Luin nuorten yhteiskunnalliset tiedot, osallistuminen ja asenteet kansainvälisen ICCS 2016-tutkimuksen päätulokset. Opettajan roolissa on tärkeää huomioida myös sellaiset läpikäytävät asiat, joita ei opetussuunnitelmassa lue. On tärkeää, että nuorella on koulun loputtua valmiudet toimia ja osallistua aktiivisena kansalaisena. Tällaisia asioita harvoin käydään koulussa läpi, vaikka niiden ymmärrystä pidetään usein itsestäänselvyytenä. Opettajilla saattaa olla hyväkin tietopohja opettaa kyseisiä asioita, jostain syystä ne vain saattavat jäädä vähemmälle. 

Tutkimuksessa tuodaan esille monia sellaisia aiheita, joita olisi mielestäni hyvä käydä läpi jo peruskouluaikana. Oppilaan olisi hyvä tietää kansalaisen perusoikeuksista ja velvollisuuksista, ennen aikuisuuteen astumista. Peruskoulu olisi mielestäni paras paikka tällaisten asioiden läpikäymiseen, koska siellä ovat vielä kaikki läsnä. Joillekkin peruskoulu saattaa olla viimeinen oppilaitois, joten sen jälkeen oppilaalla pitäisi olla jo jonkunlainen käsitys maailmasta. Jos jo peruskoulussa käytäisiin läpi sukupuolten tasa-arvoa, ehkä koulusta valmistuisi siten paremman tasa-arvomallin omaavia nuoria. Myös vastuullista internetin käyttöä olisi mielestäni hyvä käydä läpi tarkemmin, niin ehkä säästyttäisiin monilta tulevaisuuden mokilta. Jos peruskoulussa perehdyttäisiin syvemmin ympäristöön ja sen kestokykyyn kaikkialla, voisi se esimerkiksi olla tehokas ase ilmastonmuutosta vastaan. 

Harmittavasti yhteiskunnallisten tietojen opettamisen taso vaihtelee huomattavasti tutkimuksessa mukana olleiden maiden välillä. Opettajien pitäisi pystyä tasapuolisesti eri kouluissa toteuttamaan opetusta erilaisista yhteiskunnallisista perustiedoista, riippumatta oppilaan kotioloista. Mielestäni se mihin kouluun oppilas menee ei saa vaikuttaa opetuksen laatuun ja määrään, vaan sen on oltava tasapuolista.