Oravien ryhmän ensimmäiseksi projektiksi valittiin timantit, kristallit ja jalokivet. Aloitimme projektin timanttien parissa. Etsimme timanteista tietoa Wikipediasta ja katselimme kuvia erilaisista timanteista. Ope kaiveli esille omat timanttinsa, joilla pääsimme pelaamaan ja leikkimään. Harjoittelimme lukumäärien vertaamista paripelin avulla. Leikimme myös timantinpiilotusta, jossa timantin löydyttyä pitikin malttaa mielensä ja jäädä hiljaa paikalleen löydetyn aarteen luo. Vauhtia ja jännitystä ensimmäiseen projektipäivään saimme toiminnallisella Afrikan tähti -pelillä, jossa jokainen joukkue etsi oman värisiä timanttejaan. Rosvoiltakaan ei vältytty!

 

Toisena projektipäivänä aiheenamme oli värit. Ensin tutustuimme Värilaulun avulla pääväreihin. Tutustumisen kohteena oli myös rytmisoittimet ja niiden käsittely. Mietimme mikä soitin sopii mihinkin väriin ja millä tavalla eri värit soivat. Jokainen pääsi myös olemaan kapellimestari ja ohjaamaan rytmisoitinorkesteria.

 

Päävärien jälkeen tutustuimme välivärien ja ruskean sekoittamiseen. Teimme ryhmätyönä yhteisen väriympyrän. Lapset saivat itse suunnitella työnjaon – keskustelemisen ja neuvottelun taitoja tarvittiin ja yhteisymmärrykseen päästiin nopeasti! Aikuisetkin joutuivat töihin tässä tehtävässä!

 

Seuraavalla viikolla askartelimme omat timantit. Timantit piirsimme vaihe vaiheelta ohjeen mukaan – tässä saimmekin harjoitusta kolmioiden piirtämiseen. Tämän jälkeen ääriviivat vahvistettiin vahavärillä. Timantti kasteltiin vesiväripensselin avulla ja sen jälkeen sen päälle tiputettiin vesiväreistä päävärejä. Samalla muisteltiin mistä väreistä mitäkin väriä sekoitetaan. Lopuksi timantit leikattiin ja viimeisteltiin asiaan kuuluvalla säihkeellä.

 

Kristalleihin liittyen tutkimme kiteytymistä. Ensin tutustuimme lasten tiedeohjelman avulla liukenemiseen ja teimme kylläisen suolaliuoksen. Seuravaksi tutustuimme kiteytymiseen ja aloitimme kiteytymiskokeen videon ohjeen mukaisesti. Muutoksia purkissa seurattiin tiivisti ja lopulta odotuksemme palkittiin!

Seuraavaksi aloimme tutkia karttoja. Ensimmäinen karttamme oli ruudukko, johon jokainen sai piilottaa yhden haluamansa värisen jalokiven. Sitten pehmopossu pääsi aarrejahtiin ja jokainen lapsista teki vuorollaan possulle reittiohjeen nuolia käyttäen. Samaa koodauksen tapaa harjoiteltiin myös bee-bot -sovelluksella.

 

Tutustuimme myös koordinaatistoon ja etsimme aarteita merirosvon aarrekartalla sekä luokan pohjapiirroskartalta, jonka yhdessä ensin laadimme. Kokeilimme myös kuvasuunnistusta koulun tiloissa ja etsimme ja väritimme löytyneitä timantteja.

 

Viimeisenä aarrepuuhana saimme etsiä aarrearkun vihjeiden perusteella. Tehtävä vaati itsesäätelyä, yhteistyötä ja oman vuoron odottamista. Harjoittelimme reiluutta siinä, että jokainen omalla vuorollaan saa olla löytäjä, vaikka koko porukalla vihjeitä etsimmekin. Lopulta aarteen paikka oli selvillä ja pääsimme askartelemaan arkun sisällöstä itsellemme muistot aarreprojektistamme. Satuhieronnan myötä opimme, että meistä jokainen on aarre!

 

Sittenpä kokoustamaan ja uutta aihetta valitsemaan! Keskustelun ja äänestyksen lopputuloksena uuden projektimme aiheeksi tuli maailma ja maapallo. Syysloman jälkeen lähdemme siis reissuun tutustumaan maailman eri kolkkiin.

-anne