1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen

Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen

Perusopetuslaki velvoittaa opetuksen järjestäjän arvioimaan antamaansa koulutusta ja sen
vaikuttavuutta sekä osallistumaan ulkopuoliseen toimintansa arviointiin. Arvioinnin keskeiseksi
tarkoitukseksi laki määrittelee koulutuksen kehittämisen ja oppimisen edellytysten
parantamisen[12].Paikallisen opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumisen
seuranta, säännöllinen arviointi ja kehittäminen ovat osa tätä tehtävää.

Valtaosa aikuisten perusopetuksen opetussuunnitelman toteutumisen arvioinnista on opetuksen
järjestäjän ja koulujen itsearviointia. Yhteistyö muiden toimijoiden kanssa edistää
avointa ja rakentavaa itsearviointia. Siinä voidaan hyödyntää myös kansallisten arviointien ja
kehittämishankkeiden tuloksia. Myös perusopetuksen valtakunnalliset laatukriteerit[13] tukevat
itsearviointia ja sen pohjalta tehtävää omaa kehittämistyötä. Opetuksen järjestäjä päättää
laatukriteereiden käytöstä.

Valtakunnalliset muutokset opetussuunnitelman perusteissa edellyttävät aina vastaavien
muutosten tekemistä paikalliseen opetussuunnitelmaan ja viemistä käytäntöön. Opetuksen
järjestäjä voi tarkistaa opetussuunnitelmaansa ja parantaa sen laatua ja toimivuutta myös
paikallisista tarpeista lähtien itsearviointiin ja omaan kehittämistyöhön perustuen.

[12] Perusopetuslaki 21 § 1 ja 2 mom.
[13] Perusopetuksen laatukriteerit, opetus- ja kulttuuriministeriö 2012

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä