9D ÄIKKÄ 2019 - 2020
ETÄTEHTÄVÄ 16 (ke 13.5.)
Viimeinen etäkoulupäivä!
-> käytä koko kaksoistunti äänikirjan kuuntelemiseen!
-> Valitse TÄÄLTÄ kirja, jonka alkua kuuntelet koko kaksoistunnin.
-> Voit käydä samaan aikaan kävelyllä tms. liikunnallista (haravoida, siivota, pyöräillä yms.) Voit myös piirtää tai ottaa muulla tavoin rennosti, kunhan et a) nukahda kesken ja b) et ropella puhelinta/iPadia/tieotokonetta samalla.
Kaksoistunnon lopuksi kommenttiosioon teksti, jossa kerrot,
- mitä kuuntelit
- miltä kirja vaikutti
- mistä pidit tekstissä
- mistä et pitänyt tekstissä
- mitä teit samalla
- kuinka sait keskityttyä luetun kuuntelemiseen
- kuka oli lukija ja kuinka hänen äänensä sopi tekstiin
ETÄTEHTÄVÄ 15 (ma 11.5.)
Moi!
1) LUE kirjasta s. 214 - 215
2) PALAUTA MERKINTÄ teht. 3
---------------------------------------
3) LUE s. 218 - 220
4) PALAUTA MERKINTÄ teht. 4 s.221
1) LUE kirjasta s. 214 - 215
2) PALAUTA MERKINTÄ teht. 3
---------------------------------------
3) LUE s. 218 - 220
4) PALAUTA MERKINTÄ teht. 4 s.221
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 14 (ke 6.5.)
1) Katso kokeen oikeat vastaukset alta.
2) Tee viime kerran some-tehtävä loppuun. Palauta VALMIS some-tehtävä tänne.
KOKEEN VASTAUKSET
Yhdyssanat ja alkukirjaimet
1. Kirjoita sanat oikein (tiukka seula: jokainen välilyönti yms. oltava oikein)
Pataluodon koulu
Teemu Selänne
Joensuun kaupunki
Normaalikoulun lukio
Riveria ammattiopisto
etäopiskelu
Ilosaarirock
toukokuu
vappu
Mars-planeetta
suomen kieli
Pohjois-Karjala
Tuntematon sotilas -romaani
maanantai-iltapäivä
virolainen
suomenajokoira
karjalanpiirakka
nyky-Suomi
Itä-Suomi
erilainen
kolmevuotias
3-vuotias
niin kuin
eteenpäin
sitä paitsi
Huawei-mobiililaite
tapahtuma-aika ja -paikka
Satu-ope
Kaukoitä
Lähi-itä
suomalais-ugrilainen kieli
parturi-kampaaja
===
2. Kerro, miten virkkeen merkitys muuttuu alemmassa versiossa.
Joko syödään, pappa?
Joko syödään pappa?
-> 1.) Papalta kysytään. 2) Pappa syödään.
Armoa, ei vankilaan!
Armoa ei, vankilaan!
-> 1) Anotaan armoa. 2) Vankilaan joudutaan.
Pyydän, että tuomari kuulee minun, syntisen, pyyntöni.
Pyydän, että tuomari kuulee minun syntisen pyyntöni.
-> 1) Kysyjä on syntinen. 2) Pyyntö on syntinen.
Tietääkö oppilas Virtanen, tai joku muu, sonneista jotakin?
Tietääkö oppilas Virtanen, tai joku muu sonneista, jotakin?
-> 1) Kysytään, kuka tietää sonneista jotakin. 2) Virtasta ja muita oppilaita nimitellään sonneiksi.
Varo varasta!
Varo, varasta!
->1) Varoitetaan varkaasta. 2) Käsketään varastamaan.
Potilas juo, virtsaa ja syö.
Potilas juo virtsaa ja syö.
-> 1) Luetellaan, mitä potilas tekee. 2) Potilas juo virtsaa.
=== 3. VALITSE OIKEA VÄITE
Lauseenvastikkeessa on pilkku.
Lauseenvastikkeessa ei ole pilkkua. OIKEIN
Otsikkoon tulee piste.
Otsikkoon ei tule pistettä. OIKEIN
Ennen ja-sanaa ei tule koskaan pilkkua.
