Pienryhmätyöskentely (6 ryhmää) Pohtikaa kielitietoisuutta alakoulun yllin oppitunnilla Monikielisen oppijan matkassa - sivuston avulla https://monikielisenoppijanmatkassa.fi/kielitietoisuus-eri-tiedonaloilla/oppikirjatekstit/alakoulun-ylli/
Jokaiselle ryhmälle valitaan yksi sivuston tehtävistä 

•  ryhmä 1 ja 4 = kohdat I-II, ryhmä 2 ja 5 = kohta III, ryhmä 3 ja 6 = kohta IV 
• Ryhmät pohtivat sivuston tehtäviä yhdessä ja pyrkivät löytämään näihin sopivat vastaukset sekä pohtimaan tehtävää kielitietoisesta näkökulmasta. Kirjatkaa ajatuksia oman POMryhmän ryhmämuistioon 

Lopuksi jokainen ryhmä kertoo tiivistetysti muille tehtävästään, siihen pohtimistaan ratkaisuistaan ja siitä, minkälaisia ajatuksia tämä tehtävä herätti liittyen kielitietoiseen opettamiseen ja opettamiseen ylipäätään.

Kohdat I ja II (ryhmät 1 ja 4)
1a. Sopeutua, pakkanen, ravinto. Liittyvät olennaisesti kappaleen aiheeseen.
b. Kestää, sopeutua, enemmän.

2. Mikä vaihtoehdoista on esitetylle sanalle parempi määritelmä

Kohta III (ryhmät 2 ja 5)

• "ovat syöneet vatsansa täyteen jo syksyllä", "paksu rasvakerros", "linnut saavat lämpimän höyhenpeitteen" 
•  Kuvien avulla ymmärrystä: Kuvien avulla näkee millaista ravintoa eläimet syövät talvella, millaisia eläimiä talvella on hereillä, miten ravintoa hankitaan (orava kerää ravintoa maasta), linnun talvipeitteestä kuva (suojautuminen kylmältä)

29 kappaleesta: Kuvien ja väliotsikoiden perusteella voi jo päätellä sisällön olevan eläinten erilaisista talvehtimis- ja ruoanhankintatavoista.
Oppilasta ohjaisin kuvien kautta ymmärtämään tekstin kontekstia ja sisältöä
Pilkkimiskuva luo kuvan että kaikki suomalaiset pilkkii. Kuvat luovat yleisesti kuvan että kaikki suomen talvet olisivat lumisia ja muuttumattomia.

Kohta  IV (ryhmät 3 ja 6)

• Oppilas yhdistää kuvan eläimet itselleen tuttuihin ja samankaltaisiin eläimiin, esim. lumikko voi hypellä lumessa kuin delfiini vedessä
• havainnollistaa eläinten oikeaa kokoa esimerkiksi täytettyjen eläinten avulla tai piirtämällä pahville eläimet oikean kokoisena. Palokärki ei ole jäniksen kokoinen jne. 
• "Jänis on sama kuin kani" -> käsitellään eläimiä yksilöinä ja kerrotaan että niillä on erilaisia tapoja ja tarpeita, sekä miten talvi vaikuttaa niihin (esim. kuva jäniksestä kesällä ja talvella)
• oikeasti eläimet eivät ole luonnossa noin pienellä alueella yhdessä, eivätkä noin lähellä ihmisiä
• Lähdetään ulos oikeasti
• Lapset leikkii lumessa
• koko konsepti esimerkiksi lumesta
• Käydään läpi lumisanastoa, koska kaikissa kielissä ei ole samalla tavalla sanoja esim. lumen eri olomuodoille