Tasa-arvolaki ohjaa kasvatus- ja ohjaustyössä toimivaa henkilöä etenkin kolmesta näkökulmasta. Erityisesti se ohjaa muuttamaan niitä olosuhteita, jotka estävät tasa-arvon toteutumista.

Sukupuolten segregaation lieventäminen

Suomessa koulutus- ja ammattialat ovat vahvasti eriytyneet sukupuolen mukaan. Myös vapaan sivistystyön toimijat voivat vaikuttaa segregaation eli sosiaalisen eriytymisen lieventämiseen. On nimittäin kaikkien etu, että yhä useammat ammatit olisivat niin kutsuttuja tasa-ammatteja, joissa kaikki sukupuolet ovat edustettuina. Tällä on vaikutusta palkkakehitykseen, työssä viihtymiseen ja alan arvostettavuuteen. Vapaan sivistystyön, järjestökoulutuksen ja muun koulutuksen kentällä hyödyttäisiin myös monin tavoin siitä, että osallistujat valitsisivat koulutuksia vapaana sukupuoliin liitetyistä normiodotuksista. 

Varmista, että koulutuskutsusi on yhtälailla houkutteleva eri sukupuolten edustajille. Myös koulutusten sisältöä on hyvä miettiä sen suhteen, että niihin ei sisälly oletuksia osallistujien sukupuolesta. Koulutuksiin liittyvät kuvat, esimerkit ja muu vuorovaikutus voidaan suunnitella erityisesti sukupuoliin liittyviä stereotypioita haastavaksi. 

Sukupuolten moninaisuus

Tasa-arvolaki ottaa kantaa sukupuolen moninaisuuteen linjaamalla, ettei ketään saa syrjiä sukupuoli-identiteetin tai sukupuolen ilmaisun takia. 

Vapaan sivistystyön toimijat voivat tehdä paljon sen eteen, että sukupuolivähemmistöihin kuuluvat henkilöt voivat turvallisesti osallistua toimintaan ja tuntea kuuluvansa joukkoon. Yksi tärkeä tekijä on käyttää kaikissa tilanteissa kieltä, joka ei vahvista binäärinormia eli sitä, että sukupuolia olisi vain kaksi. 

Tutustu Setan sivuilla tarkemmin sukupuolten moninaisuuteen (https://seta.fi/sateenkaaritieto/sukupuolen-moninaisuus/) ja katsele vaikkapa video tai pari, jolla sukupuolivähemmistöihin kuuluvat kertovat kokemuksistaan. Jos kuulut itse sukupuolivähemmistöön, saat videoista vertaistukea. Jos et itse kuulu mainittuun vähemmistöön, saat uutta tietoa ja taitoja toimia sensitiivisemmin.

Lainaus Setan sivulta: "Käsitys vain kahdesta toisilleen vastakkaisesta sukupuolesta sulkee ulos ne, jotka eivät mahdu perinteisiin naisen tai miehen muotteihin. Naisellisuus ei ole ainoastaan naisten eikä miehisyys ainoastaan miesten yksinoikeus. Oikeus omaan sukupuoli-identiteettiin ja sukupuolen ilmaisuun haluamallaan tavalla – joko perinaisellisesti tai -miehisesti, sukupuolettomasti tai eri sukupuolia ilmentäen – kuuluu jokaiselle, olipa transihminen tai cis-ihminen."

Häirintä

Tasa-arvolaki ottaa kantaa erityisesti seksuaaliseen ja sukupuolen ilmaisuun perustuvaan häirintään. 

Huomionarvoista on, että jos henkilö kokee tulleensa häirityksi, häirintää on tapahtunut. On erityisen tärkeää keskittyä häirintää ennaltaehkäisevään työhön. Se edellyttää esimerkiksi kyselyitä tai keskusteluja siitä, millaiset asiat tuntuvat kenestäkin pahalta. Kouluttajalla on erityistä valtaa suhteessa koulutuksen osallistujiin ja siksi hänenkin toimintaansa on syytä säännöllisesti arvioida sovituin menetelmin. 

Seksuaalisella häirinnällä tarkoitetaan tässä laissa sanallista, sanatonta tai fyysistä, luonteeltaan seksuaalista ei-toivottua käytöstä, jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan henkilön henkistä tai fyysistä koskemattomuutta erityisesti luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri.

Sukupuoleen perustuvalla häirinnällä tarkoitetaan tässä laissa henkilön sukupuoleen, sukupuoli-identiteettiin tai sukupuolen ilmaisuun liittyvää ei-toivottua käytöstä, joka ei ole luonteeltaan seksuaalista ja jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan tämän henkistä tai fyysistä koskemattomuutta ja jolla luodaan uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri.

Lisää häirinnän ennaltaehkäisystä ja siihen puuttumisesta löytyy osiosta 3.2. 

Sukupuolitietoinen kouluttaja ja ohjaaja...

• ymmärtää sukupuolta muokkaavia sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä tietää, että niihin voi vaikuttaa.
• tunnistaa omia taipumuksiaan suhtautua ihmisiin eri tavoin sukupuolen mukaan. 
• antaa jokaiselle tilaa olla omanlaisensa ilman perinteisiä rooliodotuksia. 
• purkaa työyhteisössään sukupuolittavia ajattelu- ja vuorovaikutusmalleja sekä käytäntöjä.
• osaa analysoida koulutettavien kanssa tyttöjen ja poikien, naisten ja miesten ja sukupuolivähemmistöjen kohtaamia rakenteellisia epätasa-arvotekijöitä. 
• edistää tasa-arvoa aktiivisesti omassa työssään valitessaan oppimateriaaleja, työtapoja ja yhteistyökumppaneita. 

(Mukaelma Opetushallituksen Tasa-arvotyö on taitolaji -oppaasta)