ET
Ke 27.5.
1. Tunnetko juhlapäivät? Kertaus kulttuurin vuosikelloon. Palauta kuva lopputuloksesta.
2. Minun haaveeni. Palauta kuva lopputuloksesta.
3. Ympäristötaide: Palauta kuva lopputuloksesta.
Valitse alta jokin suomalainen luontoaiheinen klasikkotaideteos ja tee siitä oma versiosi, mutta tällä kertaa luonnosta löytyvillä materiaaleilla. Käytä luovasti kiviä, keppejä, käpyjä, kukkia, kasveja, hiekkaa.... mitä vain luonnosta löydät! (Ehkä mahdollisesti luonnosta löytyvät roskat voit jättää pois...)
Esimerkkikuva.
Mallikuvia:
(Savolaiset taiteilijaveljekset Magnus (1805-1868), Wilhelm (1810-1887) ja Ferdinand (1822-1906) von Wright tunnetaan erityisesti lintuaiheisista teoksistaan. Magnus ja Ferdinand olivat myös aikansa merkittävimpiä maisemamaalareita maassamme. Voit hakea hakusanalla von Wright myös jonkin muun teoksen)
1. Von Wright: Taistelevat metsot
2. Von Wright: Huuhkaja iskee jänikseen
3. Von Wright: Ensi yllätys
4. Pekka Halonen: Nainen veneessä
5. Pekka Halonen: Pihlaja
6. Martta Wendelin: Rantasaunalla
7. Järnefelt: Koli
8. Marimekon Unikko-kuosi (suunnittelija: Maija Isola)
Ke 20.5.
1. Lue: Ilman vettä ei ole elämää. Ihminen voi pärjätä viikkoja ilman ruokaa, mutta ei ilman vettä. Myös kaikki kasvit ja eläimet tarvitsevat vettä. On kaikkien yhteinen asia toimia siten, että puhdasta vettä olisi saatavilla tulevaisuudessakin.
Itämeri on suomalaisille monella tapaa tärkeä. Se tuottaa meille iloa ja kalaa ja toimii kulkureittinä. Itämeri on myös yksi maailman saastuneimmista meristä – siksi sen tutkiminen ja suojeleminen on äärimmäisen tärkeää.
Käy kurkkaamassa WWF:n sivuilla mitä kuuluu Itämerelle tästä.
Pohdi, mitä Itämeren hyväksi voisi tehdä? Kirjoita vihkoosi.
2. Vastuullinen kuluttaminen on yksi keino suojella luontoa, mutta myös kunniottaa ihmisoikeuksia. Lue alta aiheeseen liittyvä sarjakuva ja katso sen alta video.
https://peda.net/id/acb28afe890
3. Millaisia valintoja asiakas tekee kaupassa ostaessaan tuotteita? Kirjoita vihkoosi.
4. Lisätehtävä:
Kirjoita omasta elämästäsi et-vihkoon 2-3 koronaviruksen aiheuttamaa ikävää asiaa.
Kirjoita omasta elämästäsi et-vihkoon 2-3 koronaviruksen aiheuttamaa myönteistä asiaa.
Ke 13.5.
1-3lk:
(Linkki Sisumaan sankarit -peliin. Vapaaehtoinen!)
1. Tiistaina vietettiin suomalaisuuden päivää. Katso lyhyt info päivästä tästä.
:small
2. Pelaa seuraavaksi bingoa. Bingoruudukon voi myös tulostaa: tästä.
Kaikki:
Testaa lasten älypää-pelissä kuinka hyvin taidat kierrättämiseen liittyvät asiat. Osa vastauksista et ehkä tiedä, mutta pelin avulla tulet oppimaan uutta. Koeta usemman kerran päästä loppuun asti!
Kierrätyspeliin tästä.
https://peda.net/id/046d9300944
3-6lk:
Katso tämä video liittyen eiliseen juhlapäivään.
Katso tämä video:
Vastaa kysymyksiin:
1. Selvitä Internetiä apuna käyttäen mitä tarkoitetaan seuraavilla käsitteillä. Olet todennäköisesti kuullut niistä jo aiemmin:
A. Reilu kauppa
B. Ympäristömerkki
C. Kestävä kehitys
Ke 7.5.
LUONTOJAKSO:
Tehtävät 1-2 lk: Tehtävä 3 lisäksi 3lk. oppilaille.
1. Lue: Sana luonto tuo mieleen kasvit ja eläimet. Myös ihminen on osa luontoa. Luonto voidaan jakaa osiin alkuperän ja elollisuuden mukaan. Alkuperän mukaan tapahtuva jako tarkoittaa sitä, että luonto on joko rakennettu tai luonnonvarainen. Elollisuus puolestaan tarkoittaa sitä, että luonto on joko elollista tai elotonta.
Hyvä esimerkki rakennetusta luonnosta ja ympäristöstä on ihmisten rakentamat ja muovaamat pihat ja puutarhat, puistot ja pellot. Luonnonvaraista luontoa ovat esimerkiksi metsät ja erämaat.
Elollinen luonto on sitä, millä on kyky syntyä, kasvaa, lisääntyä, vanheta ja kuolla. Siihen kuuluvat kaikki elävät olennot ja kasvit. Eloton luonto on ainetta, joka ei elä, esimerkiksi hiekka ja kivet. (kuva: scoop.it/topic/oppitori)
Tehtävä 1: Katso kotisi ikkunoista ulos: mitä rakennettua löydät luonnosta? Kukkapenkki? Istutetut omenapuut? Kenties suihkulähde? Rakennuksia? Kota? Hiekkalaatikko?
Tehtävä 2: Katso mitä luonnonvaraista näet? Metsää, kalliota? Kirjaa huomioita vihkoosi.
Tehtävä 3: Miten sinä voisit suojella luontoa?
2. Katso Reetta ja Ronja – sarjan jakso 7 tästä. Siinä tytöt ja pojat rakentavat omat majansa luontoon.
3. Muutama pohdintatehtävä jaksosta 3.luokkalaisille:
A.Oliko tyttöjen ja poikien leikki mielestäsi koko ajan reilua ja että siinä kyse oli leikistä?
B. Millaisen majan ja mihin tarkoitukseen sinä rakentaisit?
C. Millaisia sääntöjä majasi käyttöön liittyisi?
5-6lk:
Ympäristöetiikka käsittelee ihmisen ja luonnon välistä suhdetta moraalin näkökulmasta.
Sen syntyyn ovat vaikuttaneet modernin yhteiskunnan aiheuttaman vakavat ympäristöongelmat
Ympäristöetiikka voidaan jakaa ihmiskeskeiseen ja ympäristökeskeiseen näkemykseen.
Ympäristöetiikan keskeinen periaate on elämän kunnioitus ja luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen.
- Haasteita:
- Luonnonsuojelu ja luonnon arvo määrittellään eri tavoin (Tähän vaikuttavat erilaiset luontokäsitykset)
- Miten ympäristökriisit tulisi ratkaista? (tehometsänhoito, päästöt, ongelmajätteet, maatalouden tehostaminen ja eläinten oikeudet)
Erilaisia luontokäsityksiä:
https://peda.net/id/3cc0e84a7e0
https://peda.net/id/599933327e0
https://peda.net/id/70af00427e0
https://peda.net/id/82145e907e0
Tehtävät:
1. Pohdi oletko ihmiskeskeinen vai ympäristökeskeinen. Perustele käytännön esimerkeillä omasta elämästäsi ja valinnoistasi.
2. Pohdi miten saisit muokattua elintapojasi luontoystävällisemmiksi.
3. Pohdi: Mitä näistä eläimistä voisit syödä. Perustele miksi tai miksi ei?
1: koira 2: sika 3: rotta 4: heinäsirkka
Ke 29.4.
Luokille 1-3:
VAPPU
1. Lue: Vappua vietetään Suomessa aina 1.toukokuuta. Se on yleinen vapaapäivä. Silloin ei siis ole koulua. Vappu on myös virallinen liputuspäivä. Vappua juhlitaan eri puolella maailmaa.
Vappu juhlistaa kevään saapumista. Juhlalla on pitkät juuret. Aikoinaan maaseuduilla vapun juhla tarkoitti sitä, että eläimet päästettiin taas navetoista laitumille. Aikoinaan poltettiin kokkoja vapun päivänä, jotta ne olisivat suojelleet eläimiä esimerkiksi pedoilta. Myöhemmin kokkojen poltto on lopetettu. Vappua on pidetty jo pitkään erityisesti työläisten ja opiskelijoiden juhlana. Aikoinaan oli tapana, että työväen kanssa solmittiin uusi työsopimus tai siirryttiin uuteen työhön vappuna.
Vappuna kokoonnutaan usein torille ja kaupungille. Monet ylioppilaat laittavat ylioppilaslakin päähänsä ja kaupungin patsaskin saattaa saada omansa opiskelijoiden toimesta. Joissain kaupungissa järjestetään kulkueita ja torilla pidetään puheita. Torilla on myynnissä munkkeja, tippaleipiä, simaa, serpentiiniä ja vappupalloja ja huiskuja. Samoja asioita voi olla kotona.
2. Testaa lukemasi oikein-väärin väittämillä painamalla tästä.
3. Piirrä asioita, jotka yleensä kuuluvat sinun perheesi vapun viettoon. Nimeä asiat kuvaan. Ideoita voi ottaa alla olevasta kuvasta ja keksiä omia.
