Arviointi 8. lk

Arviointiperusteet

Vieraan kielen A-oppimäärän arviointikriteerit 8. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten sekä arviointiperusteet kohtalaista osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kuusi osaamista varten

Tavoitteet	Sisältö-alueet	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen	Kohtalainen/arvosanan kuusi osaaminen
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 Oppilas syventää tuntemustaan kielen asemaan liittyvistä arvoista ja ilmiöistä sekä kulttuurisista piirteistä.	S1	Kielten statuksiin liittyvien kysymysten huomaaminen ja kulttuurienvälinen toimintakyky	Oppilas osaa tunnistaa ja arvioida opiskeltavan kielen asemaan liittyviä ilmiöitä.	Oppilas osaa tunnistaa joitakin opiskeltavan kielen asemaan liittyviä ilmiöitä.
T2 Oppilas etsii itseään kiinnostavia autenttisia kohdekielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka edistävät oppilaan oppimista.	S1	Maailmankansalaisen taitojen kehittyminen opiskeltavaa kieltä käyttämällä	Oppilas osaa etsiä itseään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä ja työskennellä niiden parissa laajentaakseen tietojaan kohdekulttuurista.	Oppilas osaa ohjatusti etsiä itseään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä ja työskennellä niiden parissa laajentaakseen tietojaan kohdekulttuurista.
T3 Oppilas vertailee ja käyttää eri kielten tapoja ilmaista asioita ja niiden säännönmukaisuuksia.	S1	Kielellinen päättely	Oppilas osaa päätellä kohdekielen säännönmukaisuuksia muita osaamiaan kieliä hyödyntäen ja soveltaa niitä opinnoissaan. Oppilas tuntee kohdekielen keskeisiä kielitiedon käsitteitä.	Oppilas osaa päätellä kohdekielen säännönmukaisuuksia muita osaamiaan kieliä hyödyntäen. Oppilas tuntee joitakin kohdekielen keskeisiä kielitiedon käsitteitä.
Kielenopiskelutaidot
T4 Oppilas harjoittelee monipuolisesti käyttämään itselle sopivia työtapoja. Oppilas harjoittelee oman oppimisensa ja opiskelutaitojensa kehittymisen arviointia.	S4	Tavoitteiden asettaminen, oppimisen reflektointi ja yhteistyö	Oppilas osaa asettaa omia kielenopiskelutavoitteitaan ja arvioida opiskelutapojaan sekä yksin että ryhmässä.	Oppilas osaa asettaa omia kielenopiskelutavoitteitaan ja arvioida opiskelutapojaan sekä yksin että ryhmässä.
T5 Oppilas käyttää opiskelussaan itselleen merkityksellisiä aiheita ja sisältöjä sekä kartuttaa kielitaitoaan niiden pohjalta.	S4	Elinikäisen kielenopiskelun valmiuksien kehittyminen	Oppilas osaa havainnoida, mihin hän voi käyttää kielitaitoaan myös luokkahuoneen ulkopuolella. Oppilas osaa hyödyntää kohdekielisiä materiaaleja.	Oppilas osaa ohjatusti havainnoida, mihin hän voi käyttää kielitaitoaan myös luokkahuoneen ulkopuolella ja hyödyntää kohdekielisiä materiaaleja.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 Oppilas harjoittelee keskustelemaan ja ilmaisemaan mielipiteensä häntä kiinnostavista aiheista erilaisissa viestinnällisissä tilanteissa.	S3	Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa	Oppilas osaa kertoa ja ilmaista mielipiteensä häntä kiinnostavista aiheista. Oppilas selviytyy erilaisista jokapäiväisistä viestintätilanteista.	Oppilas osaa kertoa ja ilmaista mielipiteensä opituilla fraaseilla häntä kiinnostavista keskeisimmistä aiheista. Oppilas selviytyy avustettuna tavallisimmista jokapäiväisistä viestintätilanteista.
T7 Oppilas osallistuu erilaisiin viestintätilanteisiin ja harjoittelee niihin sopivaa kielenkäyttöä.  Oppilas harjoittelee vuorovaikutustaitoja ja vakiintuneiden fraasien käyttöä.	S3	Viestintästrategioiden käyttö	Oppilas osallistuu viestintään arkipäiväisissä tilanteissa käyttäen perussanastoa ja -fraaseja.	Oppilas osallistuu ohjatusti viestintään arkipäiväisissä tilanteissa käyttäen keskeistä perussanastoa ja opeteltuja fraaseja.
T8 Oppilas harjoittelee keskustelua ja mielipiteenilmaisua kohdekulttuuriin sopivalla tavalla.	S3	Viestinnän kulttuurinen sopivuus	Oppilas osallistuu yksinkertaisiin keskusteluihin ja toimii niissä kohdekulttuuriin sopivalla tavalla.	Oppilas osaa reagoida viestintätilanteissa kysymyksiin ja ehdotuksiin kohdekulttuuriin sopivalla tavalla.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 Oppilas harjoittelee erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien tulkitsemista sekä ydinsisällön löytämistä käyttäen erilaisia medioita.	S3	Tekstien tulkintataidot	Oppilas osaa tunnistaa puhutun ja kirjoitetun tekstin ydinsisällön. Oppilas pystyy tunnistamaan ympärillään käytävän keskustelun aiheen. Oppilas osaa päätellä tuntemattomien sanojen merkityksiä asiayhteydestä.	Oppilas osaa tunnistaa helpon puhutun ja kirjoitetun tekstin ydinsisällön. Oppilas pystyy tunnistamaan ympärillään käytävän keskustelun ilmauksia. Oppilas osaa päätellä joidenkin tuntemattomien sanojen merkityksiä asiayhteydestä.
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 Oppilas harjoittelee tekstin tuottamista suullisesti, kirjallisesti ja digitaalisesti eri medioita hyödyntäen. Oppilas harjoittelee ääntämistä ja intonaatiota sekä syventää rakenteiden tuntemusta.	S3	Tekstien tuottamistaidot	Oppilas osaa ilmaista itseään suullisesti ja kirjallisesti jokapäiväisissä tilanteissa. Oppilas osaa käyttää helposti ennakoitavaa perussanastoa ja keskeisimpiä rakenteita. Oppilas osaa soveltaa joitakin ääntämisen perussääntöjä.	Oppilas osaa ilmaista itseään suullisesti ja kirjallisesti tavallisimmissa jokapäiväisissä tilanteissa. Oppilas osaa käyttää tavallista perussanastoa ja kaikkein keskeisimpiä rakenteita. Oppilas tietää ääntämisen perussääntöjä.