Eskariarkea
Oravien joulupuuhia
- askarteluja: tonttu ja joulukuusi
- pipareiden paistamista
- ompelua: tonttu tai poro
- Havun ja Tikin kotikuusen koristelua
- joulukirjoja
- jouluisia värityskuvia ja kynätehtäviä
- metsäretki
- maalaamista
Nämä kaikki suunnitelmat ehdittiin toteuttaa ja niiden lisäksi paljon muutakin jouluista puuhaa!
Joulukalenterina Oravilla kuultiin Kire-tontun ja Kaniiniperheen joulusta Suuressa metsässä. Joka päivä joulukalenteripöytään ilmestyi jotain uutta joka liittyi tarinaan.
Mukavaa joulun aikaa kaikille!
-anne
Pikkujoulut tonttutalentin merkeissä
Joulun odotusta
Matka maailman ympäri -projekti Oravien ryhmässä
1. Matkavalmistelu alkavat!
Eskarivuoden toiseksi projektiksi Oravien ryhmä äänesti tutustumisen maapalloon. Ja kuinkas sattuikaan, luokkaamme putkahtikin reissuorava Olli nyytteineen. Olli oli lähdössä taikamatollaan seikkailemaan ympäri maapalloa ja pyysi meidät mukaansa. Ensimmäisenä askartelimme itsellemme omat taikamatot ja tutustuimme hieman maapalloon ja karttaan.
2. Tyyni Valtameri ja merenalainen maailma
Ensimmäinen matkakohteemme oli suuri, syvä ja sininen, eli Tyyni valtameri. Tutustuimme videon avulla merenalaiseen maisemaan ja keksimme mielikuvituksellisen tarinan kuvakorttien avulla. Pikkusalissa kävimme onkimassa kaloja ja soittamassa erilaisilla soittimilla meriaiheista soitinrunoa ja sen tunnelmia. Käden työnä teimme jokainen omat merimaisemat, joihin kalat väritettiin ohjeen mukaisesti.
3. Pohjois-Amerikka
Toinen matkakohteemme oli suuri Pohjois-Amerikka. Kartasta huomasimme, että Pohjois-Amerikan alue on puolikkaan kartan korkuinen, jonka vuoksi sen alueelle mahtuu paljon erilaista maisemaa ja ilmastoa. Aluksi tutustuimme Ollin kaveriin Billy Biisoniin ja matkasimme hänen kanssaan Niagaran putouksille ja New Yorkin Vapauden patsaalle. Harjoittelimme googlen käyttöä ja tutkimme kuvia näistä kohteista sekä biisonista. Tutustuimme myös tulivuorien toimintaan ja maalasimme omat tulivuoriteokset puhaltamalla. Samalla pääsimme kertaamaan oranssin värin sekoittamista.
4. Etelä-Amerikka
Pohjois-Amerikasta taikamattomme suuntasi etelään ja tutustuimme Etelä-Amerikkaan ja sen karttaan. Tarkemmin tutustuimme sademetsään ja sen eläimiin ja kasveihin. Leikimme myrkkyhedelmäleikkiä hedelmien kuvilla samalla harjoitellen lukujonotaitoja ja lukumäärien laskemista. Tällä viikolla tutustuimme papukaijoihin ja askartelimme papukaijat lentelemään taikamattojen sekaan taivaalle. Harjoittelimme sademetsän tunnelmissa myös sanarytmien rytmittämistä rytmisoittimilla: Plip, plop, plip, plop. Hip, hop, hip, hop, tanssii sadepisara…
5. Etelämanner
Sademetsän lämmöstä suuntasimme kohti hyytävän kylmää etelämannerta ja sen pakkasia. Tutustuimme Etelämantereen karttaan ja eläimistä tutustumisen kohteena olivat pingviinit.
Etelämantereella ollessamme Olli Orava sai kirjeen joulupukilta, joka tarvitsi Ollin apua. Olli suuntasi taikamattonsa kohti Korvatunturia ja me palasimme kotiin odottelemaan joulua. Olli lupasi palata takaisin tammikuussa, jolloin matkamme maailman ympäri pääsee jatkumaan.
-anne
Talven merkkejä tutkimassa
Kummiyhteistyötä
Hyvää isänpäivää
Tarjottavat valmistimme itse. Hoksaajat leipoivat muffinsseja ja Oivaltajat teeleipää.
