Valinnainen tekninen työ 8.-9.lk lv. 2021-22
Lukuvuoden 2021-22 työt
Palauta tähän kuvallinen raportti lukuvuoden aikana tehdyistä töistäsi. Käytä apuna sivulla näkyvää raportointiohjetta.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Ohjevideoita (kopio)
Tehtäviä itsenäiseen työskentelyyn
Maanantai 20.9.2021:
Heippa
Tämän päivän tunneilla teette allaolevia tehtäviä luokassa. Hanna valvoo ja opastaa tekemisiänne. Tarvitsette läppärit (omalla puhelimellakin tehtävien teko onnistuu). Tehkää tehtävät huolella ja palauttakaa tehtäväkohtaisen ohjeen mukaisesti palautuskansioon. Mahdolliset vielä tekemättömäksi jäävät tehtävät teemme mahdollisesti myöhemmin.
Huom! Näidenkin tehtävien tekeminen perustuu opetussuunnitelmaan ja on näin osa arvosteluun vaikuttavaa oppiainesta :)
Mukavaa viikkoa :) Terveisin Pasi 044-9816926
Heippa
Tämän päivän tunneilla teette allaolevia tehtäviä luokassa. Hanna valvoo ja opastaa tekemisiänne. Tarvitsette läppärit (omalla puhelimellakin tehtävien teko onnistuu). Tehkää tehtävät huolella ja palauttakaa tehtäväkohtaisen ohjeen mukaisesti palautuskansioon. Mahdolliset vielä tekemättömäksi jäävät tehtävät teemme mahdollisesti myöhemmin.
Huom! Näidenkin tehtävien tekeminen perustuu opetussuunnitelmaan ja on näin osa arvosteluun vaikuttavaa oppiainesta :)
Mukavaa viikkoa :) Terveisin Pasi 044-9816926
EXTRATEHTÄVÄ: "Olenhan minä tehnyt..."
Kasiluokkalainen! Oletko tehnyt jo vuosien varrella jotain omia juttujasi, jotka liittyvät käsillä tekemiseen?
Kerro mitä teit, millä työvälineillä, mitä taitoja/tekniikoita tarvitsit. Miten mielestäsi onnistuit? Onko tekeleesi tms. toiminut tai vielä käytössä...? Miten voisit jatkojalostaa työtäsi, yms.
Kuvat + kuvateksti olisi ehkä paras raportointimuoto. Toki pelkkä kertominenkin riittää :)
Laita raportit palautuskansioon :)
Kerro mitä teit, millä työvälineillä, mitä taitoja/tekniikoita tarvitsit. Miten mielestäsi onnistuit? Onko tekeleesi tms. toiminut tai vielä käytössä...? Miten voisit jatkojalostaa työtäsi, yms.
Kuvat + kuvateksti olisi ehkä paras raportointimuoto. Toki pelkkä kertominenkin riittää :)
Laita raportit palautuskansioon :)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 3: Työpiirustuksen ohjeet
Tässä on ohjeita tekniseeniirtämiseen. Alla olevan linkin takaa löytyy piirtämisohje.
Tee sen mukaisesti mittapiirustus omasta työstäsi työsi valmistuttua. Liitä kuva mittapiirustuksesta raporttiisi ja lähetä palautuskansioon "Työraportit lukuvuosi 21-22"
HUOM! Mitat millimetreinä ilman mm-merkintää
Laita lukukuittaus kommentointiosioon
Tekninen piirtäminen original.pdf
Tee sen mukaisesti mittapiirustus omasta työstäsi työsi valmistuttua. Liitä kuva mittapiirustuksesta raporttiisi ja lähetä palautuskansioon "Työraportit lukuvuosi 21-22"
HUOM! Mitat millimetreinä ilman mm-merkintää
Laita lukukuittaus kommentointiosioon
Tekninen piirtäminen original.pdf
Tehtävä 4: "Mitäs meidän tulisikaan oppia?"
OHJE: Alla on lainaus opetussuunnitelmasta. Lue teksti ja kirjoita kommentointikohtaan, miten omissa töissäsi voisit tekstissä olevia tavoitteita ja sisältöjä saada esiin (tämä on samalla lukukuittaus)
Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9
Sisältöjen toteuttaminen antaa oppilaalle monipuolisen kokemuksen käsityön alueista ja mahdollisuuden useiden käsityötaitojen omaksumiseen. Sisältöalueista muodostetaan yhtenäisiä oppimistehtäviä, joissa useat sisällöt limittyvät yhtäaikaisesti toisiinsa.
S1 Innovointi:
Ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja. Toteutetaan suunnitelmat itseilmaisua vahvistaen. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä.
S2 Muotoilu:
Perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen sekä hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta suunnittelussa, muotoilussa ja toteutuksessa.
