Artikkelissa "Koulu, opettaja ja nuori ihminen, mistä tulemme ja minne menemme" puhuttiin kokemuksen merkityksestä kasvatuksessa. Itse pidän tätä myös isona osana opettajan työtä. Saat joka päivä lisää kokemusta, esimerkiksi vuorovaikutustilanteista ja niiden merkityksestä ja opit samalla kokemuksen kautta aina uutta. Kokemus kehittää sinua niin monilla erilaisilla tavoilla, arvionnissa voit kehittyä kokemuksen kautta, kun huomaat käytännössä miten esimerkiksi jotkut arvionti tavat toimivat juuri sen ryhmän kohdalla yms. Pystyt kehittämään myös ammatillista identiteettiäsi kokemuksen avulla, koska tiettyjä tilanteita mitä opettajana kohtaat ei voida opettaa pelkästään oppikirjoilla tai käytännössä. Kokemuksen kautta kehität myös omaa hiljaista tietoa, mitä saat luokastasi ja erilaisista oppijoista ja kuinka osaat kohdata erilaisia persoonia. 

Opettajan olisi hyvä välittää oppilaistaan aidoisti. Tällöin opettaja saa oppilaisiinsa paremman suhteen, kun on aidosti kiinnostunut lapsen asioista, vaikka ne eivät liittyisi kouluun. Näitä asioita ovat lapsen harrastukset, heidän muut mielenkiinnon kohteet ja heidän vapaa-aikansa asiat yleisesti. Opettajan tehtävä on luoda oppilaaseensa libidinaalinen suhde. Entiset oppilaat muistelevat lämmöllä juuri niitä oppetajiaan, joiden kokivat rakastavansa heitä. (Hämäläinen, 2003)