Ennen ja-sanaa voi tulla pilkku. OIKEIN
Luettelossa ei saa käyttää muita välimerkkejä kuin pilkkua.
Luettelossa saa käyttää pilkun lisäksi puolipistettä. OIKEIN
Suora esitys voidaan kirjoittaa ilman välimerkkejä.
Suoran esityksen saa kirjoittaa vain vuorosanaviivalla.
Suoran esityksen saa kirjoittaa vain lainausmerkein.
Suoran esityksen voi kirjoittaa vuorosanaviivalla tai lainausmerkeillä. OIKEIN
Sitaatit erotetaan aina lainausmerkeillä omasta tekstistä. OIKEIN
Sitaatit voi kirjoittaa omien mielipiteiden joukkoon ilman lainausmerkkejä.
Muualta otettua tekstiä ei saa käyttää suorana lainauksena, vaikka merkitsisi lähteen.
Muualta otettua tekstiä saa käyttää suorana lainauksena ja epäsuorana lainauksena, kun muistaa merkitä aina lähteen. OIKEIN
===
4. Kuuntele YouTubessa Hassisen koneen kappale "Muoviruusuja omenapuissa" (1980)
Tyhjät ihmisenkuoret tuossa
Hymyillen uinuvat mainosten suossa
On mukavaa olla mainos pihalla
Ihanaa vastata rakkauteen vihalla
Jos joku silmästä silmään mua katsoa alkaa
Minä saan katsoa paljasta malkaa
Sokeita länsimaisia teitä
Koristavia orjantappuraseppeleitä
Te olette muoviruusuja omenapuissa
Plastisia lauseita lasten suissa
Soluissa vieraat geenit
Migreeni jumalaisten puutarhojen torppareilla
Karjalan urheat urhot on kuolleet
Ihanien impien korvista vuolleet
Pahat päälliköt tuhkakuppeja
Joistain tehty on jopa koristenuppeja
Suurilla saloilla leijuu sumu
Josta ei huou pihkaa vaan läntinen humu
Katso vanhaa tulipunakukan Olaa
Hänen puhkotuista silmistään valuu Coca-colaa
Salojen lapset, mä tätä vain hoen
Koska rappionne niin raskaana koen
Kaduilla lojuu vain ihmisenkuoria
Katsokaa Karjalan urhoja nuoria
Onko Amerikka taivas, onko Jumala siellä?
Onko persoonallisuus oman menestyksen tiellä?
On maaseutu vaipunut kyyneliin
Sillä Jumala on muuttanut kaupunkiin
Kirjoita laulun lyriikoista säe, jossa
on viittaus mediaan tai joukkoviestintään (Hymyillen uinuvat mainosten suossa / On mukavaa olla mainos pihalla)
on viittaus politiikkaan (Pahat päälliköt tuhkakuppeja)
puhutaan tuotemerkistä (Hänen puhkotuista silmistään valuu Coca-colaa)
mainitaan nykyaikainen keksintö / tieteellinen termi (monta vaihtoehtoa)
käytetään uskonnollista sanastoa (monta vaihtoehtoa)
käytetään uskonnollista symboliikkaa uudessa merkityksessä (monta vaihtoehtoa)
käytetään tahallisesti vanhahtavaa kieltä (monta vaihtoehtoa)
=== 5. Mitä nämä laulun sanoitukset kritisoivat?
MALLIVASTAUS 2p. Kaikki ovat niin samanlaisia ja pyrkivät olemaan niin kuin kaikki muut. TAI Amerikan ja mainosten muottiin menemistä.
(Länsimaita= 1p.)
=== 6. YLLÄTYSTEHTÄVÄ: Lue uudelleen kirjasta s.192 - 193 novelli (Rosa Liksom: Mä olen elänyt...)
-> Kerro, miksi kertoja on epäluotettava. (1p.)
-> Anna kaksi esimerkkiä tekstistä käyttämällä suoraa lainausta (2p. per esimerkki, 2p. oikeasta välimerkkien käytöstä).
Kertoja ei ymmärrä, että hänen äitinsä on kuollut (hän kertoo, että äiti on sairastunut) ja että hänellä itsellään on vakavia ongelmia todellisuuden ymmärtämisessä.