3-6lk:
Lue tämä teksti:
Yksi määritelmä kulttuuriselle luktaidolle on tämä: taito ymmärtää erilaisten kulttuurien merkityksiä sekä tämän seurauksena taito arvioida, verrata ja tulkita eri kulttuureja, jotka ovat kietoutuneet toisiinsa tietyssä paikassa.
Kulttuurin lukutaito mahdollistaa hienovaraisen toiminnan maailmassa, joka on monimuotoinen ja jossa on vaikea menestyä ilman taitoa ymmärtää erilaisuutta.
1. Vastaa: Anna esimerkki siitä, mitä voi tapahtua, jos ei omaa kulttuurista lukutaitoa.
2. Mistä voit lukea, että elät tällä hetkellä suomalaisessa kulttuurissa?
Ke 22.4.
1-3lk:
1. Katso video: Erilaisuus
2. Valon määrä lisääntyy kevätpäiväntasauksen aikaan. Kasvit alkavat kasvaa. Narsissit ovat keltaisia, aurinko on keltainen. Keltainen on ilon, auringon ja lämmön väri.
Tähän aikaan vuodesta monissa kulttuureissa ja uskonnoissa vietetään juhlaa, joka liittyy usein toivoon.
Toivoa voi tuntea esimerkiksi, kun odottaa jotakin hyvää.
Kuvita kuva, jonka kuvateksti on joko: a) “Se tunne, kun on toivoa.” tai b) “Minä toivon.” tai c) “Toivon lähde”.
3-6lk:
Vaihtoehtoiset tehtävät!
Vaihtoehto 1: Tee karanteenitaidetta! Valitse jokin tunnettu taideteos ja tee siitä oma versio kotoa löytyvillä esineillä. Jos teoksessa on ihmisiä, voit olla itse mukana teoksessa tai käyttää esim pehmoleluja.
Esimerkkejä karanteenitaiteesta löydät täältä:
tai täältä.
Vaihtoehto2:
Tutustuit aiemmin Suomen maailmanperintökohteisiin. Niitä on kuitenkin ympäri maailmaa. Tutustu tällä kertaa eri maiden kohteisiin. Käy lukemassa lyhyt teksti maailmanperintökohteisiin liittyen seuraavasta linkistä:
http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/ihmisenamaailmassa/Maailmanperinto/index.html
Etsi Googlesta hakusanalla maailmanperintökohde + maan nimi, esim. maailmanperintökohde Saksa. Näin löydät eri maiden kohteet. Esittele vihkoosi tai Powerpointille yksi maailmanperintökohde ulkomailla.
Palauta tehtävä ensi viikon tuntiin mennessä.
Ke 15.4.
1-2lk:
1. Katso viime viikon romanien kansallispäivään liittyen tämä video.
2. Mikael Agricolan -päivä oli viime torstaina : katso video
3. Kahoot Agricolan keksimistä suomen kielen sanoista.
4. Erilaisuus: Ovatko kaikki erilaisia?
3. lk:
1. Mikael Agricolan päivä kahdessa minuutissa.
2.
3. Suomalainen muinaisusko - Tee muistitesti tästä.
3-6lk:
1. Lue tekstit:
2. Käy katsomassa, mitä UNESCO:n maailmanperintökohteita Suomesta löytyy: https://www.museovirasto.fi/fi/tietoa-meista/kansainvalinen-toiminta/maailmanperintokohteet-suomessa
3. Katso tämän artikkelin alusta olevasta videosta ehdotuksia suomalaiseksi eläväksi kultuuriperinnöksi. Mitä muuta listalle voisi sinun mielestäsi lisätä?
4. Etsi netistä selitykset sanoille: globalisaatio, ylikansallinen ja monimuotoisuus.
Keskiviikko 8.4.
1. Romanien kansallispäivä: Kato videoklippi tästä.
2. Piirrä vihkoon romanien lippu. Väritä ensin pohja ja piirrä pyörä siihen päälle. (mallikuva alla)
3. Lue tämä teksti:
1lk: lue ylempi kappale
2lk: lue molemmat kappaleet
3-6lk:
Maahanmuuttaja on Suomeen muuttanut ulkomailla syntynyt henkilö. Toiseen
maahan voi muuttaa monesta eri syystä: työnteon, opiskelun, perhesyiden,
paluumuuton tai turvapaikan hakemisen takia.
Maailmassa on lähes 200 valtiota, joissa on noin 6 000 etnistä kulttuuria. Monikulttuurisuus
on siis maailmalla pikemminkin sääntö kuin poikkeus. Suomi on
tässä mielessä poikkeuksellinen maa, sillä ulkomaalaisten suhteellinen määrä
on Suomessa vähäisempi (vain 4 % väestöstä) kuin missään muussa Euroopan
maassa.
Kirjoita vihkoon:
https://peda.net/id/5c37cb20795
Tehtävät:
https://peda.net/id/7514628e795
https://peda.net/id/88924e48795