Tieteellinen osaaminen

Pohjustuksena tehty Tiedonkäsitykset-tehtävä

 

Tiedonkäsitykset

Epistemologia eli tietoteoria on 

filosofian osa-alue, joka tutkii tiedon luonnetta, alkuperää, rajoja ja mahdollisuuksia. Se kysyy, mitä voimme tietää, miten tieto eroaa luulosta, ja miten uskomukset voidaan oikeuttaa. Keskeisiä teemoja ovat totuus, järjen ja havaintojen rooli sekä skeptisismi eli tiedon mahdollisuuden kyseenalaistaminen. (GOOGLE)

 

  1. Dian 13 pohjalta tieto riippuu todella paljon yhteisöstä, missä me ollaan. Totuus siis muovaantuu paljon myös siitä, että kuinka paljon piirissä on eriäviä ajatuksia.

Olemme huomanneet, että tiedonkäsitykset ovat enemmän absolutistisia, jopa Suomen pienissä kaupungeissa vs Helsinki, koska yhteisö on suurempi. Esimerkkinä voimme pitää vaikkapa rasismia sekä seksismiä.

Tieteellisen osaamisen ydinosaamisalueen mukaan aiomme siis kriittisesti arvioida elämämme aikana saamaamme tietoa, ja pyrimme ajattelemaan kriittisesti. Pyrimme siis kehittämään kriittistä ajatteluamme.

Kriittisen ajattelun taitoja arvioidaan koko ajan, koska kriittistä ajattelua tarvitaan vuorovaikutuksessa, kuten myös vaikkapa laajoissa koevastauksissa.

Esimerkiksi peruskoulussa tämä näkyy kriittisen lukutaidon harjoitteluna äidinkielen tunneilla.

3.Emme nää välttämättömänä, että kriittisen ajattelun olisi arvioitava kohta koulussa

  1. näämme kuitenkin, että kriittinen ajattelu on tiedettä ja faktaa edistävää toimintaa, joten se on tärkeä opiskeluväline tulevaisuuden polulle jokaiselle. Ihan jo arjessa näkyy kriittisen ajattelun tai puuttumattomuuden jälki. Voidaan ottaa esimerksi vaikkapa tuntemattomiin luottaminen tai mitä uskoo netistä. Yleisesti somekasvatus olisi hyvä ja konkreettinen opetettava nuorille.
  2. Tässä on nettilähteitä. Mistä etsisit tietoa, onko tämä luotettava lähde. Arvioi ja perustele lähteiden luotettavuutta.

Lähteessä luimme muun muassa siitä, että onko opetussuunnitelma arvoneutraali. Tulevina opettajina on tärkeää olla tietoinen siitä, miten toteutamme opetussuunnitelmaa.

 

Lähteet:

Autio, T. & kumppanit (2017) Opetussuunnitelmatutkimus, Tampere University.

 

 

0 kommenttia