2) Tee viime kerran some-tehtävä loppuun. Palauta VALMIS some-tehtävä tänne.
KOKEEN VASTAUKSET
Yhdyssanat ja alkukirjaimet
1. Kirjoita sanat oikein (tiukka seula: jokainen välilyönti yms. oltava oikein)
Pataluodon koulu
Teemu Selänne
Joensuun kaupunki
Normaalikoulun lukio
Riveria ammattiopisto
etäopiskelu
Ilosaarirock
toukokuu
vappu
Mars-planeetta
suomen kieli
Pohjois-Karjala
Tuntematon sotilas -romaani
maanantai-iltapäivä
virolainen
suomenajokoira
karjalanpiirakka
nyky-Suomi
Itä-Suomi
erilainen
kolmevuotias
3-vuotias
niin kuin
eteenpäin
sitä paitsi
Huawei-mobiililaite
tapahtuma-aika ja -paikka
Satu-ope
Kaukoitä
Lähi-itä
suomalais-ugrilainen kieli
parturi-kampaaja
===
2. Kerro, miten virkkeen merkitys muuttuu alemmassa versiossa.
Joko syödään, pappa?
Joko syödään pappa?
-> 1.) Papalta kysytään. 2) Pappa syödään.
Armoa, ei vankilaan!
Armoa ei, vankilaan!
-> 1) Anotaan armoa. 2) Vankilaan joudutaan.
Pyydän, että tuomari kuulee minun, syntisen, pyyntöni.
Pyydän, että tuomari kuulee minun syntisen pyyntöni.
-> 1) Kysyjä on syntinen. 2) Pyyntö on syntinen.
Tietääkö oppilas Virtanen, tai joku muu, sonneista jotakin?
Tietääkö oppilas Virtanen, tai joku muu sonneista, jotakin?
-> 1) Kysytään, kuka tietää sonneista jotakin. 2) Virtasta ja muita oppilaita nimitellään sonneiksi.
Varo varasta!
Varo, varasta!
->1) Varoitetaan varkaasta. 2) Käsketään varastamaan.
Potilas juo, virtsaa ja syö.
Potilas juo virtsaa ja syö.
-> 1) Luetellaan, mitä potilas tekee. 2) Potilas juo virtsaa.
=== 3. VALITSE OIKEA VÄITE
Lauseenvastikkeessa on pilkku.
Lauseenvastikkeessa ei ole pilkkua. OIKEIN
Otsikkoon tulee piste.
Otsikkoon ei tule pistettä. OIKEIN
Ennen ja-sanaa ei tule koskaan pilkkua.
Ennen ja-sanaa voi tulla pilkku. OIKEIN
Luettelossa ei saa käyttää muita välimerkkejä kuin pilkkua.
Luettelossa saa käyttää pilkun lisäksi puolipistettä. OIKEIN
Suora esitys voidaan kirjoittaa ilman välimerkkejä.
Suoran esityksen saa kirjoittaa vain vuorosanaviivalla.
Suoran esityksen saa kirjoittaa vain lainausmerkein.
Suoran esityksen voi kirjoittaa vuorosanaviivalla tai lainausmerkeillä. OIKEIN
Sitaatit erotetaan aina lainausmerkeillä omasta tekstistä. OIKEIN
Sitaatit voi kirjoittaa omien mielipiteiden joukkoon ilman lainausmerkkejä.
Muualta otettua tekstiä ei saa käyttää suorana lainauksena, vaikka merkitsisi lähteen.
Muualta otettua tekstiä saa käyttää suorana lainauksena ja epäsuorana lainauksena, kun muistaa merkitä aina lähteen. OIKEIN
===
4. Kuuntele YouTubessa Hassisen koneen kappale "Muoviruusuja omenapuissa" (1980)
Tyhjät ihmisenkuoret tuossa
Hymyillen uinuvat mainosten suossa
On mukavaa olla mainos pihalla
Ihanaa vastata rakkauteen vihalla
Jos joku silmästä silmään mua katsoa alkaa
Minä saan katsoa paljasta malkaa
Sokeita länsimaisia teitä
Koristavia orjantappuraseppeleitä
Te olette muoviruusuja omenapuissa
Plastisia lauseita lasten suissa
Soluissa vieraat geenit
Migreeni jumalaisten puutarhojen torppareilla
Karjalan urheat urhot on kuolleet
Ihanien impien korvista vuolleet
Pahat päälliköt tuhkakuppeja
Joistain tehty on jopa koristenuppeja
Suurilla saloilla leijuu sumu
Josta ei huou pihkaa vaan läntinen humu
Katso vanhaa tulipunakukan Olaa
Hänen puhkotuista silmistään valuu Coca-colaa
Salojen lapset, mä tätä vain hoen
Koska rappionne niin raskaana koen
Kaduilla lojuu vain ihmisenkuoria
Katsokaa Karjalan urhoja nuoria
Onko Amerikka taivas, onko Jumala siellä?
