Monialaiset oppimiskokonaisuudet
Hyvinvointi
MONIALAINEN OPPIMISKOKONAISUUS Lukuvuosi 2023–2024
|
Hyvinvointi |
|
Kesto ja ajankohta: Koko lukuvuosi 2034-2024 |
|||
|
ILMIÖ/TEEMA: Hyvinvointi |
TOIMINNAN KUVAAMINEN:
6.9. Peli-ilta vanhempainyhdistyksen kanssa
22.9.–13.10. Saara Sahlstén pitää perjantaisin 3–6 luokkalaisille tunnetaitojaksoa.
7.11. Nettiturvallisuuden teemapäivä
14.3. Koko koulun lasketteluretki mustavaaralle
Saara Sahlstén pitää tunnetaitojakson 1-2 luokkalaisille tammikuussa 2024
Kuraattorin tunnit kaveritaidoista keväällä 2024
Virpin leipomistuokiot pitkin lukuvuotta |
||||
|
OPPIAINEET JA TAVOITTEET, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISKOKONAISUUTEEN: Oppiaine: Tavoitteet: |
LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN OSAALUEET: |
MIKÄ TUOTOS SYNTYY? Kuinka arvioidaan? |
|||
|
Liikunta
|
T1, T5 |
L3, L7 |
MOK:in tavoitteena on parantaa oppilaiden hyvinvointia ja koulumotivaatiota. Arvioidaan onnistumista vertailemalla poissaolotilastoja vuoden takaiseen keväällä 2024. |
||
|
Ympäristöoppi
|
T1, T3, T8, T9, T19 |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
Vastuuopettajat:
|
Luokat, joita koskee:
|
Ulkopuoliset toimijat:
|
Mikä muuttuu koulun tasolla:
|
Mikä muuttuu oppilaan tasolla:
|
|
|
Matti Hurskainen Satu Muinonen Eveliina Oinonen Annamari Sivonen Kari Multanen Nelli Riekkinen Saara Salhstén
|
1-6 |
Kuraattori Terveydenhoitaja |
Koulumotivaatio paranee, poissaolot vähenevät |
Koulumotivaatio paranee, hyvinvointi paranee |
|
|
Oppilaiden osallisuus suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa: Kysytään aiheita jaksolle myös oppilaskunnalta.
|
|||||
Kontiolahti 150 vuotta
MONIALAISEN OPPIMISKOKONAISUUDEN SUUNNITELULOMAKE
|
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi: Kontiolahti 150 vuotta
|
Kesto ja ajankohta: vähintään 5 päivää lukuvuoden 2022 - 2023 aikana |
||||
|
ILMIÖ/TEEMA: Kontiolahden kunta täyttää 150 vuotta |
TOIMINNAN KUVAAMINEN: Osallistutaan Kontiolahden juhlavuoden tapahtumiin ja valmistellaan niitä. Syyslukukaudella valmistaudutaan 150-vuotistanssiaisiin ja oppilaat tekivät linnunpönttöjä kunnalliseen haasteeseen. Keväällä on 150-vuotistanssiaiset 20.1.2023, AH-stadionilla järjestettävä 150-vuotishiihtotapahtuma 27.2.2023, viikolla 9 on 150 lumiukkoa haaste ja kunnan järjestämä frisbeegolf tapahtuma on 8.5.2023. |
||||
|
OPPIAINEET JA TAVOITTEET, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISKOKONAISUUTEEN: Oppiaine: Tavoitteet: |
LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN OSA-ALUEET: |
MIKÄ TUOTOS SYNTYY? Kuinka arvioidaan? |
|||
|
ympäristöoppi
|
T1 - T8, T10 - T15
|
L1,L2, L3, L4,L5, L6, L7 |
Monialaisen oppimiskokonaisuuden tavoite on oppia uusia asioita oman kotikunnan historiasta ja kehityksestä + vahvistaa tunnetta omaan kuntaan kuulumisesta osallistumalla yhteisiin tapahtumiin ja aktiviteetteihin. Ainoa fyysiset tuotokset ovat oppilaiden tekemät linnunpöntöt tai muut käsityöt. Niiden arviointi ei ole jakson keskiössä, vaikka niillä voikin olla vaikutusta käsityön arviointiin. |
||
|
yhteiskuntaoppi
|
T1, T5 |
||||
|
äidinkieli
|
T5 - T8, T12, T14 |
||||
|
taito- ja taideaineet
|
T1 |
||||
|
Historia
|
T1, T2, T5 - T7, T11 |
||||
|
Vastuuopettajat:
Matti Hurskainen |
Luokat, joita koskee:
|
Ulkopuoliset toimijat:
|
Mikä muuttuu koulun tasolla:
Muutoksia lukujärjestyksessä, oppilaat pääsevät tapaamaan muiden koulujen oppilaita tapahtumissa ja edustamaan omaa koulua esim. esittelyhuudolla. Tämä mahdollisesti lisää kouluyhteisön yhteenkuuluvuuden tunnetta. |
Mikä muuttuu oppilaan tasolla:
Oppilaan tietoisuus omasta kunnasta, sen historiasta ja sen kehityksestä kasvaa. Kunnallishenki paranee. |
|
|
Satu Muinonen
|
|||||
|
Eveliina Oinonen
|
|||||
|
Nelli Riekkinen
|
|||||
|
Kari Multanen
|
|||||
|
Oppilaiden osallisuus suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa: Oppilaat ovat aktiivisia lähinnä suunnittelu ja toteutusvaiheissa. Yhteistyö oppilaskunnan kanssa teemapäivien toteutuksessa.
