HOJKS eli Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma on pedagoginen asiakirja, mistä ei tehdä hallinnollista päätöstä. HOJKS on kirjallinen suunnitelma oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tavoitteista, sisällöistä, käytettävistä opetusjärjestelyistä, pedagogisista menetelmistä ja oppilaan tarvitsemasta tuesta ja ohjauksesta.

HOJKS:n laadintaohjeet
1. HOJKS laaditaan moniammatillisena yhteistyönä heti erityisen tuen päätöksen jälkeen. Oppilaan opettajat ja mahdolliset tukipalveluihin kuuluvat henkilöt (esim. koulunkäynninohjaaja, terapeutti) laativat HOJKS:n yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa.

2. Alakoulussa ensisijainen vastuu HOJKS:n laatimisesta ja seurannasta on oppilaan opetuksesta vastaavalla opettajalla (erityisopettaja/ luokanopettaja/ aineenopettaja). Yläkoulussa HOJKS:n yleisen osan laatimisesta vastaa erityisopettaja ja ainekohtaiset sisällöt sekä tavoitteet kirjaavat aineenopettajat (HOJKS:n liitelomake: yksittäinen oppiaine). HOJKS:n laadinnassa opettajalla on erityisopettajan tuki. HOJKS:n laadinnan tukena käytetään oppilaalle laadittua oppimissuunnitelmaa ja pedagogista selvitystä sekä mahdollisia asiantuntijalausuntoja ja/tai kuntoutussuunnitelmaa tai aiemmin laadittua HOJKS:aa.

3. Opettaja arvioi tuen vaikutuksia ja tavoitteiden saavuttamista jatkuvasti yhteistyössä erityisopettajan sekä oppilaan ja huoltajan kanssa ja muiden tukipalveluihin osallistuvien henkilöiden (esim. koulunkäynninohjaaja, kuntoutusohjaaja, sosiaalityöntekijä, koulupsykologi, terapeutit) kanssa. HOJKS päivitetään aina, kun näihin tulee muutoksia, kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa. Voimassa oleva HOJKS päivitetään syyslukukauden aikana.

Lomakkeet: HOJKS ja HOJKS toiminta-alueittain, HOJKS:n liitelomakkeet https://peda.net/kittila/lukkarin-koulu/erityisopetus/tehostettu-tuki