Kun on mietitty mihin koulussa halutaan panostaa, kestävän elämäntavan kasvatuksen suhteen, on määriteltävä toimet, joista aloitetaan. Jotta toiminnan tuloksellisuutta voi arvioida, on määriteltävä myös mittarit, joilla tavoitteiden toteutumista seurataan.

Vuosittaiseen suunnitelmaan voidaan kirjata esimerkiksi seuraavia asioita:
- Vuoden teema, käsiteltävät ilmiöt, miten näkyy eri oppiaineissa
- Kuka on vastuussa teeman toteutuksesta
- Pyritäänkö vähentämään konkreettisia ympäristövaikutuksia, mitä ja miten
- Mitä tilaisuuksia tai tapahtumia aiotaan järjestää ja kuka järjestää
- Miten oppilaat osallistuvat toiminnan suunniteluun

Esimerkkejä mittareista, jotka kertovat koulun ympäristövaikutuksista tai panostuksesta ympäristökasvatukseen:
- Koulussa syntyvän biojätteen määrä
- Koulun energiankulutus ja vedenkulutus
- Kouluun autolla tulevien oppilaiden määrä
- Kartoitus oppilaiden asenteista ympäristöasioihin
- Toteutuneiden ympäristöaiheisten tilaisuuksien määrä
- Oppituntien kokonaismäärä, joilla keskeisenä teemana on ollut ympäristöasiat tai kestävän kehityksen kysymykset
- Ulkona luonnossa toteutettujen oppituntien kokonaismäärä
- Opettajankokousten määrä, joissa on keskusteltu ympäristö- tai kestävän elämäntavan kysymyksistä
- Oppilaita osallistavien toimintamuotojen määrä ja laajuus
- Oppilaiden toteuttamat tilaisuudet tai kampanjat
- Oppilaiden vastuutehtävien kuvaus ja määrä
- Toteutuneiden arvoihin liittyvien mielipidekeskusteluiden määrä
- Kuvaus toimista ja työtavoista joilla on pyritty kehittämään oppilaiden kestävän elämäntavan taitoja
- Yhteiseksi hyväksi tai toisten/luonnon auttamiseksi toteutettujen projektien määrä
- Tilaisuuksien määrä, joissa vanhemmat ovat olleet mukana
- Koulun ympäristötoiminnan näkyvyys koulun sisällä sekä ulkopuolelle, mm. media