen puoleen (ERTU). Oppilashuollollista yhteistyötä oppilaitten
asuinkuntien kanssa on kuvattu tarkasti Oppilashuollon suunnitelma -asiakirjassa.
Opetukselliset painotukset
Uskonnon opetus on kristillisen koulun yksi painopiste, mikä näkyy yhtenä minimin ylittävänä
uskonnontuntina vuosiluokilla 1-6 sekä valinnaisena syventävän uskonnon tuntina yläkoulussa.
Ylimääräinen uskontunti mahdollistaa opetuksen konkretisoimisen ja havainnollistamisen erilaisten
vierailujen ja vierailijoiden toimesta. Usein ylimääräinen uskontotunti järjestetään kerran
kuukaudessa ns. salituntina useammalle vuosiluokalla, jolloin esiinnytäään itse tai ollaan yleisönä
Raamatun kertomusten näyttelemisissä. Vuosiluokkia yhdistävissä salihetkissä musiikilla on keskeinen rooli.
Muita koulumme painotuksia ovat kansainvälisyys, työelämätaidot ja yrittäjyyskasvatus sekä
liikuntakasvatus. Kaikkia niitä on esitelty tarkemmin niille luontevissa asiayhteyksissä (tähän
luvut???).
Kieliohjelma
Oulun kristillisen koulun kieliopinnot alkavat englannin kielellä jo esiopetuksessa yhdellä viikkotunnilla.
Englanti yhdellä viikkotunnilla jatkuu 1.-2. luokilla. Koulumme oppilaat voivat osallistua Oulun kaupungin
opetustoimen kielivalintoihin (A2- ja B2-kielet). Koulumme oppilaat ovat valinneet espanjaa, saksaa ja
ranskaa A2-kielenä.
Opetus toteutetaan suomen kielellä.
Valinnaiset aineet
Oulun kristillisen koulun valinnaisainetarjonta on lähtökohtaisesti laaja, mutta käytännössä toteutuvat
valinnaisaineet supistuvat yläkoulun oppilasmäärän vähäisyyden vuoksi muutamaan perinteiseen
oppiaineeseen: kotitalous, tekninen työ, liikunta, musiikki, uskonto.
Neljännen luokan lopussa oppilaat valitsevat vuosiluokille 5-7 joko teknisen työn tai tekstiilityön.
Oppilaanohjaus
Oulun kristillisen koulun oppilaanohjausta on kuvattu kattavasti Oppilashuoltosuunnitelmassa. Siinä
kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn ja vastuunjako sekä
työskentely monialaisissa verkostoissa, kodin ja koulun yhteistyö ohjauksessa, työelämäyhteistyö
sekä työelämään tutustumisen järjestelyt (LIITE nro??)
Tähän linkki koulun toimintasuunnitelmaan vastaavaan kohtaan.
OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMINEN JA KESKEISET OPETUSTA OHJAAVAT RATKAISUT
(Tähän otettava kantaa:
-miten paikalliset erityispiirteet ja -tarpeet, arviointien ja kehittämistyön tuottama tieto ja kehittämisen tavoitteet sekä muut paikalliset suunnitelmat otetaan opetussuunnitelmanvalmistelussa huomioon.
ja opetuksen järjestämiseen liittyvät ratkaisut kohta kohdalta)
Opetussuunnitelman laatiminen
Koulukohtaisen osion laadintaan ovat osallistuneet henkilökunnan lisäksi myös huoltajat ja oppilaat.
Oppilashuoltoa sekä kodin ja koulun yhteistyötä koskevalta osalta opetussuunnitelma on laadittu
yhteistyössä kunnan sosiaali- ja terveydenhuollon toimenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavien
viranomaisten kanssa. Opetussuunnitelman rakenne noudattaa suoraan perusopetussuunnitelman
perusteitten lukurakennetta.
Oulun kristillinen koulu on osallistunut erilaisiin opetussuunnitelman laadintaa käsitteleviin
koulutuksiin, kuten Opetushallituksen ja Pohjois-Suomen aluehallintoviraston yhteistyössä
toteuttamaan OPS2016-tukikoulutukseen sekä erilaisiin verkkokoulutuksiin ja Oulun kaupungin
opetustoimen järjestämään reilun vuoden mittaiseen OPS2016-kuppilatoimintaan, jossa uutta
opetussuunnitelmaa on laadittu yhteistyössä Oulun kaupungin muiden koulujen kanssa luku luvulta
saatujen koulutuksien ja asiantuntijaluentojen jälkeen. Opetussuunnitelmaprosessi on saatettu
käyntiin ohjatusti ja suunnitelmallisesti jo syksyllä 2014. Mahdollisuus osallistua Microsoftin New
Pedagogies for Deep Learning -koulutusohjelmaan on rikastuttanut opetussuunnitelmatyötämme.