Onko persoonallisuus oman menestyksen tiellä?
On maaseutu vaipunut kyyneliin
Sillä Jumala on muuttanut kaupunkiin
Kirjoita laulun lyriikoista säe, jossa
on viittaus mediaan tai joukkoviestintään (Hymyillen uinuvat mainosten suossa / On mukavaa olla mainos pihalla)
on viittaus politiikkaan (Pahat päälliköt tuhkakuppeja)
puhutaan tuotemerkistä (Hänen puhkotuista silmistään valuu Coca-colaa)
mainitaan nykyaikainen keksintö / tieteellinen termi (monta vaihtoehtoa)
käytetään uskonnollista sanastoa (monta vaihtoehtoa)
käytetään uskonnollista symboliikkaa uudessa merkityksessä (monta vaihtoehtoa)
käytetään tahallisesti vanhahtavaa kieltä (monta vaihtoehtoa)
=== 5. Mitä nämä laulun sanoitukset kritisoivat?
MALLIVASTAUS 2p. Kaikki ovat niin samanlaisia ja pyrkivät olemaan niin kuin kaikki muut. TAI Amerikan ja mainosten muottiin menemistä.
(Länsimaita= 1p.)
=== 6. YLLÄTYSTEHTÄVÄ: Lue uudelleen kirjasta s.192 - 193 novelli (Rosa Liksom: Mä olen elänyt...)
-> Kerro, miksi kertoja on epäluotettava. (1p.)
-> Anna kaksi esimerkkiä tekstistä käyttämällä suoraa lainausta (2p. per esimerkki, 2p. oikeasta välimerkkien käytöstä).
Kertoja ei ymmärrä, että hänen äitinsä on kuollut (hän kertoo, että äiti on sairastunut) ja että hänellä itsellään on vakavia ongelmia todellisuuden ymmärtämisessä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Etätehtävä 13 (4.5.)
ensimmäinen ja toinen tunti
-> yhteensä KAKSI palautusta (tulokset + 4.tehtävän aloitus)
------------------------------------
Sosiaalinen media
1) Lue kirjasta somen historiasta ja perussäännöistä s. 210 - 212.
2) Lue artikkelit ja tee testit.
https://sivullinen.kapsi.fi/some/some.html (LUE kaikki sivut ja tee lopuksi testi)
https://www.is.fi/hyvaolo/art-2000006178384.html (LUE ja mieti, kuinka moni kohta koskee sinua)
3) Palauta merkintä, jossa kerrot sekä a) testituloksen ekasta linkikistä että b) kuinka someriippuvainen olet (?/6) oireiden määrällä
4) Aloita lyhyt essee, sarjakuva tai video, jossa kerrot somen hyödyistä ja haitoista. VALITSE NÄISTÄ SIIS YKSI.
-> Essee on pohdiskeleva teksti, jossa on mukana tietoa ja omia mielipiteitä ja pohdintaa (merkitse nettiosoite, jos etsit tietoa).
-> Sarjakuvan saa piirtää tai tehdä jollakin sovelluksella, jossa on valmis kuvapankki.
-> Videon voi tehdä monellakin eri tyylillä, esim. voit kuvata omia kasvojasi tai tehdä iMoviessa helpon trailerin.
-----> Palautus tehtävästä 4 ainakin alku (luonnos) -------> Tehdään loppuun keskiviikkona.
-> yhteensä KAKSI palautusta (tulokset + 4.tehtävän aloitus)
------------------------------------
Sosiaalinen media
1) Lue kirjasta somen historiasta ja perussäännöistä s. 210 - 212.
