OKSP1010 Monimateriaalisuus käsityössä, 10 op
Arviointikriteereistä
Arviointikriteerejä:
Materiaalien ominaisuuksia:
- Eri materiaalien käyttötarkoituksen ymmärtäminen ja sopivien materiaalien valitseminen kuhunkin käyttötarkoitukseen, sekä oikeiden työstämismenetelmien valitseminen
- Ymmärtää eri materiaalien valmistusprosessin (siis että miten joku materiaali on valmistettu)
- Esim. eri puulajien ominaisuuksien tunnistaminen (mänty) ja soveltaminen käyttötarkoitukseen (myös muovit, tekstiilit ja metallit, sekä niiden yhdistäminen muihin materiaaleihin).
- Valitsee materiaalit kestävästi pyrkien minimoimaan hukan ja kierrättää syntyvän hukkamateriaalin
- Tietää materiaalien alkuperät ja koostumukset.
- Miten materiaalit reagoivat eri työtapoihin, lämpötiloihin, ympäristön muutoksiin (esim. kosteus, kuumuus, valo, paine).
- Kun tuntee materiaalin, niin osaa etsiä sille sopivan työvälineen ja työtavan -> lisää turvallisuutta.
- Ominaisuuksien tuntemus, jotta saadaan tarkoitukseen haluttu paras vaihtoehto.
Lankamoduuli:
- ohjeenlukutaito
- merkintöjen tulkinta
- sopivien materiaalien ja välineiden valinta kuhunkin työhön
- minkälaisia tuotteita voi alakoulussa tehdä
- lopputulos
- monipuolinen tekniikoiden testaus
Kangasmoduuli:
- tietoisuus erilaisista tekstiilimateriaaleista
- ohjeenlukutaito
- kaavojen teko/käyttö
- koneiden käyttö (ompelukone ja saumuri)
- sopivien ompeleiden valinta
- monipuolinen tekniikoiden testaus (värjäys yms.)
- lopputulos
Puuteknologia:
- koneiden hallinta
- monipuolisten tekniikoiden hallinta
- turvallinen työskentely
- lopputulos
Metalliteknologia:
- turvallinen työskentely
- perusosaaminen kurssilla käydyistä tekniikoista
- lopputulos
Turvallisuus:
- Tuntee säännöt
- Perehtyy huolellisesti koneisiin
- Tuntee koneiden säädöt, kytkimet, ohjaimet ja osaa hyödyntää niitä tarkoituksenmukaisesti
- Antaa muille tilaa työskennellä
- Huomioi muut
- Suunnittelee huolellisesti
- Kerää tarvittavat työkalut ja materiaali valmiiksi ennen työskentelyn aloittamista. (Ei säntäillä)
- Ei aiheuta omalla toiminallaan vaaraa muille tai ympäristölle
- Osaa soveltaa turvallisuuteen liittyviä asioita myös kurssin ulkopuolella esim. harjoittelussa tai työelämässä
- Käyttää henkilökohtaisia suojaimia (esim. lasit, kuulosuojaimet ym.)
- Hiusten, kaulakorujen ja hihojen kiinnitys, sekä asianmukaisuus
- Laitteiden tuntemus lisää turvallisuutta.
- Tuntee tilat ja ympäristön -> lisää ennakointia.
- Ei kiirehdi
- Ohjeistaa ja neuvoo toisia turvalliseen työskentelyyn, varsinkin jos huomaa uhkaavan vaaratilanteen
- Aktiivinen osallistuminen ja kattava läsnäolo demoilla
- Erilaisia tapoja osallistua: kuuntelu, keskustelu, läsnäoleva
- Aktiivisuus voi vaihdella pienryhmätyöskentelyssä ja koko ryhmän toiminnassa (persoona vaikuttaa)
- Osallistuminen tunnilla käytävään keskusteluun
- Osoittaa sisäistäneensä opetuksen keskeisen sisällön omassa tekemisessään
- Pyrkii edistämään omaa oppimista. Ei ole passiivinen vastaanottaja.
- Jakaa omia mielipiteitä ja osaamista myös muille.
- Oman projektin konkreettinen tuote
- Arvioinnin muodot
- Oman osaamisen kartoitus itsearvioinnilla
- heikompien taitojen vahvistaminen omissa töissä
- Ohjaajien palaute
- Vertaisten kommentit
- Lopputuotteen laatu + oma tyytyväisyys
Materiaalien ominaisuuksia:
- Eri materiaalien käyttötarkoituksen ymmärtäminen ja sopivien materiaalien valitseminen kuhunkin käyttötarkoitukseen, sekä oikeiden työstämismenetelmien valitseminen
- Ymmärtää eri materiaalien valmistusprosessin (siis että miten joku materiaali on valmistettu)
- Esim. eri puulajien ominaisuuksien tunnistaminen (mänty) ja soveltaminen käyttötarkoitukseen (myös muovit, tekstiilit ja metallit, sekä niiden yhdistäminen muihin materiaaleihin).
- Valitsee materiaalit kestävästi pyrkien minimoimaan hukan ja kierrättää syntyvän hukkamateriaalin
- Tietää materiaalien alkuperät ja koostumukset.