|
|||||
Jakokosken alueet ja kulttuurit, osa 2 2020 - 2021
MONIALAISEN OPPIMISKOKONAISUUDEN SUUNNITELULOMAKE
|
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi: Jakokosken alueet ja kulttuurit, osa 2
|
Kesto ja ajankohta: 5 päivää lukuvuoden 2020 - 2021 aikana |
||||
|
ILMIÖ/TEEMA: Jakokosken kylä |
TOIMINNAN KUVAAMINEN: Oman perheen historiaa: syntymäkunta |
||||
|
OPPIAINEET JA TAVOITTEET, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISKOKONAISUUTEEN: Oppiaine: Tavoitteet: |
LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN OSA-ALUEET: |
MIKÄ TUOTOS SYNTYY? Kuinka arvioidaan? |
|||
|
ympäristöoppi
|
T1 - T8, T10 - T15
|
L1,L2, L3, L4,L5, L6, L7 |
Oppilaiden laatimien esitelmien ja töiden arviointi, mahdollinen esitys muille pienille kouluille kokonaisuuden aikana. |
||
|
yhteiskuntaoppi
|
T1, T5 |
||||
|
äidinkieli
|
T5 - T8, T12, T14 |
||||
|
taito- ja taideaineet
|
T1 |
||||
|
Historia
|
T1, T2, T5 - T7, T11 |
||||
|
Vastuuopettajat:
Matti Hurskainen |
Luokat, joita koskee:
|
Ulkopuoliset toimijat:
|
Mikä muuttuu koulun tasolla:
Muutoksia lukujärjestyksessä, oppilaiden lisääntynyt tieto siitä mistä olemme kotoisin voi auttaa ryhmäytymisessä ja me-hengen luomisesta ryhmän ja koulun tasolla. |
Mikä muuttuu oppilaan tasolla:
Opetus tapahtuu kyseisen ilmiön ympärillä. Oppilas saa myös lisää tietoa perheensä liikkeistä ja oman suvun lähihistoriasta ja voi myös verrata sitä muiden oppilaiden historiaan. |
|
|
Satu Muinonen
|
|||||
|
Elisa Kinnunen
|
|||||
|
Niina Harviala
|
|||||
|
Kari Multanen
|
|||||
|
Oppilaiden osallisuus suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa: Oppilaat ovat aktiivisia kaikissa yllämainituissa vaiheissa. Yhteistyö oppilaskunnan kanssa teemapäivien toteutuksessa.
