S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus

Avaruudesta

Onko Kuu aina samannäköinen taivaalla? Millaisissa eri muodoissa olet nähnyt Kuun?

Oletko huomannut, että Kuu ei ole aina samassa kohtaa taivaalla? 

Tiedätkö, mistä Kuun valo on peräisin? Loistaako se itse?


Maan ja Kuun liikkeet - YouTube

Ursan Avaruusviikko: KIERTOLAISEMME KUU alakoulun nuoremmille oppilaille - YouTube

Ursan Avaruusviikko: AURINKOKUNTA alakoulun nuoremmille oppilaille - YouTube

Kaikki Kuusta ja vähän päälle - Yle Triplet

http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/avaruus/app/

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/avaruus

https://www.esero.fi/alakoulu

Luonto ja minä


https://www.ts.fi/videot/1074794504/Eri+tapoja+ajan+kasittelyyn

Joka yhdeksäs Suomen eliölajeista on uhanalainen

Luontokäsityksiä:

a) Ihminen on tärkein = Humanistinen luontokäsitys

Ihmisellä on oikeus käyttää luontoa harkitusti hyväkseen

b) Luonto on raaka-ainevarasto = Utilistinen luontokäsitys

Ihmisellä on oikeus hyödyntää luonnosta saatavia raaka-aineita ja energianlähteitä.

c) Ihminen ja luonto ovat yhtä = Mystinen luontokäsitys

Ihminen on osa luontoa

d) Ihminen on vain pieni osa suuressa kokonaisuudessa = Naturalistinen luontokäsitys

Ihmisellä ei ole mitään erityisasemaa. Luonto on itsessään arvokas kokonaisuus.


Tehtävät:

1. Pohdi oletko ihmiskeskeinen vai ympäristökeskeinen. Perustele käytännön esimerkeillä omasta elämästäsi ja valinnoistasi. 

2. Pohdi miten saisit muokattua elintapojasi luontoystävällisemmiksi.

3. Pohdi: Mitä näistä eläimistä voisit syödä. Perustele miksi tai miksi ei?
1: koira 2: sika 3: rotta 4: heinäsirkka

4. Millä tavoin ihminen on
- luonnon osa?
- riippuvainen luonnosta?
- luonnon herra?
- luonnon armoilla?
- luonnollinen?

https://tiedetuubi.fi/luonto-jaljittelee-taidetta-0

5. Etsi luontoa kuvaavia taideteoksia. Miten kunkin teoksen taitelija mielestäsi suhtautuu luontoon? Mitä hän kertoo luonnosta?

Lähde: https://peda.net/joensuu/alakoulut/kk/et, Miina ja Ville etiikkaa etsimässä

Maapallo, ihmiskunta ja minä

1. Kuvittele olevasi maapallo. Mieti, mitkä tavoitteet ovat selviytymisesi kannalta välttämättömiä.

2. Kuvittele olevasi ihmiskunta. Mieti, mitkä tavoitteet ovat selviytymisesi kannalta välttämättömiä. Älä mieti yksittäistä ihmistä, vaan pohdi, miten kaikki eihmiset eläisivät mahdollisimman onnellisina.

3. Ole oma itsesi, ja valitse jäljelle jäänneistä tavoitteista vielä kolme mielestäsi tärkeintä.

Tarina tulevaisuudesta

 

Opettaja lukee tarinan (pdf) ääneen. Sitten vastataan yhteisesti keskustellen kysymyksiin

Opettaja piirtää taululle hahmon, joka esittää päähenkilöä. Yhdessä jutellen täydennetään kuvaa. Millaiset vaatteet, mitä muuta kuvaan piirretään (esim. tarinassa mainittu lemmikki)?

Minä tulevaisuudessa

Ohjeistus oppilaille:

  • Kuvittele, että sinäkin näet unta elämästäsi aikuisena. Piirrä ja halutessasi kirjoita, miltä sinun päiväsi aikuisena näyttää.
  • Apukysymyksiä: Mitä teet päivän aikana? Kenen kanssa? Missä olet? Mitä ympärilläsi tapahtuu? Mitä syöt? Millaiset vaatteet sinulla on?

Lisätehtävä nopeille

  • Jos oppilailla on esitelty kuvissa tiettyjä unelma-ammatteja tai vaikka harrastuksia, voidaan miettiä mitä vahvuuksia unelman saavuttamiseksi tarvitaan. Mitä sellaisia vahvuuksia lapsella jo on? Miten koulu ja opettaja voi auttaa vahvuuksien harjoittelussa?

Seikkaile ajassa