Tässä teeleivän ohje:
4 dl vehnäjauhoja (osan voi korvata myös muilla jauhoilla)
2 tl leivinjauhetta
1 tl sokeria
0,5 tl suolaa
3 rkl öljyä
1,5 dl maitoa
Kuiva-aineet sekoitetaan suuressa kulhossa ja keskelle tehdään kuoppa. Kuoppaan mitataan maito ja öljy. Taikina sekoitetaan nopeasti tasaiseksi (maitoa voi lisätä tarvittaessa) ja taputellaan uunipellille leivinpaperin päälle jauhotetuin käsin (joko yksi iso neliskulmainen tai pyöreä leipä tai kaksi pienempää pyöreää leipää). Leivän pinta pistellään haarukalla. Leipää paistetaan 225-asteisessa uunissa noin 15 minuuttia. Valmiin leivän voi halutessaan vielä voidella maidolla ja laittaa liinan alle lepäämään, jolloin kuoresta tulee pehmeä.
HYVÄÄ ISÄNPÄIVÄÄ!
t. Lehmon koulun eskarin väki
-anne
Vieraita hammashoitolasta
Saimme Lehmon koulun eskariin mukavia vieraita hammashoitolasta kun kaksi hammashoitajaa tulivat kertomaan eskarilaisille hampaiden hoidosta. Kuulimme tarinan Villen ja Katin kohtaamisesta hammaskeijun kanssa. Saimme ohjeistusta hampaiden harjaamiseen sekä tavallisella, että sähköhammasharjalla ja kaikki pääsivät kokeilemaan hevosten hampaiden harjaamista. Etsimme luokasta myös hammaskeijun kadottamia hampaita. Jokainen sai lopuksi kotiin vietäväksi oman uuden hammasharjan ja -tahnan sekä xylitol-purkkaa.
-anne
Koulukuraattorivierailu
Oravien ensimmäinen projekti: timantit, kristallit ja jalokivet – eli AARREPROJEKTI
Oravien ryhmän ensimmäiseksi projektiksi valittiin timantit, kristallit ja jalokivet. Aloitimme projektin timanttien parissa. Etsimme timanteista tietoa Wikipediasta ja katselimme kuvia erilaisista timanteista. Ope kaiveli esille omat timanttinsa, joilla pääsimme pelaamaan ja leikkimään. Harjoittelimme lukumäärien vertaamista paripelin avulla. Leikimme myös timantinpiilotusta, jossa timantin löydyttyä pitikin malttaa mielensä ja jäädä hiljaa paikalleen löydetyn aarteen luo. Vauhtia ja jännitystä ensimmäiseen projektipäivään saimme toiminnallisella Afrikan tähti -pelillä, jossa jokainen joukkue etsi oman värisiä timanttejaan. Rosvoiltakaan ei vältytty!
Toisena projektipäivänä aiheenamme oli värit. Ensin tutustuimme Värilaulun avulla pääväreihin. Tutustumisen kohteena oli myös rytmisoittimet ja niiden käsittely. Mietimme mikä soitin sopii mihinkin väriin ja millä tavalla eri värit soivat. Jokainen pääsi myös olemaan kapellimestari ja ohjaamaan rytmisoitinorkesteria.
Päävärien jälkeen tutustuimme välivärien ja ruskean sekoittamiseen. Teimme ryhmätyönä yhteisen väriympyrän. Lapset saivat itse suunnitella työnjaon – keskustelemisen ja neuvottelun taitoja tarvittiin ja yhteisymmärrykseen päästiin nopeasti! Aikuisetkin joutuivat töihin tässä tehtävässä!
Seuraavalla viikolla askartelimme omat timantit. Timantit piirsimme vaihe vaiheelta ohjeen mukaan – tässä saimmekin harjoitusta kolmioiden piirtämiseen. Tämän jälkeen ääriviivat vahvistettiin vahavärillä. Timantti kasteltiin vesiväripensselin avulla ja sen jälkeen sen päälle tiputettiin vesiväreistä päävärejä. Samalla muisteltiin mistä väreistä mitäkin väriä sekoitetaan. Lopuksi timantit leikattiin ja viimeisteltiin asiaan kuuluvalla säihkeellä.
Kristalleihin liittyen tutkimme kiteytymistä. Ensin tutustuimme lasten tiedeohjelman avulla liukenemiseen ja teimme kylläisen suolaliuoksen. Seuravaksi tutustuimme kiteytymiseen ja aloitimme kiteytymiskokeen videon ohjeen mukaisesti. Muutoksia purkissa seurattiin tiivisti ja lopulta odotuksemme palkittiin!