2) Lue artikkelit ja tee testit.
https://sivullinen.kapsi.fi/some/some.html (LUE kaikki sivut ja tee lopuksi testi)
https://www.is.fi/hyvaolo/art-2000006178384.html (LUE ja mieti, kuinka moni kohta koskee sinua)
3) Palauta merkintä, jossa kerrot sekä a) testituloksen ekasta linkikistä että b) kuinka someriippuvainen olet (?/6) oireiden määrällä
4) Aloita lyhyt essee, sarjakuva tai video, jossa kerrot somen hyödyistä ja haitoista. VALITSE NÄISTÄ SIIS YKSI.
-> Essee on pohdiskeleva teksti, jossa on mukana tietoa ja omia mielipiteitä ja pohdintaa (merkitse nettiosoite, jos etsit tietoa).
-> Sarjakuvan saa piirtää tai tehdä jollakin sovelluksella, jossa on valmis kuvapankki.
-> Videon voi tehdä monellakin eri tyylillä, esim. voit kuvata omia kasvojasi tai tehdä iMoviessa helpon trailerin.
-----> Palautus tehtävästä 4 ainakin alku (luonnos) -------> Tehdään loppuun keskiviikkona.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 12 (ke 29.4.)
Moi!
-------------------------------------------------------------------------
Tänään tarkastellaan medialukutaitoa.
-> Medialukutaito kuuluu kansalaistaitoihin
-> Media kuuluu aiheena suomen kielen ja kirjallisuuden opetussuunnitelmaan
-> Jos olet mediassa valinnaisaineena, niin tee silti tämä tehtävä (vaikka tuntuisikin helpolta).
-> Kirjan sivumäärä näyttää isolta, mutta ei hätää! Se sisältää paljon kuvia!
-> KAKSOISTUNNILTA TULEE KAKSI (2) PALAUTUSTA. Jos teet lisätehtävän, tulee 3 palautusta.
-------------------------------------------------------------------------
ensimmäinen tunti
-------------------------------------------------------------------------
1.) Kirja. LUE s. 202 - 203 ja 204
2.) Käy lukemassa ja katsomassa kuvaparit täällä: https://yle.fi/uutiset/3-9800709
3.) Katso video ja varaudu vastaamaan kysymykseen: https://areena.yle.fi/1-50476026
4.) Palauta merkintä. Kerro uutisen perusteella, millä eri tavoilla koronalla on yritetty huijata ihmisiä.
--------------------------------------------------------------------------
toinen tunti
-------------------------------------------------------------------------
5. ) Kirja. LUE s. 206- 207 ja 208
6.) Valitse toinen verkkolehdistä, jotta voit tehdä tehtävän:
https://www.karjalainen.fi/
https://www.hs.fi/
7.) Palauta merkintä. Tehtävä 3, s.209
-------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
VAPAAEHTOINEN LISÄTEHTÄVÄ
Valeuutinen.
-> Kirjoita tai tee video omasta valeuutisesta. (Aihe-ehdotuksia: oma aihe, kesäloma peruttu, flamingot vallanneet Pielisjoen, oppilaat lakossa)
-> Pituus noin puoli sivua tekstinä (+kuva)/ minuutti videona.
-> Mieti, mikä on hämäräperäinen motiivisi huijata ihmisiä. Voit ottaa vinkkejä täältä:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2020/02/11/tunnista-luotettava-uutinen-kysy-nama-7-kysymysta?utm_source=facebook-share&utm_medium=social&fbclid=IwAR2h20FY_c9_IQR44Lmse0IH4VOt_xqZEjc04waAAdBNKzoJsQKUJbQatMY
-------------------------------------------------------------------------
Tänään tarkastellaan medialukutaitoa.
-> Medialukutaito kuuluu kansalaistaitoihin
-> Media kuuluu aiheena suomen kielen ja kirjallisuuden opetussuunnitelmaan
-> Jos olet mediassa valinnaisaineena, niin tee silti tämä tehtävä (vaikka tuntuisikin helpolta).
-> Kirjan sivumäärä näyttää isolta, mutta ei hätää! Se sisältää paljon kuvia!
-> KAKSOISTUNNILTA TULEE KAKSI (2) PALAUTUSTA. Jos teet lisätehtävän, tulee 3 palautusta.