Huoltajia ja oppilaita osallistava koulukohtainen opetussuunnitelmatyö käynnistyi lokakuussa 2014
molemmille ryhmillä suunnatulla kyselyllä tulevaisuuden koulun tärkeistä taidoista ja
opetusmenetelmistä. Maailmankatsomukseen perustuvassa kristillisessä koulussa myös kristillisten
arvojen työstäminen on ollut keskeistä. Kyselytuloksista on tiedotettu huoltajia koteihin lähetetyillä
tiedotteilla sekä käsittelemällä keskeisiä muutoksia vanhempaintoimikunnassa ja
vanhempainilloissa. Koulukohtaiset valmiit tekstit on myös toimitettu huoltajille luettavaksi ja
kommentoitavaksi. Oppilaiden kanssa kyselytuloksia on analysoitu sekä luokissa että erikseen
oppilaskunnassa.
Oulun kristillisen koulun opetussuunnitelman laadinnassa on huomioitu yhdenvertaisuuslain
mukainen yhdenvertaisuussuunnitelma sekä Oulun kaupungin lastensuojelulain mukainen lasten ja
nuorten hyvinvointisuunnitelma. Olemme myös opetussuunnitelmaprosessin yhteydessä
päivittäneet aiemmin laatimiamme opetussuunnitelmaa täydentäviä asiakirjoja, kuten KouluPlus -
suunnitelmaa (aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma), Kestävän kehityksen suunnitelmaa,
Kulttuurikasvatuksen suunnitelmaa, Tietostrategiaa ja Työrauhasuunnitelmaa. Olemme myös
laatineet uusina suunnitelmina kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön liittyvän PerhePlus -
suunnitelman sekä lasten liikunnan lisäämiseen tähtäävän KuntoPlus -suunnitelman. Jokaisen
oppiaineen yhteydessä huomioidaan paikallisia erityispiirteitä ja tarpeita.
Oulun kristillisen koulun esiopetussuunnitelma on laadittu rinnan perusopetussuunnitelman kanssa.
Esiopetus kuuluu kouluhallintoomme, mikä helpottaa opetussuunnitelmallista yhteistyötä. Myös
varhaiskasvatussuunnitelmaa on huomioitu luonnollisella tavalla opetussuunnitelmien
laadintaprosessissa; ylläpitäähän Oulun kristillinen kasvatus ry. myös päiväkoteja. Yhteistyö
varhaiskasvatuksesta peruskoulun päätökseen on yhtenäistä ja saumatonta niin käytännön tasolla
kuin asiakirjatasollakin. Yhteistyötä helpottaa yhteinen työnantaja, yhteiset työntekijät, yhteiset tilat
ja yhteinen toimintakulttuuri.
Yhteistyö perusopetusta seuraavaa koulutusvaihetta edustavien
oppilaitosten kanssa järjestetään opinto-ohjaukseen liittyvän suunnitelman mukaisesti tiedottamalla,
osallistumalla työelämämessuille sekä oppilaitos- ja yritysvierailuihin. Tarvittaessa järjestetään oppilaskohtaisia nivelpalavereita, mikäli huoltajat sitä toivovat ja opetuksen järjestäminen sitä edellyttää. Lisäksi koulumme ottaa vastaan 2. asteen oppilaitosten opiskelijoita harjoittelijoiksi.
Oulun kristillisen koulun opetussuunnitelma on hyväksytty koulun johtokunnassa ja kouluamme
ylläpitävässä Oulun kristillinen kasvatus ry:n hallituksessa.
Opetussuunnitelman toteutumisen seuranta, arvionti ja kehittäminen
Oulun kristillisen koulun perusopetussuunnitelma on osan kristillisten koulujen
laatutyötä. Siksi sen kehittämistä toteutetaan jatkuvana prosessina. Koulumme järjestää kesäisin
ennen lukuvuoden alkamista koko henkilökunnalle kolmen päivän työyhteisökoulutuksen, josta osa
käytetään opetussuunnitelmakirjauksiin. Olemme siis ulottaneet opetussuunitelman seurannan,
päivittämisen ja kehittämisen toimintakulttuurimme rakenteisiin. Opetussuunnitelman toteutumista
arvioidaan myös osallistumalla erilaisiin valtakunnallisiin ja alueellisiin kokeisiin ja
tutkimushankkeisiin sekä vertaamalla toimintaamme OPH:n laatimiin perusopetuksen
laatukriteereihin. Kristillisten koulujen yhteinen Osaava-rahoituksella toteutettava
laadunkehittämishanke antaa myös tärkeää tietoa koulumme opetussuunnitelman toteutumisesta ja
sen kehittämistarpeista.
