Jokaisen kerran korvaustehtävän ohjeistus ilmoitetaan tänne. Koska demot ovat pitkiä, myös korvaustehtävän tekemiseen tulee paneutua ajan kanssa. Jos olet koko kerran pois, tee koko korvaustehtävä. Jos olet puolet tunnista pois --> tee puolet korvaustehtävästä. Pyri tekemään korvaustehtävä mahdollisimman nopeasti tunnin jälkeen, jotta se ei jää roikkumaan loppukeväälle!

Laita korvaustehtävään pvm, nimi ja teema. Esim. 20.2._Inka_välineenkäsittelytaidot ja polttopelit. Korvaustehtävät näkyvät kaikille, jotta materiaali on kaikkien hyödynnettävissä tulevaisuudessa!

DEADLINE KORVAUSTEHTÄVILLE: Viimeiseen demoon mennessä (+viikko palautusaikaa viimeisen kerran korvaustehtävälle)


To 20.2. Välineenkäsittelytaidot ja polttopelit
- Ota selvää mitä taitoja katsotaan kuuluvaksi motoristen taitojen välineenkäsittelytaitoihin.
- Tutustu materiaalipankin polttopalloleikkeihin, joita listasimme tunnilla. Jos listalta puuttuu jotakin, lisää sinne myös omat ideasi.
- Suunnittele haluamallesi alakoulun luokka-asteelle liikuntatunti (esim. 60 tai 90 min), jossa harjoitellaan heittämistä ja sen soveltamista. Heittämisen soveltamista ilmenee paljon esimerkiksi eri polttopeleissä. Ota tunnin päätavoitteiksi liikunnan opetussuunnitelmasta taitotavoite T4 ja valitse työskentelyn tavoitteista yksi tavoite (3-6.vuosiluokan tavoitteista: T1, T7-T10). Tarkenna tavoitteet tuntisuunnitelmaan jokaisen harjoitteen kohdalla esim. T4 Heittämistaidon harjoittelu / T4 Heittämistarkkuuden harjoittelu... Tee tuntisuunnitelma liikunnan tuntisuunnitelmapohjaan, joka löytyy pedanetistä kurssimme sivulta.

To 6.3. Luistelu ja musiikkiliikunta
- Etsi tietoa netistä luistelun alkeiden harjoittelusta. Kirjaa ylös: Miten tehdään turvallinen kaatuminen? Millaisia eri tapoja on jarruttaa? Millaisia perusharjoitteita on olemassa luistelun alkeiden opetteluun? (Voit kysyä vinkkejä myös ryhmäläisiltä, jotka olivat paikan päällä)
- Kysy ryhmäläisiltä, mitä kaikkea teimme musiikkiliikunnan osuudessa tunnilla. Tee listaus nettisivustoista, joissa on ideoita musiikkiliikunnan / tanssin opettamiseen kouluissa.

To 20.3. Hiihto & pallopelit ja niiden soveltaminen
- Tutustu tunnin dioihin liittyen hiihtoon ja pallopeleihin. Kurkkaa myös materiaalipankin ideat.
- Tee hiihdon tuntisuunnitelma (esim. 60 min tunti) valitsemallesi alakoulun luokka-asteelle. Tee suunnitelma tuntisuunnitelmapohjaan, joka löytyy peda.net sivustoltamme. Tee tunnista lapselle motivoiva --> leikkien ja pelien kautta taitoharjoittelua.

To 27.3. Tunti liikunnan telinesalissa
- Selvitä, mitä kaikkia eri taitoja kuuluu motoristen taitojen tasapainotaitojen alle. Suunnittele temppurata, jossa harjoitellaan kaikkia eri tasapainotaitoja. Käytä mielikuvitusta välineiden kanssa esim. renkaat, penkki, puolapuut, puomi, hyppynarut, tasapainolaudat...Voit esimerkiksi piirtää radan ja palauttaa palautuskansioon kuvan radasta.
- Selvitä kuperkeikan, kärrynpyörän sekä käsilläseisonnan ydinkohdat. (vähintään 3 ydinkohtaa per liike) Suunnittele pistetyöskentelyharjoitus, jossa yhdellä pisteellä harjoitellaan aina yhtä näistä liikkeistä. Jokaisella pisteellä tulisi olla ainakin 4 eri vaihtoehtoa liikkeen harjoittelemiseen niin, että jokainen oppilas pystyisi tehdä ainakin jotakin vaihtoehtoa liikkeestä. Muista myös avustamisen merkitys! Eli miten toinen henkilö voi avustaa liikkeen suorittamisessa?

To 10.4. Toinen kerta uimassa
- Uinti: Selvitä rintauinnin käsivedon ja potkun ydinkohdat. Suunnittele yksi leikillinen harjoitus altaaseen, jossa kyseisiä taitoja / jompaa kumpaa taitoa (käsiveto tai potku) tulisi harjoiteltua. Apuna voi olla esim. lötköpötkö / uimalauta. Jos tehtävä tuntuu hankalalta, kysy tunnilla olleilta, millaisia harjoitteita teimme.
- Katso demokerran diat etusivulta. Mieti millaisia muistikuvia / kokemuksia sinulla on koululiikunnan arvioinnista, kun itse olet ollut oppilas koulussa. Miten kokemuksesi peilautuvat tämän hetken liikunnan arviointiin? Onko jokin muuttunut? Tuliko itsellesi jotakin uutta tietoa?

To 24.4. Päätöskerta
HUOM! Tämä korvaustehtävä palautetaan Inkalle henkilökohtaisesti sähköpostin.
- Tunnilla pohdimme yhdessä parikeskustelujen ja janatyöskentelyn avulla liikunnanopetusta ja kurssilla opittua. Pohdi alla olevia kysymyksiä sekä jatka lauseenaloituksia. Tässä tehtävässä ei ole oikeita eikä vääriä vastauksia! Palauta omat pohdintasi Inkalle sähköpostitse / whatsappissa joko tekstinä / ääniviestinä.

• Haluatko painottaa liikunnanopetuksessasi enemmän taitojen oppimista vai fyysistä aktiivisuutta? Miksi?
• Pitäisikö sinun mielestä liikunnasta antaa arvosana? Miksi?
• Kumpi on mielestäsi helpompaa, luokkahuoneopetus vai liikunnanopetus? Miksi?
• Minusta tuntuu haastavalta liikunnanopetuksessa…
• Minun vahvuudet liikunnanopettajana / opettajana ovat...
• Minusta tärkeintä liikunnanopetuksessa on …