Ympäristötietoinen koulu – Ilmastonmuutos alakoulun arjessa ja opetuksessa  

Open ilmasto-opas antaa ohjeita ja konkreettisiä tehtävävinkkejä alakoulunopettajille, miten käsitellä ilmastonmuutosta oppilaiden kanssa. Tämä on aihe, josta täytyy keskustella oppilaiden kanssa ihan alkuopetuksesta lähtien. Kuitenkin ilman konkreettisia vinkkejä voisi olla vaikea tietää, miten lähestyä näinkin laajaa, monimutkaista ja tärkeää aihetta. 

Ensinnäkin on tärkeää, että opettajalla itsellään on riittävästi luotettavaa tietoa. Kaikki lähtee siten omasta aiheeseen perehtymisestä, jotta opettaja pystyy välittämään oppilaille oikeaa tietoa. Ilmasto-oppaassa kerrotaankin opettajan mahdollisesti levittävän myös virheellisiä käsityksiä erityisesti syy-seuraus-suhteissa mm. Otsonikadon ja ilmastonmuutoksen yhteydestä tai kierrättämisestä. Tässä huomaa, kuinka itse on saanut koulussa jokseenkin virheellistä opetusta, sillä omana kouluaikana nämä kaikki on liitetty juuri ilmastonmuutokseen. 

On aihe sitten ilmastonmuutos tai mikä tahansa muu tärkeä asia, joka saattaa aiheuttaa ahdistusta, niin opettajalla on mielestäni tärkeä rooli käsitellä aihetta oppilaiden kanssa. Opettajana täytyy tuoda asia esille niinkuin se on, eikä vältellä totuutta, mutta kuitenkin positiivisen ja toiveikkuuden kautta. Näin ohjeistetaan myös ilmasto-oppaassa. On siten myös tärkeää keskustella oppilaiden kanssa aiheen aiheuttamista tunteista ja keskittyä siitä syntyviin ajatuksiin, ettei oppilas jäisi yksin ajatustensa kanssa.  

Toivoisin opettajana pystyvät ottamaan ilmastonmuutoksen ja ilmastotoimet osaksi kouluarkea ja siten oppilaat kasvaisivat siihen riippumatta, mitä perheessä tehdään. Tällöin oppilaalla olisi tulevaisuudesssa paremmat tiedot sekä taidot, mutta myöskään toimien toteuttaminen ei tuntuisi niin hankalalta, kun niihin on jo tottunut.