Luin artikkelin open ilmasto-opas, missä käsiteltiin ilmastonmuutosta ja sen opetusta alakoulussa. Ilmaston muutos on aikamme yksi suurimmista haasteista ja siitä olisi tärkeä keskustella koulussa oppilaiden kanssa. Oppilaiden tulisi olla tietoisia, mitä ilmastonmuutos tarkoittaa ja mistä siinä on tarkalleen kyse. Alkuopetuksen oppilaiden kanssa hyviä tapoja tuoda ilmastonmuutos asiaa ilmi on vaikkapa leikkien tai tarinoiden avulla. Ongelmia ilmastonmuutokseen liittyen olisi tärkeä pitää esillä, jotta jo lapset oppivat, mistä niissä on kyse.

Oppilaiden iästä riippuen opettajan on osattava sensitiivisesti tuoda tarvittavaa tietoa oppilaille. Alkuopetuksen oppilaille ei esimerkiksi välttämättä tarvitse mainita ollenkaan sanoja ilmastonmuutos tai kasvihuonekaasu. Jokainen oppilas on oma yksilönsä ja siksi opettajan sensitiivisyyttää ei voi korostaa liikaa. Opettajan on tärkeää osata suodattaa tietoa oppilaille oikealla tavalla ja tiedostaa, mitä kaikkea oppilaille on tarpeellista kertoa ja mitä välttämättä ei tarvitse kertoa. Hyvänä vastapainona oppilaita olisi tärkeä myös samalla tutustuttaa luontoon ja muuhun ympäristöön. Oppilaiden on tärkeää pystyä tutustumaan luontoon ja oppia arvostamaan sekä kunnioittamaan sitä. Luontoon on myös mahdollisesti positiivisempo suhtautuminen, kun siihen on kunnolla tutustunut ja viettänyt aikaa siellä. Tärkeintä on, että oppilaille ei tule aiheesta liiallisia ahdistuneisuuden tunteita. Open ilmasto-opas on hyvä apuväline, mikä helpottaa opettajan työtä ja auttaa tutustumaan aiheeseen.

Kaiken kaikkiaan ilmastonmuutos on todella moniulotteinen ja monimutkainen yhtälö. Tämän takia opettajan on tärkeää tietää aiheesta sen verran, että tunnistaa faktat. Yleisimpiä virhekäsityksiä ovat esimerkiksi otsonikadon ja ilmastonmuutoksen yhteys tai roskaamisen ja ilmastonmuutoksen yhteys. Roskaaminen ja otsonikato liittyvät vahvasti ympäristöön vaikuttaviin tekijöihin, mutta niiden vaikutus ilmastonmuutokseen on kuitenkin melko pieni. Alakoulussa ei välttämättä ole tavoitteena, että oppilaat opettelevat kaikki ilmastonmuutokseen liittyvät seikat ulkoa. Vaan enemmänkin tarkoituksena on tuoda faktoja ilmi oppilaille, mistä oppilaille itselleen voi syntyä pohdintaa ja ajatuksia. Opettajan täytyy muistaa, että lapset eivät ole vastuussa ilmastonmuutokseen liittyvissä asioissa, joten loppujen lopuksi opettajan tulisi antaa lasten olla myös viattomia toimijoita asian suhteen, kun samalla asiaa tuodaan oppilaille ilmi.

Ilmastonmuutos näkyy kaiken kaikkiaan erittäin vahvasti opettajan työssä. Opettajan työhön kuuluu tuoda tämän kaltaisia ilmiöitä esille koulumaailmassa ja auttaa oppilaita ymmärtämään asiat. Ilmastonmuutos on myös asia, mikä ei varmasti ole katoamassa lähiaikoina, vaan pikemminkin se on asia, minkä kanssa ihmisten tulee oppia elämään tulevaisuudessa. Jo pelkästään tämän takia ymmärtää, miksi koulumaailmassa on niin tärkeää tuoda asioita esille ilmastonmuutoksesta. Oppilaille tulisi tuoda asiat ilmi niin, että niistä ollaan tietoisia, mutta samalla uskotaan siihen, että ilmastonmuutosasioiden kanssa pystytään elämään, jos ollaan valmiita kaikki yhdessä tekemään töitä sen eteen. Ilmastonmuutos on kuitenkin lopulta kaikkien yhteinen asia, joten se tulisi myös kohdata yhdessä.