-------------------------------------------------------------------------
ensimmäinen tunti
-------------------------------------------------------------------------
1.) Kirja. LUE s. 202 - 203 ja 204
2.) Käy lukemassa ja katsomassa kuvaparit täällä: https://yle.fi/uutiset/3-9800709
3.) Katso video ja varaudu vastaamaan kysymykseen: https://areena.yle.fi/1-50476026
4.) Palauta merkintä. Kerro uutisen perusteella, millä eri tavoilla koronalla on yritetty huijata ihmisiä.
--------------------------------------------------------------------------
toinen tunti
-------------------------------------------------------------------------
5. ) Kirja. LUE s. 206- 207 ja 208
6.) Valitse toinen verkkolehdistä, jotta voit tehdä tehtävän:
https://www.karjalainen.fi/
https://www.hs.fi/
7.) Palauta merkintä. Tehtävä 3, s.209
-------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
VAPAAEHTOINEN LISÄTEHTÄVÄ
Valeuutinen.
-> Kirjoita tai tee video omasta valeuutisesta. (Aihe-ehdotuksia: oma aihe, kesäloma peruttu, flamingot vallanneet Pielisjoen, oppilaat lakossa)
-> Pituus noin puoli sivua tekstinä (+kuva)/ minuutti videona.
-> Mieti, mikä on hämäräperäinen motiivisi huijata ihmisiä. Voit ottaa vinkkejä täältä:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2020/02/11/tunnista-luotettava-uutinen-kysy-nama-7-kysymysta?utm_source=facebook-share&utm_medium=social&fbclid=IwAR2h20FY_c9_IQR44Lmse0IH4VOt_xqZEjc04waAAdBNKzoJsQKUJbQatMY
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 11 koe (ma 27.4.) AUKI 12.00 - 13.45
ETÄTEHTÄVÄ 10 (ke 22.4.)
Moi!
----------------------------------
ekalla tunnilla:
1) LUE KIRJASTA postmoderni kirjallisuus s. 190 - 193
2) TEE TEHTÄVÄT JA PALAUTA NE yhtenä MERKINTÄNÄ (tein erikseen palautuskansion tälle tunnille, löydät sen tämän alta)
-> teht. 1, 3 s.192
--------------------------------------------------------------------------
___välimerkit ja lopetusmerkit________________________________________
LUE TÄMÄ JA KATSO LINKIT:
9D:n kysymyksiä MAANANTAILTA:
Onko meillä ensi tunnilla jotain välimerkeistä? (siis tänään)
On :)
Miksi pilkkua tarvitaan?
Miksi pilkkua ei korvata pisteellä?
Siksi. Että se näyttäisi tyhmältä. Tai oikeastaan tältä. Jos kirjoittaisimme näin. Kirjoitus on vähän sama. Kuin jos tallentaisimme puhetta. Jos joku puhuisi näin. Se vaikuttaisi typerältä. Ainakin minun mielestäni. Koska aina kun laitamme pisteen. Ajatus ikään kuin keskeytyy. Aina kun laitamme pisteen. Ja jos minulta kysytään. Niin tästä on tosi vaikea saada selvää. Tässä vastaus kysymykseen. Miksi tarvitaan pilkkua. Eli siksi. Että juttu töksähtää joka kerta. Kun laitamme pisteen.
Mikä on välimerkki?
Virke alkaa isolla kirjaimella ja loppuu lopetusmerkkiin (piste, kysymysmerkki, huutomerkki). Välimerkkejä ovat merkit, kuten pilkut. Ne voivat olla virkkeen välissä, eivätkä siis lopeta sitä.
Mitä muita välimerkkejä on olemassa pilkun lisäksi?
Ajatusviiva, vuorosanaviiva, puolipiste, lainausmerkit
Onko eri kielissä erilaiset välimerkki säännöt?
Kyllä
Miksi ja milloin ja-sana eteen tulee pilkku? Miksi pilkkua ei käytetä aina esim. ja tai tai sanan edessä?
-> TÄMÄ ON 9.-LUOKKALAISILLE UUSI ASIA, JOTA EI OLE OPETETTU AIKAISEMMIN.
