Kriittinen nettilukutaito:
Oppilaiden vapaa-aikana lukemien nettitekstien arviointi päiväkirjatehtävän avulla
(Sparks 2013; Kiili 2016)

Tehtävänanto oppilaille (, jota voit muuntaa oppilaillesi sopivaksi):

Pidä päiväkirjaa viikon ajan netistä lukemistasi teksteistä. Valitse joka päivä yksi teksti, jonka arvioit päiväkirjaan seuraavasti:

– Millaista tietoa etsit netistä? Mihin tarkoitukseen?
– Kuinka monta eri tekstiä luit saadaksesi haluamasi asian selville?
– Valitse yksi lukemasi teksti. Se voi olla mikä tahansa niistä teksteistä, joita luit tiedonhakusi aikana.
Kuka oli laatinut lukemasi tekstin? Oliko tekstin laatija luottamusta herättävä? Miksi ajattelet näin? Miten luotettavana pidit tekstissä esitettyjä asioita? Arvioi koko tekstin luotettavuutta kouluarvosanalla
(4−10). Perustele arviosi. Auttoiko tämä teksti sinua löytämään tiedon, jota alunperin etsit?

Purkakaa tehtävä haluamallanne tavalla Hermo-opettajien kanssa:
- Mitä oppilaat oppivat nettiteksteistä viikon seurantataehtävän aikana?
- Mitä sinä opettajana opit oppilaiden kriittisen lukemisen taidoista?

Kokoontukaa pienryhmässä keskustelemaan em. asioista. Tehkää keskustelusta muistio ja liittäkää siihen kysymyksiä Hermolle-opettajalle (Merja).