Huoltajien ja oppilaiden osuus opetussuunnitelman jatkuvassa kehittämisessä on merkittävä.
Järjestämme vuosittain erilaisin laadunarviointikyselyjä huoltajille ja suuntaamme erillisessä
opetussuunnitelmatiimissä opetustamme ja kasvatustamme saamiemme tulosten suuntaan.
Oppilaiden osuus erityisesti toimintakulttuurikysymyksissä huomioidaan oppilaskunnissa käytävissä
keskusteluissa ja kysymyksissä. Opetussuunnitelmatiimin tehtävänä on johtaa opetussuunnitelman
kehittämistyötä ja arvioida kehittämistyön tuloksena syntyneiden opetussuunnitelmamuutosten
toteutumista käytännössä.
Oppilashuollon järjestäminen
Oulun kristillisen koulun oppilashuolto järjestetään yhteistyössä Oulun kaupungin sosiaali- ja
terveydenhuollon toimeenpanoon kuuluvien virkamiesten kanssa. Oulun kaupungin nimeämä
terveydenhoitaja, koulupsykologi ja koulukuraattori kuuluvat koulumme oppilashuoltoryhmiin:
yhteisölliseen Tsemppariin ja yksilökohtaiseen Stoppariin. Terveydenhoitaja kuuluu lisäksi koulumme
kriisiryhmään. Erityisen tuen tarpeissa voimme lisäksi kääntyä erillisellä ostosopimuksella Oulun
kaupungin Erityisen tuen keskuksen puoleen (ERTU). Oppilashuollollista yhteistyötä oppilaitten
asuinkuntien kanssa on kuvattu tarkasti Oppilashuollon suunnitelma -asiakirjassa.
Opetukselliset painotukset
Uskonnon opetus on kristillisen koulun yksi painopiste, mikä näkyy yhtenä minimin ylittävänä
uskonnontuntina vuosiluokilla 1-6 sekä valinnaisena syventävän uskonnon tuntina yläkoulussa.
Ylimääräinen uskontunti mahdollistaa opetuksen konkretisoimisen ja havainnollistamisen erilaisten
vierailujen ja vierailijoiden toimesta. Usein ylimääräinen uskontotunti järjestetään kerran
kuukaudessa ns. salituntina useammalle vuosiluokalla, jolloin esiinnytäään itse tai ollaan yleisönä
Raamatun kertomusten näyttelemisissä. Vuosiluokkia yhdistävissä salihetkissä musiikilla on keskeinen rooli.
Muita koulumme painotuksia ovat kansainvälisyys, työelämätaidot ja yrittäjyyskasvatus sekä
liikuntakasvatus. Kaikkia niitä on esitelty tarkemmin niille luontevissa asiayhteyksissä (tähän
luvut???).
Kieliohjelma
Oulun kristillisen koulun kieliopinnot alkavat englannin kielellä jo esiopetuksessa yhdellä viikkotunnilla.
Englanti yhdellä viikkotunnilla jatkuu 1.-2. luokilla. Koulumme oppilaat voivat osallistua Oulun kaupungin
opetustoimen kielivalintoihin (A2- ja B2-kielet). Koulumme oppilaat ovat valinneet espanjaa, saksaa ja
ranskaa A2-kielenä.
Opetus toteutetaan suomen kielellä.
Valinnaiset aineet
Oulun kristillisen koulun valinnaisainetarjonta on lähtökohtaisesti laaja, mutta käytännössä toteutuvat
valinnaisaineet supistuvat yläkoulun oppilasmäärän vähäisyyden vuoksi muutamaan perinteiseen
oppiaineeseen: kotitalous, tekninen työ, liikunta, musiikki, uskonto.
Neljännen luokan lopussa oppilaat valitsevat vuosiluokille 5-7 joko teknisen työn tai tekstiilityön.
Oppilaanohjaus
Oulun kristillisen koulun oppilaanohjausta on kuvattu kattavasti Oppilashuoltosuunnitelmassa. Siinä
kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn ja vastuunjako sekä
työskentely monialaisissa verkostoissa, kodin ja koulun yhteistyö ohjauksessa, työelämäyhteistyö
sekä työelämään tutustumisen järjestelyt (LIITE nro??)