Ja on rinnastuskonjunktio. Kun jokin asia on rinnakkain toisen kanssa, se on yhtä tärkeä, kuten kaksi maaliin juoksevaa kilpailijaa; jos he saapuvat maaliin rinnakkain, kyseessä on tasapeli. Tasapelissä ei tarvita aina pilkkua.
-> Rinnastuskonjuntion kanssa ei aina tule pilkkua!
-> Rinnastuskonjuntioita ovat: ja, sekä, -kä, sekä-että, eli, tai, joko – tai, vai, mutta, vaan ja sillä.
-> ja-sanan (ja muiden rinnastuskonjunktioiden) kanssa tarvitaan pilkku, kun kahdella virkkeessä olevilla lauseilla ei ole yhteistä lauseenosaa.
Satu meni saunaan, ja hän laittoi laukun naulaan.
Keväällä 9D pääsee peruskoulusta, ja syksyllä he jatkavat muissa oppilaitoksissa.
-> ja-sanan (ja muiden rinnastuskonjunktioiden) kanssa ei tarvita pilkkua, kun kahdella virkkeessä olevilla lauseilla on yhteinen lauseenosaa.
-> yhteinen lauseenosa on vähän niin kuin sana, joka jätetään sanomatta uudelleen .
Satu meni saunaan ja laittoi laukun naulaan. (yhteinen lauseenosa on tässä Satu)
Keväällä 9D pääsee peruskoulusta ja jää lomalle. (yhteinen lauseenosa on tässä KEVÄÄLLÄ)
Käytetäänkö pilkkua aina ennen ´´jos´´ sanaa?
Kyllä. Syy on se, että jos on alistuskonjunktio. Muistisääntö: alistumiseen liittyy aina pilkku. Alistuskonjunktiot pitää vain opetella ulkoa.
HUOM! Sivulause voi tulla ennen päälausetta. Esim. Jos sataa, tarvitsen sateenvarjon. (-> pilkku tarvitaan, mutta tietenkään et voi aloittaa virkettä pilkulla.)
Milloin puolipistettä käytetään?
Puolipiste näyttää silmää iskevän hymiön silmiltä ;) Puolipiste on pilkun ja pisteen välimuoto, ja sen käyttöön löytyy hyvä ohjeet Kielitoimiston ohjepankista (avaa linkki). Pääsääntö on, että se yhdistää kaksi VIRKETTÄ, jos piste niiden välissä tuntuu liian töksähtävältä.
Miten oppisi käyttämään välimerkkejä oikein ja paremmin?
Lukemalla kirjallisuutta, lukemalla lehtiä, lukemalla mitä tahansa. Harjoitteleminen auttaa myös. Netissä on hyviä treenejä. (Kokeile joitakin näistä, vaikka eivät ole helppoja).
------------------------------------------------------------------------
toinen tunti:
3) LUE kirjallisuus 2000-luvun mediamaailmassa s. 194 - 196
4) TEE TEHTÄVÄT JA PALAUTA NE yhtenä MERKINTÄNÄ
-> teht. 2, 4 s. 197
ETÄTEHTÄVÄ 10 (ke 22.4.) PALAUTUS
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 9 (ma 20.4.)
Moi! Mukavaa alkavaa viikkoa :) Kevät tulee!!!
________________________________________________________________________
Sama juttu kuin viimeksi: yksi palautus kummaltakin tunnilta :)
SOITA / VIESTITÄ SADULLE, JOS ON EPÄSELVYYTTÄ TAI HANKALUUTTA (044 597 4544)
Ensimmäinen tunti:
--------------------------------------------------------------------------
1) LUE kirjasta: isot ja pienet alkukirjaimet s.76
2) TEE nettitehtävät näistä osoitteista: (kirjoita tulokset itsellesi muistiin)
http://norssi.oulu.fi/suomi/alkukirjain.htm
https://yle.fi/moodle/yle/attempt.php?q=367
3) JATKETAAN VIIME KERRASTA: välimerkit KATSO VIDEOT
PILKUN KÄYTTÄMISEN PÄÄSÄÄNTÖ: http://saosaat.blogspot.com/2016/02/valimerkit.html
PÄÄSÄÄNTÖ JA POIKKEUSSÄÄNTÖ:
TEE TESTI: http://norssi.oulu.fi/suomi/pilkutus002.htm
4) PALAUTA yksi MERKINTÄ, jossa:
- kerrot nettitehtävien tulokset isoista ja pienistä alkukirjaimista sekä pilkkusäännöstä
- Esität KYSYMYKSEN välimerkkien käyttöön liittyen! Vastaan keskiviikon tunneilla :)
(eli kaksi asiaa tähän samaan palautukseen)
______________________________________________________________________________
toinen tunti:
---------------------------------------------------------------------------------
5) Lue kirjasta radikalismi s.186 - 188
6) Tutustu tähän sivuun:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2009/03/25/kalliolle-kukkulalle
Lue läpi teksti ja katso videoklipit (koko elokuvaa ei voi katsoa)
7) PALAUTA yksi MERKINTÄ, jossa vastaat:
- Kirjan tehtävään 2 ja 3 s.189
- Kuinka 60 - 70 -LUKUJEN radikalismi voisi liittyä tähän teemaviikkoon (kestävä kehitys)?
