Tavoitteet

Sisältö-alueet

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen

Kohtalainen/arvosanan kuusi osaaminen

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1

Oppilas havainnoi lähiympäristönsä kieliä ja kulttuureita.

S1

Kielellisen ympäristön sekä kohdekielen aseman ja merkityksen hahmottaminen

Oppilas tunnistaa lähiympäristössään puhuttuja kieliä.

Oppilas tietää, että lähiympäristössäkin voidaan puhua eri kieliä.

T2

Oppilas suhtautuu arvostavasti omaan ja muiden kieli- ja kulttuuritaustaan.

S1

Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.

Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.

T3

Oppilas vertailee eri kieliä ja tekee havaintoja niiden eroista ja yhtäläisyyksistä.

S1

Kielellinen päättely

Oppilas osaa tehdä havaintoja opiskeltavan kielen ja äidinkielensä tai muun osaamansa kielen eroista ja yhtäläisyyksistä.

Oppilas osaa tehdä joitakin havaintoja opiskeltavan kielen ja äidinkielensä tai muun osaamansa kielen eroista ja yhtäläisyyksistä.

T4

Oppilas havainnoi opiskeltavan kielen esiintymistä lähiympäristössä ja eri medioissa.

S1

Kohdekielisen aineiston löytäminen

Oppilas osaa kertoa, missä opiskeltavaa kieltä voi nähdä tai kuulla.

Oppilas osaa kertoa yhden asian, missä opiskeltavaa kieltä voi nähdä tai kuulla.

Kielenopiskelutaidot

T5

Oppilas tutustuu yhdessä opetuksen tavoitteisiin.

Oppilas uskaltaa ilmaista itseään kohdekielellä ja osaa työskennellä yhdessä pareittain tai pienissä ryhmissä.

S2

Tietoisuus tavoitteista ja toiminta ryhmässä

Oppilas tiedostaa opiskeltavan kielen tavoitteita sekä osallistuu ryhmän yhteisten tehtävien tekemiseen.

Oppilas tietää vain muutaman opiskeltavan kielen tavoitteen. Oppilas osallistuu ryhmän yhteisten tehtävien tekemiseen vaihtelevasti ja passiivisesti.

T6

Oppilas harjoittelee työskentelemään itsenäisesti ja ottamaan vastuuta pienten tehtävien loppuun saattamisesta.

Oppilas harjoittelee erilaisten oppimistapojen ja apuvälineiden sekä tieto- ja viestintäteknologian käyttöä oppimisen tukena.

S2

Kielenopiskelutavoitteiden asettaminen ja opiskelutottumusten löytäminen

Oppilas asettaa pieniä tavoitteita kielenopiskelulleen ja arvioi omaa työskentelyään.

Oppilas harjoittelee erilaisia tapoja opiskella kieliä käyttäen myös tieto- ja viestintäteknologiaa.

Oppilas asettaa ohjatusti jonkin kielenopiskelun tavoitteen. Oppilas harjoittelee tieto- ja viestintäteknologian käyttämistä opiskelussaan.

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T7

Oppilas harjoittelee suullista ja kirjallista viestintää sekä vuorovaikutusta tutuissa arkielämän tilanteissa.

S3

Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa

Oppilas selviytyy tutuista viestintätilanteista tukeutuen joskus viestintäkumppaniin.

Oppilaalla on vaikeuksia selviytyä tutuista viestintätilanteista ja hän tarvitsee paljon tukea viestintäkumppaniltaan.

T8

Oppilas harjoittelee korvaavia keinoja ilmaista itseään.

S3

Viestintästrategioiden käyttö

Oppilas osallistuu viestintään, mutta tarvitsee vielä usein apukeinoja. Oppilas osaa reagoida suppein sanallisin ilmauksin, pienin elein (esim. nyökkäämällä), äännähdyksin, tai muunlaisella minimipalautteella. Oppilas joutuu pyytämään selvennystä tai toistoa hyvin usein.

Oppilas osallistuu viestintään vaihtelevasti ja tarvitsee paljon apukeinoja. Oppilas osaa reagoida hyvin suppein sanallisin ilmauksin, pienin elein (esim. nyökkäämällä), äännähdyksin, tai muunlaisella minimipalautteella.

Oppilas joutuu pyytämään selvennystä tai toistoa erittäin usein.

T9

Oppilas tutustuu opiskeltavan kielen kulttuurille tyypillisiin tapoihin kommunikoida kohteliaasti erilaisissa tilanteissa.

S3

Viestinnän kulttuurinen sopivuus

Oppilas osaa käyttää opeteltuja kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvia ilmauksia rutiininomaisissa sosiaalisissa tilanteissa.

Oppilas tunnistaa joitain kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvia ilmauksia sekä osaa satunnaisesti käyttää niitä tutuissa sosiaalisissa tilanteissa.

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T10

Oppilas työskentelee vaativuudeltaan helppojen puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa.

S3

Tekstien tulkintataidot

Oppilas ymmärtää yksinkertaista, tuttua sanastoa sisältävää kirjoitettua tekstiä ja hidasta puhetta asiayhteyden tukemana. Oppilas pystyy löytämään tarvitsemansa yksinkertaisen tiedon lyhyestä tekstistä.

Oppilas ymmärtää hieman yksinkertaista, tuttua sanastoa sisältävää kirjoitettua tekstiä ja hidasta puhetta asiayhteyden tukemana. Oppilas tarvitsee apua löytääkseen tarvitsemansa yksinkertaisen tiedon lyhyestä tekstistä.

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T11

Oppilas harjoittelee puhumista, erityisesti opiskeltavan kielen ääntämistä, sekä kirjoittamista.

S3

Tekstien tuottamistaidot

Oppilas pystyy kertomaan joistakin tutuista asioista käyttäen suppeaa ilmaisuvarastoa ja kirjoittaa muutaman lyhyen lauseen harjoitelluista aiheista. Oppilas ääntää useimmat harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi. Oppilas hallitsee hyvin tähän asti opitun sanaston ja muutaman tilannesidonnaisen ilmauksen sekä peruskieliopin aineksia.

Oppilas pystyy auttavasti kertomaan joistakin asioista käyttäen suppeaa ilmaisuvarastoa ja kirjoittaa muutaman lyhyen lauseen harjoitelluista aiheista.

Oppilas osaa ääntää osan harjoitelluista ilmaisuista melko ymmärrettävästi. Oppilas hallitsee kohtalaisesti suppean perussanaston ja peruskieliopin aineksia.