Seuraavaksi aloimme tutkia karttoja. Ensimmäinen karttamme oli ruudukko, johon jokainen sai piilottaa yhden haluamansa värisen jalokiven. Sitten pehmopossu pääsi aarrejahtiin ja jokainen lapsista teki vuorollaan possulle reittiohjeen nuolia käyttäen. Samaa koodauksen tapaa harjoiteltiin myös bee-bot -sovelluksella.
Tutustuimme myös koordinaatistoon ja etsimme aarteita merirosvon aarrekartalla sekä luokan pohjapiirroskartalta, jonka yhdessä ensin laadimme. Kokeilimme myös kuvasuunnistusta koulun tiloissa ja etsimme ja väritimme löytyneitä timantteja.
Viimeisenä aarrepuuhana saimme etsiä aarrearkun vihjeiden perusteella. Tehtävä vaati itsesäätelyä, yhteistyötä ja oman vuoron odottamista. Harjoittelimme reiluutta siinä, että jokainen omalla vuorollaan saa olla löytäjä, vaikka koko porukalla vihjeitä etsimmekin. Lopulta aarteen paikka oli selvillä ja pääsimme askartelemaan arkun sisällöstä itsellemme muistot aarreprojektistamme. Satuhieronnan myötä opimme, että meistä jokainen on aarre!
Sittenpä kokoustamaan ja uutta aihetta valitsemaan! Keskustelun ja äänestyksen lopputuloksena uuden projektimme aiheeksi tuli maailma ja maapallo. Syysloman jälkeen lähdemme siis reissuun tutustumaan maailman eri kolkkiin.
-anne
Geometriaa Oravien ryhmässä
Geometriaan tutustutaan eskarissa tasokuvioiden kautta. Aloitimme tasokuvioiden nimeämisellä ja tutkimme kulmien määriä. Opimme käsitteet ”kulma” ja ”sivu”. Kävimme etsimässä opittuja muotoja koulurakennuksesta ja huomasimme, että kolmioita näkyi paljon vähemmän kuin nelikulmioita ja ympyröitä!
Muotojen tunnistamista ja nimeämistä harjoiteltiin kynätehtävillä ja toimintamateriaaleilla.
Geometrian kokonaisuus jatkui seuraavalla viikolla ohjeen mukaisella piirtotehtävällä. Kuvioiden nimeämisen harjoittelua jatkettiin kalapelin ja geometriabingon avulla.
Geometriaan liittyviä liikuntaleikkejä pääsimme leikkimään pikkusalissa. Harjoittelimme edelleen muotojen nimeämistä ja leikimme hippaa muotopaloista tehdyllä leikkialueella. Viestileikissä etsittiin oman joukkueen muotoja törppöjen alta. Lopuksi vielä muotoilimme muotoja narujen, hernepussien ja törppöjen avulla – tämä tehtävä vaati myös yhteistyötä ja neuvottelutaitoja!
Tuire-päivänä pelasimme geometriaan liittyviä lautapelejä pienryhmissä. Kaikki pääsivät kokeilemaan kaikkia pelejä. Peleissä harjoiteltiin kappaleiden asettelua, muotojen nimeämistä ja käsitteitä kulma, sivu, ohut-paksu ja pieni-suuri.
Rakentelua jatkoimme vielä geometrisilla paloilla sekä pienessä, että suuremmassa mittakaavassa. Myös luovaa rakentelua nähtiin. Puolet porukasta oli tällä välin läpsyttelemässä muotoja kärpäslätkillä – harjoittelussa muotojen nimeäminen, kulmien määrien tunnistaminen ja värit englanniksi.
Aivan viimeisenä geometrian puuhana teimme käsitekartat Poplet-sovelluksella. Aluksi kuvasimme pareittain ulkoa löytyviä muotoja ja sen jälkeen harjoittelimme käsitekartan tekoa. Tällä kerralla tuli tutuksi kameran käyttö ja samalla tuli harjoiteltua myös vuorottelua.
-anne
Ihmeellinen ihminen - Hoksaajien projekti
Jänikset saduttivat tarinaa ihmisestä. Sadutuksen pohjana oli kysymys, mitä he kertoisivat ihmisestä avaruusörkeille, jotka eivät olisi koskaan ennen nähneet ihmistä.