- Miten materiaalit reagoivat eri työtapoihin, lämpötiloihin, ympäristön muutoksiin (esim. kosteus, kuumuus, valo, paine).
- Kun tuntee materiaalin, niin osaa etsiä sille sopivan työvälineen ja työtavan -> lisää turvallisuutta.
- Ominaisuuksien tuntemus, jotta saadaan tarkoitukseen haluttu paras vaihtoehto.
Lankamoduuli:
- ohjeenlukutaito
- merkintöjen tulkinta
- sopivien materiaalien ja välineiden valinta kuhunkin työhön
- minkälaisia tuotteita voi alakoulussa tehdä
- lopputulos
- monipuolinen tekniikoiden testaus
Kangasmoduuli:
- tietoisuus erilaisista tekstiilimateriaaleista
- ohjeenlukutaito
- kaavojen teko/käyttö
- koneiden käyttö (ompelukone ja saumuri)
- sopivien ompeleiden valinta
- monipuolinen tekniikoiden testaus (värjäys yms.)
- lopputulos
Puuteknologia:
- koneiden hallinta
- monipuolisten tekniikoiden hallinta
- turvallinen työskentely
- lopputulos
Metalliteknologia:
- turvallinen työskentely
- perusosaaminen kurssilla käydyistä tekniikoista
- lopputulos
Turvallisuus:
- Tuntee säännöt
- Perehtyy huolellisesti koneisiin
- Tuntee koneiden säädöt, kytkimet, ohjaimet ja osaa hyödyntää niitä tarkoituksenmukaisesti
- Antaa muille tilaa työskennellä
- Huomioi muut
- Suunnittelee huolellisesti
- Kerää tarvittavat työkalut ja materiaali valmiiksi ennen työskentelyn aloittamista. (Ei säntäillä)
- Ei aiheuta omalla toiminallaan vaaraa muille tai ympäristölle
- Osaa soveltaa turvallisuuteen liittyviä asioita myös kurssin ulkopuolella esim. harjoittelussa tai työelämässä
- Käyttää henkilökohtaisia suojaimia (esim. lasit, kuulosuojaimet ym.)
- Hiusten, kaulakorujen ja hihojen kiinnitys, sekä asianmukaisuus
- Laitteiden tuntemus lisää turvallisuutta.
- Tuntee tilat ja ympäristön -> lisää ennakointia.
- Ei kiirehdi
- Ohjeistaa ja neuvoo toisia turvalliseen työskentelyyn, varsinkin jos huomaa uhkaavan vaaratilanteen
Itsearvioinnin palautuskansio
NÄKYVIIN NUMERO JA SEN PERUSTELUJA ERI OSA-ALUEILLA JA ERI MODUULEISSA
(4 numeerisesti arvioitavaa moduulia: puu, metalli, kangas ja lanka).
OPISKELIJARYHMISSÄ LAADITUT MODUULIKOHTAISET KRITEERIT JÄSENTÄVÄT HYVIN KOKONAISUUTTA. TÄSSÄ ALLA KRITEEREJÄ TIIVISTETYSTI.
Oman osaamisen kartoitus itsearvioinnilla
Osallistuminen ja läsnäolo:
◦ Erilaisia tapoja osallistua, esim. kuuntelu, keskustelu, läsnäoleva, esitykset
◦ Aktiivisuus erilaisissa toiminnoissa
Tiedot ja taidot
◦ Omakstuttu keskeinen sisältö omassa tekemisessään
◦ Pyrkii edistämään omaa oppimista; ei ole passiivinen vastaanottaja; heikompien taitojen vahvistaminen omissa töissä
◦ Jakaa omia mielipiteitä ja osaamista myös muille
◦ Omat konkreettiset tuotteet ja kokeilut
Arvioinnin taustaa
◦ Ohjaajien palaute
◦ Vertaisten kommentit
◦ Lopputuotteen laatu + oma tyytyväisyys
(4 numeerisesti arvioitavaa moduulia: puu, metalli, kangas ja lanka).
OPISKELIJARYHMISSÄ LAADITUT MODUULIKOHTAISET KRITEERIT JÄSENTÄVÄT HYVIN KOKONAISUUTTA. TÄSSÄ ALLA KRITEEREJÄ TIIVISTETYSTI.
Oman osaamisen kartoitus itsearvioinnilla
Osallistuminen ja läsnäolo:
◦ Erilaisia tapoja osallistua, esim. kuuntelu, keskustelu, läsnäoleva, esitykset
◦ Aktiivisuus erilaisissa toiminnoissa
Tiedot ja taidot
◦ Omakstuttu keskeinen sisältö omassa tekemisessään
◦ Pyrkii edistämään omaa oppimista; ei ole passiivinen vastaanottaja; heikompien taitojen vahvistaminen omissa töissä
◦ Jakaa omia mielipiteitä ja osaamista myös muille
◦ Omat konkreettiset tuotteet ja kokeilut
Arvioinnin taustaa
◦ Ohjaajien palaute
◦ Vertaisten kommentit
◦ Lopputuotteen laatu + oma tyytyväisyys
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.