Oppiaineen valtakunnalliset ja kuntakohtaiset tavoitteet tavoitteet vuosiluokalle 3

Oppiaineen valtakunnalliset ja kuntakohtaiset tavoitteet tavoitteet
vuosiluokalle 3

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset
sisällöt

Kuntakohtainen toteutussuunnitelma

Laaja-alainen osaaminen

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

TI kannustaa oppilasta havainnoimaan
taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia
tekemällä

S1, S2

-Havainnoidaan omaa
kuvakulttuuria ja opitaan jakamaan niistä kokemuksia: .

esim. videot, animaatiot, pelit,
valokuvaus

-Oman kuvakulttuurin havainnointi:
esim.

nettietiketti, yksityisyyden
suojaaminen, tekijänoikeudet

-Ympäristön kuvakulttuureja: esim.

rakennettu- ja luonnonympäristö

L1, L3, L4, L5

T2
rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan

S1, S2, S3

-Harjoitellaan keskustelemaan kuvien ja muiden visuaalisten tuotteiden herättämistä tunteista

-Opetellaan käyttämään mahdollisimman
monipuolista kuvailua

-Harjoitellaan monipuolisen palautteen vastaanottamista ja antamista

L2, L4, L5, L6

T3
innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten
kuvallisten tuottamisen tapojen avulla

S1

-Kannustetaan oppilasta rohkeaan ja
luovaan kuvalliseen kokeiluun ja tekemiseen.

-Harjoitellaan jonkin uuden
mediavälineen käyttöä osana ilmaisua, esim. videoinnin alkeisiin ja
kuvauslupaan tutustuminen

L2, L3, L4, L5

Kuvallinen tuottaminen

T4
innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä
harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja

S1, S2, S3

-Työskennellään sallivassa
ilmapiirissä leikinomaisesti ja uusia tekniikoita, materiaaleja ja välineitä
tutkien.

-Kannustetaan aktiiviseen kokeiluun ja
omiin kuvallisiin toteutuksiin

-Syvennytetään aikaisemmin opittuja
taitoja

esim. erilaisia piirtimiä, maalaaminen
eri työvälineitä käyttäen, taidegrafiikka, kolmiulotteinen työskentely eri materiaaleilla

-Työskennellään laadukkaille ja
tekniikoille sopiville alustoille

-Harjoitellaan välineiden käyttöä ja
huoltoa

-Värioppi

-Tehdään esim. kuvan jäljentäminen luovasti

-Mediataitojen oppimispolkua
noudattaen, erillinen taulukko

-Kierrätysmateriaaleja

-Sekatekniikka

L1, L2, L3, L7

T5
kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja
yhdessä muiden kanssa

S1, S2, S3

-Harjoitellaan pitkäjänteistä ja
oma-aloitteista työskentelyä

-Ohjataan pohtimaan yhdessä
työskentelyssä heränneitä kysymyksiä ja auttamaan toisia

-Tutustutaan luonnoksen käyttöön osana
työprosessia.

-Opetellaan arvostamaan koko
työskentelyprosessia

L1, L2, L3, L5

T6
kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja
muiden kuvissa

S1, S3

-Pohditaan esim. värien, koon, muodon
vaikutusta kuvaan, viestiin ja sen tunnelmaan

-Oman kuvan tuottaminen, jossa on
selkeä viesti

L1, L2, L4, L7

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

T7
ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan
erilaisia kuvatyyppejä

S1, S2, S3

-Syvennytetään eri kuvamaailmoihin:

-esim. taidekuva, henkilökuva,
uutiskuva, sarjakuva, pelien kuvamaailma, animaatiot, kuvituskuva

-Käsitteet abstraktinen-, ja esittävä
kuva

L1, L2, L4, L5

T8
kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen
kulttuurin tuotteita lähiympäristössään

S2

-Tutustutaan lähiympäristön ja Lapin
kädentaitajiin ja taiteentekijöihin ja median tuottajiin

L1, L4, L5, L6
T9
innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön eri aikojen ja eri
kulttuurien tarkastelun pohjalta

S1

S2

S3

-Tarkastellaan, keskustellaan ja
virittäydytään kuvalliseen ilmaisuun tutkimalla kuvia menneisyydestä ja
nykypäivästä

L1, L2, L5, L6

Esteettinen, ekologinen ja eettinen
arvottaminen

T10
ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa
kulttuurissa ilmeneviä arvoja

S2

S3

-Tutkitaan esim. tuttujen
animaatioiden tai pelien kuvamaailmaan ja niiden vaikutusta katsojaan.

-Ohjataan keskustelemaan taiteessa,
ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista

L3, L4, L6, L7

T11
kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen
moninaisuus ja kestävä kehitys

S1, S2, S3

-Kannustetaan oppilasta ottamaan
huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä
ja toimintatapoja valitessaan.

-Ohjataan oppilasta havaitsemaan, että kuvan vastaanottamiseen vaikuttaa katsojan tausta ja mieltymykset, ns. kulttuuri-identiteetti.

L1, L2, L4, L7

Kommentit

Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin