Sukupuolittunut koulu
"Poikien pitäisi pystyä ottamaan haltuun tyttömäisinä pidettyjä ominaisuuksia, koska niitä tarvitaan elämässä" – Poikatutkimus pyrkii purkamaan sukupuolistuneita käytäntöjä, joita on kaikkialla
Artikkeli kertoo sukupuoliroolien ahtaudesta ja sen seurauksista. Poikuuteen ja miehisyyteen katsotaan yleisesti kuuluvan tiettyjä ominaisuuksia, kuten maskuliinisuus, rationaalisuus, urheilullisuus, kovuus ja rohkeus. Tyttömäisinä asioita pidetään päinvastaisia asioita. Kaikille pojille tämä muotti ei ole sopiva. Artikkelin mukaan sukupuolten sisällä on niin paljon eroja, että ne monesti ylittävät sukupuolten väliset erot. Mielestäni opettajan onkin tärkeää tiedostaa tämä ja huomioida se työssään.
Artikkelissa kerrotaan, että maskuliinisuutta ja miehisenä pidettyjä asioita on arvostettu aina korkeammalle kuin asioita, joita mielletään naisellisiksi. Tämä näkyy yhteiskunnassa esimerkiksi siten, että pojan on usein vaikeampi poiketa miehisiksi katsotuista asioista kun taas tytön on hyväksyttävämpää toimia poikamaisesti. Tämä voi alentaa pojan asemaa esimerkiksi kouluyhteisössä. Koska näissä asioissa kasvatuksella on suuri merkitys, mielestäni opettajalla on hyvä mahdollisuus vaikuttaa näihin asioihin. Mielestäni se on hyvä edistysaskel koulussa, että kaikki opettelevat käsitöissä erilaisia materiaaleja eikä sitä ole lajiteltu suoraan puu- ja tekstiilikäsityöhön. Tällöin oppilaan ei tarvitse pelätä tulevansa leimatuksi kiinnostuksen kohteensa perusteella. Tämä voi myös auttaa lapsia sisäistämään sen, ettei ole olemassa poikien ja tyttöjen käsitöitä erikseen. Oppilailla on myös mahdollisuus oppia laajemmin molempia osa-alueita.
Artikkeli kertoo sukupuoliroolien ahtaudesta ja sen seurauksista. Poikuuteen ja miehisyyteen katsotaan yleisesti kuuluvan tiettyjä ominaisuuksia, kuten maskuliinisuus, rationaalisuus, urheilullisuus, kovuus ja rohkeus. Tyttömäisinä asioita pidetään päinvastaisia asioita. Kaikille pojille tämä muotti ei ole sopiva. Artikkelin mukaan sukupuolten sisällä on niin paljon eroja, että ne monesti ylittävät sukupuolten väliset erot. Mielestäni opettajan onkin tärkeää tiedostaa tämä ja huomioida se työssään.
Artikkelissa kerrotaan, että maskuliinisuutta ja miehisenä pidettyjä asioita on arvostettu aina korkeammalle kuin asioita, joita mielletään naisellisiksi. Tämä näkyy yhteiskunnassa esimerkiksi siten, että pojan on usein vaikeampi poiketa miehisiksi katsotuista asioista kun taas tytön on hyväksyttävämpää toimia poikamaisesti. Tämä voi alentaa pojan asemaa esimerkiksi kouluyhteisössä. Koska näissä asioissa kasvatuksella on suuri merkitys, mielestäni opettajalla on hyvä mahdollisuus vaikuttaa näihin asioihin. Mielestäni se on hyvä edistysaskel koulussa, että kaikki opettelevat käsitöissä erilaisia materiaaleja eikä sitä ole lajiteltu suoraan puu- ja tekstiilikäsityöhön. Tällöin oppilaan ei tarvitse pelätä tulevansa leimatuksi kiinnostuksen kohteensa perusteella. Tämä voi myös auttaa lapsia sisäistämään sen, ettei ole olemassa poikien ja tyttöjen käsitöitä erikseen. Oppilailla on myös mahdollisuus oppia laajemmin molempia osa-alueita.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.