Arvioi omaa työskentelyäsi (yhteiset tapaamiset - suurryhmä ja oma ryhmä - , ennakko-, sivusto-, ja moduulitehtävät) alla olevien kriteerien avulla. Esitä itsellesi arvosanaa ja osoita perustellen ja esimerkkien avulla, miten työskentelysi täyttää valitsemasi arvosanan kriteerit.

Toivon arviosi loppuun palautetta opintojaksosta. Mikä tuki oppimistamistasi? Mikä ei tukenut tai esti oppimistasi? Mitä kannattaa säilyttää kurssilla ja mitä muuttaa, miten?

KRITEERIT: Osallistuminen opetukseen: osaamisen kehittymisen ja oppimistavoitteiden täyttyminen opintojaksolla ja reflektoiva työskentely (pien- ja suurryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely) (opiskelijan itsearviointi, 50 %)

Erinomainen(5): Tunnistaa ja argumentoi omia kehittämiskohteitaan arviointitietoa hyödyntäen monipuolisesti ja analyyttisesti. Tekee oppimisesta itselleen merkityksellistä valitsemalla osaamistaan kehittäviä tehtäviä ja ja tarkastelee osaamisensa kehittymistä analyyttisesti, kriittisesti, monipuolisesti sekä omaa ajattelua uudistaen suhteessa pedagogisen osaamisen arviointikriteereihin. Työskentelee aktiivisesti omien tavoitteidensa saavuttamiseksi, mikä näkyy myös oppimistehtävien sekä Minä kieli- ja viestintäasiantuntijana -sivuston laadussa. Sovitut oppimistehtävät noudattavat tehtävänantoja erinomaisesti. Tehtävien pohdinta ja perustelut ovat monipuolisia ja kattavia. Kirjallisuutta on käytetty taitavasti suhteessa niihin. Pedagogiset sovellukset ovat innovatiivisia, ja niiden tavoitteet, sisältö, toiminta sekä arviointi muodostavat johdonmukaisen kokonaisuuden.

Työskentely erilaisissa ryhmissä yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi osoittaa vahvaa oma-aloitteisuutta ja yhteistyökykyä. Osallistuu erittäin aktiivisesti ryhmän yhteisen ymmärryksen rakentamiseen sekä puhujana että kuuntelijana: tuo keskusteluihin uusia, perusteltuja aineksia ja syventää jo esitettyjä. Osallistuminen on erittäin rakentavaa, tavoitteellista sekä toisia osallistavaa ja kunnioittavaa.

Kiitettävä (4): Toiminta ei kaikilta osin yllä erinomaiselle tasolle

Hyvä (3): Tunnistaa omia kehittämiskohteitaan arviointitietoa hyödyntäen hyvin. Tekee oppimisesta itselleen merkityksellistä valitsemalla osaamistaan kehittäviä tehtäviä ja tarkastelee osaamisensa kehittymistä pääosin analyyttisesti ja kattavasti suhteessa pedagogisen osaamisen arviointikriteereihin. Työskentelee aktiivisesti omien tavoitteidensa saavuttamiseksi, mikä näkyy myös oppimistehtävien sekä Minä kieli- ja viestintäasiantuntijana -sivuston laadussa. Sovitut oppimistehtävät on tehty tehtävänantojen mukaisesti. Tehtävissä on pohdintaa ja perusteluja, joihin on liitetty kirjallisuutta hyvin. Pedagogiset sovellukset ovat selkeitä, ja niiden tavoitteet, sisältö, toiminta sekä arviointi muodostavat kokonaisuuden.

Työskentelee aktiivisesti yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi erilaisissa ryhmissä. Osallistuminen on tavoitteellista ja toisia kunnioittavaa, mutta osallistumistavoissa on monipuolistamisen varaa, esim. Tuo hyvin keskusteluihin uusia aineksia muttei välttämättä rohkaise toisia osallistumaan tai enimmäkseen myötäilee jo sanottua.

Tyydyttävä (2): Toiminta ei kaikilta osin yllä hyvän tasolle

Välttävä (1): Tunnistaa joitakin kehittämiskohteitaan arviointietoa löyhästi hyödyntäen. Valitut tehtävät tukevat osittain osaamisen kehittymistä. Osaamisen kehittymisen tarkastelu voi olla pääosin raportoivaa/kuvailevaa tai puuttua joiltakin osin suhteessa pedagogisen arvioinnin kriteereihin. Työskentelyssä omien tavoitteiden saavuttamiseksi on puutteita, jotka näkyvät oppimistehtävien ja sekä Minä kieli- ja viestintäasiantuntijana -sivuston laadussa. Joissakin sovituissa oppimistehtävissä on puutteita tehtävänantojen noudattamisessa (esim. tehtävien pohdinta ja perustelut ovat niukkoja, ja niihin liittyvän kirjallisuuden käyttö on pääasiassa referointia eikä kirjallisuudella ole selkeää yhteyttä pohdintaan ja perusteluihin. Pedagogiset sovellukset ovat osittain epäselviä ja niiden tavoitteissa, sisällöissä, toiminnassa ja arvioinnissa on puutteita tai ne ovat epäjohdonmukaisia ja hajanaisia.

Työskentely yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi on ollut vähäistä erilaisissa ryhmissä. On osallistunut lähinnä olemalla paikalla ja kuuntelemalla, mutta ei kuitenkaan ole estänyt tai häirinnyt muiden osallistumista.

Hylätty (0): Ei täytä välttävää tasoa