OPEA525
OPEA525
OPEA525 SYVENTÄVÄ OHJATTU HARJOITTELU
Tämä opetussuunnitelma koskee historian ja yhteiskuntaopin pääaineopiskelijoita, jotka suorittavat syventävän ohjatun harjoittelun (OPEA525) lukuvuonna 2017 - 2018.
A. Tutkiva ote opettajan työssä.
Opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat yhdessä ohjaavat opettajan ja pedagogiikan lehtorin ohjauksessa kaksi opetuskokeilua. Omaa opetusta ja yhteisopetusta näissä kokeiluissa vähintään 8 opetuskertaa. Näistä ensimmäinen toteutetaan yläkoulun historian tai yhteiskuntaopin ryhmässä ja on pienimuotoisempi, muutamien oppituntien mittainen tutkivaan oppimiseen perustuva kokeilu. Opiskelijat vastaavat tämän kokeilun suunnittelusta, oppituntien pidosta ja opetuskokonaisuuden arvioinnista.
Toisena opetuskokeiluna opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat yhdessä ohjaavan opettajan ja pedagogiikan lehtorin ohjauksessa pitkän yhtenäisen opetuskokonaisuuden. Tämä opetuskokonaisuus on joko keväällä opiskelijoiden yhdessä pitämä lukiokurssi tai vaihtoehtoisesti yhden yläkoululuokan pitkä opetusjakso. Opiskelijat vastaavat kaikista kurssiin liittyvistä suunnitteluista, oppituntien pidoista sekä arvioinnista. Opetuskokeiluun liittyy pienimuotoinen tutkimus ja esitellään ohjausryhmässä yhteisessä tilaisuudessa, joissa myös pedagogi on mukana. Opiskelija hyödyntää OPEA611 Aineenopettaja työnsä tutkijana kurssin tietoa opetuskokeilunsa tutkimisessa. Kurssiin liittyvän tutkivan oppimisen aihe ja näkökulma sovitaan ohjaajan ja pedagogin kanssa. Opetuskokeiluissa omaa ja yhteisopetusta vähintään 8 opetuskertaa
B. Oppimisen ja opetuksen arvioinnin syventäminen. Kurssista omaa opetusta 8 opetuskertaa sekä muuta kontaktiopetusta.
Harjoittelussa opiskelijat tutustuvat ylioppilaskirjoitusten arviointiin. Lisäksi opintojakson aikana opiskelijat tutustuvat sähköisen kokeen ja ylioppilaskirjoitusten järjestämiseen.
Opiskelijat harjoittelevat rakentavan palautteen antamista erilaisille oppijoille käytännön opetustilanteissa. Palautteen antamista käsitellään ohjausryhmässä. Ohjausryhmässä käsitellään myös erilaisia palautteen keräämismenetelmiä omasta opetuksesta. Harjoittelujakson aikana opiskelijat arvioivat omaa ja muiden opetusharjoittelijoiden toimintaa oppimisen ohjaajina. Opiskelijoita ohjataan analysoimaan omaa opetustaan ja arvioimaan omaa toimintaansa tulevassa työssään.
C. Oman opetus- ja kasvatustyön eettinen pohja ja yhteiskunnallinen vastuu. Omaa opetusta 8 opetuskertaa sekä muuta kontaktiopetusta.
Opintojakso integroituu opintojakson OPEA611 kanssa. Harjoittelujakson aikana pohditaan opettajan vastuuta kasvattajana. Ohjausryhmätyöskentelyssä pohditaan ja eritellään oman kasvatusfilosofian toimivuutta käytännön opetustilanteissa harjoittelun opetuskertojen kokemusten perusteella. Ohjausryhmän keskusteluissa analysoidaan opetuskertojen ristiriitatilanteita ja pohditaan mahdollisia toimintatapoja niiden ratkaisemiseksi. Opintojakson päätteeksi opiskelijat analysoivat oman ammatti-identiteettinsä/opettajuutensa kehittymistä harjoittelun aikana.
D. Opintopiirit / yhteensä 12-16 h ja yksi muun kuin oman opetettavan aineen ryhmäkuuntelu.
1.Kurssisuunnitelmat
2.Yo-kirjoitukset, arviointi
3. Sähköinen koe (Abitti)
Harjoitteluun liittyy myös viikottaiset ryhmätapaamiset, joiden yhteydessä käydään läpi pidettyjä tunteja, annetaan niistä ryhmäpalautetta sekä käsitellään jotain opiskelijoiden esittämää aineisiin liittyvää teemaa opintopiirinä.
E. Osa opintojaksosta on mahdollista suorittaa sivuaineessa (edeltävät opinnot vähintään 20 op) Normaalikoulun toimintasuunnitelman puitteissa.