Tällainen tarina syntyi:
IHMISELLÄ ON PEPPU, PIPUKKA JA MAHA, KORVAT JA NAPA. NAPA ON SEMMOINEN REIKÄ. IHMISILLÄ ON KÄSIÄ JA JALKOJA, KAKSI MOLEMPIA. IHMISELLÄ ON KAINALO, JOKA HERKISTYY, KUN SITÄ KUTITTAA. IHMISELLÄ ON TUKKA ELI HIUKSET JA RIPSET JA KULMAKARVAT. NE ON KAIKKI KARVOJA. IHMISILLÄ ON SUU, VARPAAT, NENÄ, PITKÄT PÄÄT JA IHMISEN PÄÄSSÄ ON AIVOT. AIVOILLA MIETITÄÄN JA AJATELLAAN. IHMISELLÄ ON JALASSA POLVET. IHMISILLÄ ON ERI NIMIÄ JA IHMISET KÄY VESSANPYTYLLÄ.
Tutkailimme myös ihmisen aisteja kesäsadon smoothiepäivänä. Emme saaneet etukäteen nähdä, mitä smoothieen laitettiin niinpä ensin tutkimme smoothien väriä silmillä, nenällä nuuskimme, miltä smoothie tuoksuu ja lopulta suulla maistelimme, mitä ainesosia smoothiessa maistuu. Eskarit myös arvioivat, miltä smoothie maistui omasta mielestä. Molemmissa ryhmissä mansikkasmoothiesta pidettiin eniten mutta kyllä mustikkasmoothiekin maistui, varsinkin kun siinä oli eskareiden edellisenä päivänä itse keräämät mustikat. Pinaattismoothietakin uskallettiin hienosti maistaa ja kyllä siitä joku tykkäsikin:)
Oivaltajat metsässä
Oivaltajien porukka käy metsäeskarissa syyskaudella joka toinen viikko. Ohjelmassa on aina yhteistä eskaritekemistä tietyn teeman ympärillä ja tietenkin leikkejä metsässä. Samalla opimme havainnoimaan säätä ja luontoa ja kunnioittamaan ympäristöämme. Myös motoriset taidot harjaantuvat kuin itsestään ja liikunnan iloa koetaan erilaisessa ympäristössä. Ensimmäisellä metsäkerralla tutustuimme ympäristöön eri aisteilla ja muistutimme mieliimme metsässä liikkumisen hyvät tavat.
Toisella metsäeskarikerralla aiheenamme oli eläimet. Aluksi leikimme sokkoleikkiä, jossa tunnistettiin kavereita pelkän äänen avulla ja toisessa leikissä etsittiin eläinperheitä liikkuen ja äännellen.
Ohjattujen leikkien jälkeen menimme juoksuhaudoille leikkeihin ja siellä ryhmätehtävänä oli rakentaa eläimille pesiä. Neuvottelutaitoja tarvittiin jälleen ja lopulta saimme ihastella mitä moninaisempia eläinten kotia – osassa oli jopa jääkaappi!
-anne
Ensimmäinen pajapäivä
Viime viikolla vietimme eskarilaisten yhteistä pajapäivää, jonka aiheena oli tutustuminen ja kaveritaidot. Hoksaajien ja Oivaltajien eskarilaiset jaettiin neljään sekaryhmään ja ryhmät pääsivät kiertämään neljässä eri toimintapisteessä. Yhdessä pisteessä askarreltiin ystävyyden siilit molemmille käytäville, yhdessä pisteessä laulettiin laululeikkejä, yhdessä tehtiin liikuntatehtäviä yhdessä parin kanssa ja yhdessä tutkittiin erilaisia sosiaalisia tilanteita ja harjoiteltiin kerrontaitaitoja.
Porukka kulki reippaasti pisteestä toiseen ja lapset osallistuivat innokkaasti toimintaan! Uusia tuttavuuksiakin varmasti pääsi syntymään ja myös me aikuiset pääsimme tutustumaan paremmin kaikkiin lapsiin yhteisen tekemisen äärellä.
-anne
Lastenteatteria Lehmon kirjastossa
Vahvuusvariksen matkassa
Oravien ryhmässä vahvuus- ja tunnetyöskentelyä tehdään yhdessä Vahvuusvariksen kanssa. Kolmannella eskariviikolla askartelimme jokaiselle omat vahvuusvarikset, jotka lentelevät nyt luokassa bongailemassa vahvuuksia, joita täällä käytämme.
Aloitimme myös lukea vahvuusvariksen tarinakirjaa, jonka tarinoiden kautta tutustumme Vahvuusvarikseen ja hänen ystäviinsä. Niin kuin meillä kaikilla, myös kirjan hahmoilla on käytössä hienoja opittuja vahvuuksia, mutta myös vahvuuksia, joita voimme vielä harjoitella. Vahvuusvariksen tarinoiden myötä tutkailemme myös tunteita – sekä omia, että kavereiden. Ensimmäisessä tarinassa kuulimme kertomuksen ystävällisyydestä.
