Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi liikunnassa vuosiluokilla 7–9. Oppilaiden kasvamista liikuntaan ja liikunnan avulla tuetaan monipuolisella, kannustavalla ja ohjaavalla palautteella ja arvioinnilla. Ne tukevat oppilaiden myönteistä käsitystä itsestä liikkujana. Palautteessa ja arvioinnissa otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset vahvuudet ja kehittymistarpeet ja tuetaan niitä. Liikunnan opetuksessa ja arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan terveydentila ja erityistarpeet.

Liikunnan arviointi perustuu fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arvioinnin kohteina ovat oppiminen (tavoitteet T2–6) ja työskentely (tavoitteet T1 ja T7–10), joten fyysisten kunto-ominaisuuksien tasoa ei käytetä arvioinnin perusteena. Move!-mittausten tuloksia ei käytetä oppilaan arvioinnin perusteina. Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä siten, että oppilailla on mahdollisuus osoittaa parasta osaamistaan. Oppilaita ohjataan itsearviointiin.

Arvioitavat asiakokonaisuudet

-Oman oppimisympäristön havainnointi ja tarkoituksenmukaisten ratkaisujen tekeminen eri liikuntatilanteissa

-Tasapaino ja liikkumistaidot

-Välineenkäsittelytaidot

-Fyysisten kunto-ominaisuuksien kehittäminen ja niiden analysointitaito

-Uimataidot

Työskentelyn arviointi

-Aktiivinen osallistuminen liikkumiseen ja eri liikuntamuotojen kokeileminen

-Asiallinen ja turvallinen toiminta liikuntatunneilla

-Toisten huomioiminen ja tunne-ilmaisu liikuntatunneilla

-Reilun pelin periaatteiden noudattaminen

-Oma-aloitteisuus