Tässä tehtävässä laadit 3 - 4 sivun mittaisen esseen, jossa kommentoit kahta kirjoittamista käsittelevää artikkelia ja peilaat niitä omaan opetukseesi. Aloita tehtävä siten, että ennen artikkeleiden lukemista kirjaat ylös ajatuksiasi kirjoittamisen opettamisesta. Tässä muutama kysymys tueksi:

• Mitä kirjoittaminen on - millaisista osataidoista se koostuu?
• Miten kirjoittamista tulisi opettaa?
• Miksi sitä opetetaan ja mitkä ovat opetuksen tärkeimmät tavoitteet?
• Millaisia tekstejä alakoulussa tulisi oppia kirjoittamaan ja miksi?
• Millainen kirjoittamisen ohjaaja olen? MIten minun tulisi kehittyä?
• Mitä muuta mietit kirjoittamisen opettamisesta?

Artikkelit luettuasi pohdi esseessäsi ainakin seuraavia asioita:

• Mitkä olivat kummankin artikkelin keskeiset (tai myös itseäsi eniten pohdituttavat) näkökulmat?
• Millaisen kokonaiskuvan artikkelit yhdessä muodostavat kirjoittamisen opettamisesta?
• Miten artikkelit muuttivat tai vahvistivat käsityksiäsi kirjoittamisesta (peilaa omiin alkuajatuksiisi)?
• Millaisia eväitä artikkelit mahdollisesti antoivat oman kirjoittamisen opettamisesi kehittämiseen?

Luukka, M.-R. 2004. Tekstejä, luovuutta ja prosesseja. Näkökulmia kirjoittamiseen ja sen opetukseen. Teoksessa Luukka, M.-R. & Jääskeläinen, P. Hiiden hirveä hiihtämässä. Hirveä(n) ihana kirjoittamisen opetus. Äidinkielen opettajain liiton vuosikirja XLVIII.
(Löytyy Pedanetista kohdasta Lähijaksojen materiaalit / 5. lähijakso (elokuu) / Kirjallisuutta ja linkkivinkkejä kirjoittamisen opetukseen / Luukka & kirjoittamisen suuntaukset pdf)

Hankala, M., Harjunen, E., Kauppinen, M., Kulju, P., Pentikäinen, J., & Routarinne, S. (2015). Tutkimuksesta tukea kirjoittamisen opettamiseen. Teoksessa E. Harjunen (toim), Tekstit puntarissa : Ajatuksia äidinkielen ja kirjallisuuden oppimistuloksista perusopetuksen päättöarvioinnissa 2014 ja 2010, 73 - 84. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Julkaisut (2015:10). http://karvi.fi/app/uploads/2015/04/KARVI_1015.pdf