Tavoite

Arvioinnin kohde tavoitteessa

7

Hyvä osaaminen oppimäärän päättyessä = 8

T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja

Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa

T3 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa.

Motoriset perustaidot (tasapaino- ja liikkumistaidot).

T4 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa

Motoriset perustaidot (välineenkäsittelytaidot) eri liikuntamuodoissa

Oppilas osallistuu liikuntamuotojen harjoitteluun.

Oppilas käyttää perustaitoja eri liikuntamuodoissa

Oppilas käyttää ja yhdistää perustaitoja eri liikuntamuodoissa

Oppilas tekee useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.

Oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.

Oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.

Oppilas osaa erityistaitoja joissain liikuntamuodoissa.

Oppilas osaa erityistaitoja monipuolisesti eri liikuntamuodoissa

T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta

Fyysisten ominaisuuksien arviointi, ylläpito ja kehittäminen

Oppilas harjoittelee arvioimaan ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan opettajan ohjauksessa.

Oppilas arvioi ja kehittää fyysisiä ominaisuuksiaan opettajan ohjauksessa.

Oppilas arvioi ja harjoittaa joitakin fyysisiä ominaisuuksiaan.

Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta.

Oppilas harjoittaa tavoitteellisesti voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta.

Oppilas harjoittaa monipuolisesti ja tavoitteellisesti voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta.

T6 vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua ja pelastaa vedestä

Uima- ja vesipelastustaidot

Oppilas osallistuu uintiharjoitteluun.

Oppilas ui 25m yhtä uimatapaa käyttäen.

Oppilas ui 50m kahta uimatapaa käyttäen ja sukeltaa 5m sekä pelastaudun vedestä.

Oppilas osaa uida, pelastautua ja pelastaa vedestä.

Oppilas ui sujuvasti yhdellä uintitekniikalla.

Oppilas ui sujuvasti vähintään kahdella uintitekniikalla.

T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen

Työskentely ja yrittäminen

Oppilas osallistuu joidenkin liikuntamuotojen harjoitteluun

Oppilas osallistuu useiden liikuntamuotojen harjoitteluun.

Oppilas osallistuu kaikkien liikuntamuotojen harjoitteluun.

Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntamuotoja.

Oppilas harjoittelee tavoitteellisesti uusia liikuntataitoja eri liikuntamuodoissa.

Oppilas harjoittelen tavoitteellisesti uusia liikuntataitoja monipuolisesti eri liikuntamuodoissa.

T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan

Toiminta liikuntatunneilla

T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja

Työskentelytaidot

Oppilas harjoittelee asiallista ja turvallista työskentelyä opettajan ohjauksessa.

Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti opettajan ohjauksessa.

Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti joissakin liikuntatilanteissa.

Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.

Oppilas osaa pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.

Oppilas työskentelee asiallisesti ja turvallisesti myös itsenäisessä työskentelyssä.

Oppilas työskentelee asiallisesti edistäen liikuntatuntien turvallisuutta.

T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen

Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot

T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista

Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa

Oppilas harjoittelee toimimista ryhmän jäsenenä opettajan ohjauksessa.

Oppilas toimii ryhmän jäsenenä opettajan ohjauksessa.

Oppilas osaa yhteisesti sovitulla tavalla toimia joissakin liikuntatilanteissa.

Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.

Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.

Oppilas noudattaa yhteisiä sopimuksia ja reilun pelin periaatetta ja edistää vastuunotollaan yhteisiä oppimistilanteita.

Oppilas auttaa toiminnallani muita onnistumaan yhteisissä oppimistilanteissa.

T11 huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä

Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.

T12 auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille

Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.

T13 tutustuttaa oppilas yleisten liikuntamuotojen harrastamiseen liittyviin mahdollisuuksiin, tietoihin ja taitoihin, jotta hän saa edellytyksiä löytää itselleen sopivia iloa ja virkistystä tuottavia liikuntaharrastuksia

Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.