Vahvuusvariksen kanssa aloimme myös bongailla vahvuuksia ja harjoitella yhdessä toimimista. Merkkinä hyvän huomaamisesta aikuiset laittavat taululle varismerkkejä. Ensimmäiset kymmenen merkkiä keräsimme aivan hujauksessa ja palkintona tästä saimme oman lelun päivän. Seuraavaksi lisäämme hieman haastetta ja keräämme 15 varismerkkiä.
-anne
Pädit eskarissa
Digitaito- ja mediakasvatus kuuluvat esiopetuksen arkeen ja eskarissa pädejä käytetään viikoittain. Pädien käyttö aloitettiin pohtimalla laitteiden sopivaa käsittelyä ja perustoimintojen tekemistä, kuten laitteen käynnistämistä ja virran sammuttamista, kotinäppäimen käyttöä ja sovellusten sulkemista.
Eskarin pädeillä on oppimispelejä, jotka liittyvät eskarissa opeteltaviin teemoihin ja näin ollen lisäävät työtapojen monipuolisuutta uusien asioiden harjoittelussa. Peliaikaa on Oivaltajilla aina perjantaisin, noin 20 minuttia/pelikerta. Oppimispelejä harjoitellaan yhdessä aikuisen kanssa. Pelien avulla saamme harjoitusta myös pettymyksen sietämiseen, onnistumisesta iloitsemiseen, kaverin auttamiseen ja itsesäätelytaitoihin. Oravien ryhmässä pädipelit aloitettiin Pikkukakkosen ja Pikkukakkosen Eskari -peleillä.
Eskarivuoden aikana pädejä käytetään myös eskaritunneilla opetusvälineenä ja samalla digitaidot kehittyvät pikkuhiljaa kohti kouluun siirtymistä.
-anne
Metsämatikkaa ja liikuntaleikkejä metsäeskarissa/Hoksaajat
Hahmottamistaitojen harjoittelua
Matikan eskarivuoden kokonaisuutta aloitettiin Oravien ryhmässä hahmottamisen taitojen harjoittelulla. Silmän ja käden yhteistyötä olemme harjoitelleet kynätehtävillä tehtäväkirjaan ja monistetehtäviin. Olemme myös värittäneet eskarihahmoja mallin mukaan, piirtäneet mallikuvioita vihkoon ja rakennelleen kuvioita tikuilla. Toiminnallisella tunnilla rakentelimme multilink-palikoilla mallin mukaisia rakennelmia ja pelasimme lego-bingoa ja Ninjakissa-peliä.
-anne
Eskarin aloittelua Hoksaajilla
Metsä on eskareille tärkeä paikka. Metsässä opiskelemme välillä luontoasioita tai vaikkapa metsämatikkaa, liikumme ja leikimme. Retkillä harjoittelemme myös turvallista liikkumista ryhmänä ja matkan varrella voimme myös piipahtaa tekonurmikentällä pelailemassa liikuntaleikkejä.
Viime kerralla metsäeskarissa etsimme värisuunnistuksessa parin kanssa luonnosta värejä. Mustikoilla herkuttelu kuuluu myös olennaisena osana metsäkotileikkeihin.
Valitsimme ryhmillemme nimet äänestämällä eskareiden nimiehdotuksista. Hoksaajien ryhmät ovat tänä vuonna JÄNIKSET ja JOUTSENET. Toimimme paljon yhdessä ja yksi mukava puuha on tehdä synttärikortit toisen ryhmän eskareille. Jänikset saavat tänä vuonna joutsenten tekemät kissakortit ja joutsenet saavat jänisten tekemät kalakortit.
Eskarin aloittelua Oivaltajilla
Eskarivuosi on käynnistynyt innokkaissa ja reippaissa tunnelmissa! Eskarikirja on lapsille aina tärkeä juttu ja omien eskaritarvikkeiden avulla harjoittelemme omista tavaroista huolehtimista. Eskarivuoden aluksi tutustuimme Havu-karhuun ja Tiki-oravaan, jotka seikkailevat eskaritarinassa läpi vuoden.
Äänestimme myös Oivaltajien pienryhmillemme nimet metsän eläimistä. Ryhmämme ovat Oravat ja Sudet.
-anne