S3 Kokeilu:
Harjoitellaan erilaisia tapoja muokata, yhdistää ja käsitellä materiaaleja sekä käytetään luovasti ja rohkeasti erilaisia perinteisiä ja uusia materiaaleja ja valmistustekniikoita. Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan ohjelmointia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin.
S4 Dokumentointi ja arviointi:
Tutustutaan eri menetelmien tarjoamiin mahdollisuuksiin tuotteiden suunnittelu- ja valmistusprosessissa. Analysoidaan tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä. Kokonainen käsityöprosessi dokumentoidaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.
S5 Tekeminen:
Valmistetaan erilaisia laadukkaita ja toimivia, ekologisesti ja eettisesti kestäviä tuotteita tai teoksia. Käytetään käsityön tekemiseen tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.
S6 Työturvallisuus:
Perehdytään työturvallisuuteen ja kartoitetaan ja arvioidaan työn vaaroja sekä riskejä osanakäsityöprosessia. Työskennellään turvallisesti.
S7 Yrittäjämäinen oppiminen:
Tutustutaan yrittäjämäiseen oppimiseen, yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön havainnollisesti, virtuaalisesti, opintokäynneillä tai yritysvierailuilla. Huomioidaan käsityöosaamisen merkitys työelämälle. Hyödynnetään kulttuurilaitosten tarjontaa ideoinnin lähteenä.
S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:
Tutkitaan käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä yksilön, yhteiskunnan ja ympäristön näkökulmasta. Pohditaan käsityötä hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä arjessa. Harjoitellaan käsityöllä osallistumista, vaikuttamista ja viestimistä.
TEKNISEN TYÖN SISÄLLÖT LUOKILLA 8.-9.
Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9
Sisältöjen toteuttaminen antaa oppilaalle monipuolisen kokemuksen käsityön alueista ja mahdollisuuden useiden käsityötaitojen omaksumiseen. Sisältöalueista muodostetaan yhtenäisiä oppimistehtäviä, joissa useat sisällöt limittyvät yhtäaikaisesti toisiinsa.
S1 Innovointi:
Ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja. Toteutetaan suunnitelmat itseilmaisua vahvistaen. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä.
S2 Muotoilu:
Perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen sekä hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta suunnittelussa, muotoilussa ja toteutuksessa.
S3 Kokeilu:
Harjoitellaan erilaisia tapoja muokata, yhdistää ja käsitellä materiaaleja sekä käytetään luovasti ja rohkeasti erilaisia perinteisiä ja uusia materiaaleja ja valmistustekniikoita. Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan ohjelmointia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin.
S4 Dokumentointi ja arviointi:
Tutustutaan eri menetelmien tarjoamiin mahdollisuuksiin tuotteiden suunnittelu- ja valmistusprosessissa. Analysoidaan tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä. Kokonainen käsityöprosessi dokumentoidaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.
S5 Tekeminen:
Valmistetaan erilaisia laadukkaita ja toimivia, ekologisesti ja eettisesti kestäviä tuotteita tai teoksia. Käytetään käsityön tekemiseen tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.
S6 Työturvallisuus:
Perehdytään työturvallisuuteen ja kartoitetaan ja arvioidaan työn vaaroja sekä riskejä osanakäsityöprosessia. Työskennellään turvallisesti.
S7 Yrittäjämäinen oppiminen:
Tutustutaan yrittäjämäiseen oppimiseen, yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön havainnollisesti, virtuaalisesti, opintokäynneillä tai yritysvierailuilla. Huomioidaan käsityöosaamisen merkitys työelämälle. Hyödynnetään kulttuurilaitosten tarjontaa ideoinnin lähteenä.
S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:
Tutkitaan käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä yksilön, yhteiskunnan ja ympäristön näkökulmasta. Pohditaan käsityötä hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä arjessa. Harjoitellaan käsityöllä osallistumista, vaikuttamista ja viestimistä.
TEKNISEN TYÖN SISÄLLÖT LUOKILLA 8.-9.
- Valinnaisessa teknisessä työssä opetuksen tavoitteena on oppia soveltamaan opittuja kädentaitoja, koneiden käyttöä, suunnittelua sekä innovoimaan.
- Valinnaisessa teknisessä työssä oppilaalla on vapautta oppiaineksen valintaan. Opetusta eriytetään oppilaan tietojen, taitojen ja toiveiden mukaan mahdollisimman pitkälle.
- Valinnaisen teknisen työn lähestymistapa on hyvin oppilaskeskeinen ja oppilaan oma panos opiskelussa merkittävä.
- ideointi
- tiedonhaku
- suunnittelu, mitoittaminen
- dokumentointi
- erilaisten ohjeiden ja työselosteiden laatiminen
- mahdollisesti apuvälineenä tuotosten valmistamisessa, jos tällaisia laitteita hankitaan (ns. tietokoneohjatut laitteistot; 3D-tulostimet, tarkkuustyöstökoneet)