Pilvilinnoja ja palomuureja -tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat. toim. Päivi Heikkinen ja Jarmo Viteli.
Linkki: https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/43356/978-951-39-5602-8_D109.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Valitsin tämän artikkelin, koska tulevaisuuden muutokset ja maailman ilmiöt vaikuttavat koulumaailmaan ja luokanopettajan arkeen sekä työhön hyvin vahvasti. 

Artikkelissa pohditaan tulevaisuuden ja työnteon tiloja. Artikkelissa mainitaan, että etenkin teknologian sekä tiedon määrän valtava kasvu haastavat nykyisiä toimintatapoja. Elämme nykyään maailmassa, jossa tietoa saa kaikkialta. Koulumaailman näkökulmasta myös pienimmät oppilaat osaavat jo taitavasti etsiä tietoa teknologiaa hyödyntäen. Tämä tiedon määrän kasvu voi mielestäni tuoda sekä myönteisiä, sekä mahdollisesti kielteisiä vaikutuksia luokanopettajan arkeen. Tiedon nopea kulku voi helpottaa tiedon etsimistä, ja sen leviämistä. Toisaalta oppilailla saattaa olla myös virheellistäkin tai jopa turvallisuudelle vaarallistakin tietoa, jos yksilöllä ei ole riittäviä kriittisiä median lukutaitoja. Tiedon kehittymisen ja lisääntymisen myötä luokanopettajalta vaaditaan myös taitoa sekä halua päivittää omaa osaamistaan, ja tietämystään. Tiedon nopea kehittyminen vaatii jatkuvaa uuden tiedon omaksumista, ja muutoksen sietoa. 

Tämän lisäksi artikkelissa mainitaan yhteistyön ja verkostoitumisen merkitys, joka liittyy vahvasti myös elämän pituiseen oppimiseen. Opettajan työ vaatii yhteistyön taitoja, ja halua oppia yhdessä. Yhteistyötä tarvitaan päivittäin eri toimijoiden kanssa, kuten vanhempien, muiden opettajien, oppilashuollon, ja muun kouluyhteisön kanssa. Artikkelissa mainitaan myös yhteistyön merkityksestä asiantuntijuuden kehittymissä. Mielestäni luokanopettajan työssä yhteistyö voi mahdollistaa opettajana kehittymisen ja oppimisen. Ajatusten jakaminen ja yhteistoiminta voi parhaimmillaan kehittää jokaisen osallistujan asiantuntijuutta. On mielestäni myös tärkeätä, että opettaja uskaltautuu myös kysymään palautetta omasta toiminnastaan myös valmistumisen jälkeen työelämässä.

Artikkelissa pohditaan myös 3D pelaamista, ja virtuaalitodellisuutta. Pääsin pom -opintojen aikana ensimmäistä kertaa tutustumaan virtuaalitodellisuuden käyttömahdollisuuksiin koulumaailmassa ja oppimisen näkökulmasta. Mielestäni tälläisen teknologian hyödyntäminen voi tuoda miellekyyttä opetukseen, ja motivoida oppimaan. Teknologian käyttämisessä on mielestäni tärkeätä pohtia sen tarkoituksen mukaisuutta, ja soveltuvuutta. Toki teknologian käyttöön vaikuttaa myös opettajan omat kokemukset, ja taidot hyödyntää teknologiaa osana opetusta. Teknologia on nykyään ja tulevaisuudessakin erottomaton osa maailmaamme, joten koen, että teknologian hyödyntäminen opetuksessa on myös luontevaa ja jopa tarpeellistakin.