POHDINTA SUHTEESSA KIRJALLISUUTEEN. PORTFOLIO KOOSTUU:

1. Kuvataidehistoriani. Mieti omia kuvataiteen oppimiskokemuksiasi lapsuudesta tähän päivään.
Kerro tapahtumista kuvin ja sanoin ja liitä se portfolion osaksi.

2. Kuvataidepedagogiikka. Pidä oppimispäiväkirjaa, jossa on kuvia ja ohjeita harjoituksista, materiaaleista ja työtavoista, jotka koet sinulle tärkeiksi oman oppimisesi kannalta. Arvioi omaa työtäsi; mikä toimi mikä ei, kokoa aineistoa oman opettajuutesi tueksi. Mieti suhdettasi kurssin tavoitteisiin ja kuvataiteeseen oppiaineena. Tuo tähän osuuteen myös pedagogisten tehtävien koonnit ja tavoitteet OPS 2016 mukaan.

3. Kuvataiteen kokeminen. Käy taidenäyttelyssä ja tee siitä raportti. Voit keskittyä yksittäiseen teokseen, taiteilijaan tai teemaan Tarkemmat ohjeet tiedostossa alapuolella.  Toimii hyvin myös parityönä / pienryhmässä.

4. Flanööri. Kuljeskele yksin tunnin verran lähiympäristössäsi. Keskity omiin havaintoihisi luonnosta ja rakennuksista. Mitä näet, kuulet, tunnet, maistat, haistat. Dokumentoi aistimuksiasi, havaintojasi ja kokemuksiasi kuvin ja sanoin.

Ja/tai (Yhden poissaolon voit korvata tekemällä vaihtoehdot 4 ja 5.) 

 5. Elokuva-analyysi. Katsokaa elokuva yksin tai ryhmässä. Pohtikaa elokuvan herättämiä ajatuksia ja tunteita sekä ilmaisukeinoja. Perustelkaa valintanne perusopetuksen kannalta - lisätietoa tehtävään saat opettajaltasi. Tarkemmat ohjeet alla.
Elokuvavinkit:  koulukino.fi/elokuvat/

6. ITSEARVIOINTI
Sanallinen ja numeerinen itsearviointi. Pohdi ja perustele suhteessa kurssin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin.


PORTFOLION POHDINNASSA KÄYTETTÄVÄ KIRJALLISUUS

Kuvataiteen opetuksen tueksi (artikkelisarja)
https://www.oph.fi/en/node/1677

Marjo Räsänen (2010) Taide, taitaminen ja tietäminen -kokonaisvaltaisen opetuksen lähtökohtia
https://wiki.aalto.fi/display/Synnyt/3-2010?preview=/70792358/71010502/rasanen.pdf

Kuvataiteen opetussuunnitelma