|
|||||
Jakokosken alueet ja kulttuurit 2019-20
MONIALAISEN OPPIMISKOKONAISUUDEN SUUNNITELULOMAKE
|
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi: Jakokosken alueet ja kulttuurit
|
Kesto ja ajankohta: 5 päivää lukuvuoden 2019 - 2020 aikana |
||||
|
ILMIÖ/TEEMA: Jakokosken kylä |
TOIMINNAN KUVAAMINEN: Vierailuja kylän historian ja kulttuurin kannalta olennaisilla paikoilla, tiedonhankintaa ja erilaisten esitelmien laadintaa Jakokosken kylästä ja sen historiasta. Osallistuminen Jakokosken kyläkirjan julkaisuun. Kevätjuhlassa vahva kotiseutupainotus. |
||||
|
OPPIAINEET JA TAVOITTEET, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISKOKONAISUUTEEN: Oppiaine: Tavoitteet: |
LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN OSA-ALUEET: |
MIKÄ TUOTOS SYNTYY? Kuinka arvioidaan? |
|||
|
ympäristöoppi
|
T1 - T8, T10 - T15
|
L1,L2, L3, L4,L5, L6, L7 |
Oppilaiden laatimien esitelmien ja töiden arviointi, mahdollinen esitys muille pienille kouluille kokonaisuuden aikana. Vanhempien palaute kevätjuhlasta. |
||
|
yhteiskuntaoppi
|
T1, T5 |
||||
|
äidinkieli
|
T5 - T8, T12, T14 |
||||
|
taito- ja taideaineet
|
T1 |
||||
|
Historia
|
T1, T2, T5 - T7, T11 |
||||
|
Vastuuopettajat:
Matti Hurskainen |
Luokat, joita koskee:
|
Ulkopuoliset toimijat:
|
Mikä muuttuu koulun tasolla:
Muutoksia lukujärjestyksessä |
Mikä muuttuu oppilaan tasolla:
Opetus tapahtuu kyseisen ilmiön ympärillä. |
|
|
Satu Muinonen
|
|||||
|
Karl Kakko
|
|||||
|
Niina Harviala
|
|||||
|
Kari Multanen
|
|||||
|
Oppilaiden osallisuus suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa: Oppilaat ovat aktiivisia kaikissa yllämainituissa vaiheissa. Yhteistyö oppilaskunnankanssa teemapäivien toteutuksessa.
|
|||||
Jakokosken koulun monialaiset oppimiskokonaisuudet
Jakokosken koulussa on suunniteltu seuraavankaltaisia oppimiskokonaisuuksia: joulu, tähtiviikko, kevät, kaveriviikko, Suomi 100-vuotta, sanomalehtiviikko, liikenneturvallisuusviikko, kodin- ja koulun viikko, kanavaviikko ja ympäristöviikko.
Lukuvuoden aikana toteutettavat monialaiset oppimiskokonaisuudet päätetään syksyisin lukuvuosisuunnitelun yhteydessä. Toteutettavista oppimiskokonaisuuksista laaditaan erillinen suunnitelma.
Syksyllä 2017 toteutimme Suomi 100 -juhlaviikon, joka huipentui Kirkonkylällä järjestettyyn kyläkoulujen yhteiseen itsenäisyyspäivänvastaanottoon.
Keväällä 2019 järjestimme Yrittäjyys-nimisen oppimiskokonaisuuden.
Lukuvuonna 2019-20 monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi on Jakokosken alueet ja kulttuurit
Kevät 2019: Yrittäjyys
Suomi 100 vuotta
MONIALAISEN OPPIMISKOKONAISUUDEN SUUNNITELULOMAKE
|
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi: Suomi 100 vuotta
|
Kesto ja ajankohta: vko 48 |
||||
|
ILMIÖ/TEEMA: Suomi 100 vuotta |
TOIMINNAN KUVAAMINEN: Ilmiön ympärillä oppitunteja, tiedonhankintaa, askartelua, musisointia, tietokilpailuja ja valmistautumista pienten koulujen yhteiseen ”linnan juhlaan”.
|
||||
|
OPPIAINEET JA TAVOITTEET, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISKOKONAISUUTEEN: Oppiaine: Tavoitteet: |
LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN OSA-ALUEET: |
MIKÄ TUOTOS SYNTYY? Kuinka arvioidaan? |
|||
|
ympäristöoppi
|
|
L1,L2,L4,L5,L7 |
Oppilaat täydentävät portfoliotaan viikon aikana tekemillään tuotoksilla. ”Linnanjuhlat”. Arviointi osana oppiaineiden arviointia. |
||
|
yhteiskuntaoppi
|
|
||||
|
äidinkieli
|
|
||||
|
taito- ja taideaineet
|
|
||||
|
|
|
||||
|
Vastuuopettajat:
Mauri Leinonen |
Luokat, joita koskee:
1-6 |
Ulkopuoliset toimijat:
|
Mikä muuttuu koulun tasolla:
Muutoksia lukujärjestyksessä |
Mikä muuttuu oppilaan tasolla:
Opetus tapahtuu kyseisen ilmiön ympärillä. |
|
|
Satu Muinonen
|
|||||
|
Karl Kakko
|
|||||
|
Niina Harviala
|
|||||
|
Kari Multanen
|
|||||
|
Oppilaiden osallisuus suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa: Oppilaat ovat aktiivisia kaikissa yllämainituissa vaiheissa.
|
|||||