Päätöstilaisuus - Palautteen keruu ja päätöskeskustelu
Tämä opetussuunnitelma koskee historian ja yhteiskuntaopin pääaineopiskelijoita, jotka suorittavat syventävän ohjatun harjoittelun (OPEA525) lukuvuonna 2017 - 2018.
A. Tutkiva ote opettajan työssä.
Opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat yhdessä ohjaavat opettajan ja pedagogiikan lehtorin ohjauksessa kaksi opetuskokeilua. Omaa opetusta ja yhteisopetusta näissä kokeiluissa vähintään 8 opetuskertaa. Näistä ensimmäinen toteutetaan yläkoulun historian tai yhteiskuntaopin ryhmässä ja on pienimuotoisempi, muutamien oppituntien mittainen tutkivaan oppimiseen perustuva kokeilu. Opiskelijat vastaavat tämän kokeilun suunnittelusta, oppituntien pidosta ja opetuskokonaisuuden arvioinnista.
Toisena opetuskokeiluna opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat yhdessä ohjaavan opettajan ja pedagogiikan lehtorin ohjauksessa pitkän yhtenäisen opetuskokonaisuuden. Tämä opetuskokonaisuus on joko keväällä opiskelijoiden yhdessä pitämä lukiokurssi tai vaihtoehtoisesti yhden yläkoululuokan pitkä opetusjakso. Opiskelijat vastaavat kaikista kurssiin liittyvistä suunnitteluista, oppituntien pidoista sekä arvioinnista. Opetuskokeiluun liittyy pienimuotoinen tutkimus ja esitellään ohjausryhmässä yhteisessä tilaisuudessa, joissa myös pedagogi on mukana. Opiskelija hyödyntää OPEA611 Aineenopettaja työnsä tutkijana kurssin tietoa opetuskokeilunsa tutkimisessa. Kurssiin liittyvän tutkivan oppimisen aihe ja näkökulma sovitaan ohjaajan ja pedagogin kanssa. Opetuskokeiluissa omaa ja yhteisopetusta vähintään 8 opetuskertaa
B. Oppimisen ja opetuksen arvioinnin syventäminen. Kurssista omaa opetusta 8 opetuskertaa sekä muuta kontaktiopetusta.
Harjoittelussa opiskelijat tutustuvat ylioppilaskirjoitusten arviointiin. Lisäksi opintojakson aikana opiskelijat tutustuvat sähköisen kokeen ja ylioppilaskirjoitusten järjestämiseen.
Opiskelijat harjoittelevat rakentavan palautteen antamista erilaisille oppijoille käytännön opetustilanteissa. Palautteen antamista käsitellään ohjausryhmässä. Ohjausryhmässä käsitellään myös erilaisia palautteen keräämismenetelmiä omasta opetuksesta. Harjoittelujakson aikana opiskelijat arvioivat omaa ja muiden opetusharjoittelijoiden toimintaa oppimisen ohjaajina. Opiskelijoita ohjataan analysoimaan omaa opetustaan ja arvioimaan omaa toimintaansa tulevassa työssään.
C. Oman opetus- ja kasvatustyön eettinen pohja ja yhteiskunnallinen vastuu. Omaa opetusta 8 opetuskertaa sekä muuta kontaktiopetusta.
Opintojakso integroituu opintojakson OPEA611 kanssa. Harjoittelujakson aikana pohditaan opettajan vastuuta kasvattajana. Ohjausryhmätyöskentelyssä pohditaan ja eritellään oman kasvatusfilosofian toimivuutta käytännön opetustilanteissa harjoittelun opetuskertojen kokemusten perusteella. Ohjausryhmän keskusteluissa analysoidaan opetuskertojen ristiriitatilanteita ja pohditaan mahdollisia toimintatapoja niiden ratkaisemiseksi. Opintojakson päätteeksi opiskelijat analysoivat oman ammatti-identiteettinsä/opettajuutensa kehittymistä harjoittelun aikana.
D. Opintopiirit / yhteensä 12-16 h ja yksi muun kuin oman opetettavan aineen ryhmäkuuntelu.
1.Kurssisuunnitelmat
2.Yo-kirjoitukset, arviointi
3. Sähköinen koe (Abitti)
Harjoitteluun liittyy myös viikottaiset ryhmätapaamiset, joiden yhteydessä käydään läpi pidettyjä tunteja, annetaan niistä ryhmäpalautetta sekä käsitellään jotain opiskelijoiden esittämää aineisiin liittyvää teemaa opintopiirinä.
E. Osa opintojaksosta on mahdollista suorittaa sivuaineessa (edeltävät opinnot vähintään 20 op) Normaalikoulun toimintasuunnitelman puitteissa.
Päätöstilaisuus - Palautteen keruu ja päätöskeskustelu