- Kerro, miten 60 - 70-lukujen radikalismi näkyy elokuvassa Kalliolle kukkulalle -elokuvassa. Hyödynnä vastauksessa sekä tekstiä että videoklippien sisältöä
(yhteensä kaksi kirjan tehtävää tähän palautukseen)
----------------------------------------------------
................................................................................................
8) LISÄTEHTÄVÄ (VAPAAEHTOINEN!)
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2010/12/31/hannu-salama-lukee-juhannustansseja
PALAUTA merkintä (kolmas tällä kaksoistunnilla)
- Miten kertoisit videosta (Hannu Salama lukee Juhannustansseja) noin viidellä virkkeellä? Älä kerro mielipidettäsi (esim. EI: Video oli tylsä), vaan kerro videon ja sen yhteydessä olevan tekstin SISÄLLÖSTÄ.
________________________________________________________________________
Sama juttu kuin viimeksi: yksi palautus kummaltakin tunnilta :)
SOITA / VIESTITÄ SADULLE, JOS ON EPÄSELVYYTTÄ TAI HANKALUUTTA (044 597 4544)
Ensimmäinen tunti:
--------------------------------------------------------------------------
1) LUE kirjasta: isot ja pienet alkukirjaimet s.76
2) TEE nettitehtävät näistä osoitteista: (kirjoita tulokset itsellesi muistiin)
http://norssi.oulu.fi/suomi/alkukirjain.htm
https://yle.fi/moodle/yle/attempt.php?q=367
3) JATKETAAN VIIME KERRASTA: välimerkit KATSO VIDEOT
PILKUN KÄYTTÄMISEN PÄÄSÄÄNTÖ: http://saosaat.blogspot.com/2016/02/valimerkit.html
PÄÄSÄÄNTÖ JA POIKKEUSSÄÄNTÖ:
TEE TESTI: http://norssi.oulu.fi/suomi/pilkutus002.htm
4) PALAUTA yksi MERKINTÄ, jossa:
- kerrot nettitehtävien tulokset isoista ja pienistä alkukirjaimista sekä pilkkusäännöstä
- Esität KYSYMYKSEN välimerkkien käyttöön liittyen! Vastaan keskiviikon tunneilla :)
(eli kaksi asiaa tähän samaan palautukseen)
______________________________________________________________________________
toinen tunti:
---------------------------------------------------------------------------------
5) Lue kirjasta radikalismi s.186 - 188
6) Tutustu tähän sivuun:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2009/03/25/kalliolle-kukkulalle
Lue läpi teksti ja katso videoklipit (koko elokuvaa ei voi katsoa)
7) PALAUTA yksi MERKINTÄ, jossa vastaat:
- Kirjan tehtävään 2 ja 3 s.189
- Kuinka 60 - 70 -LUKUJEN radikalismi voisi liittyä tähän teemaviikkoon (kestävä kehitys)?
- Kerro, miten 60 - 70-lukujen radikalismi näkyy elokuvassa Kalliolle kukkulalle -elokuvassa. Hyödynnä vastauksessa sekä tekstiä että videoklippien sisältöä
(yhteensä kaksi kirjan tehtävää tähän palautukseen)
----------------------------------------------------
................................................................................................
8) LISÄTEHTÄVÄ (VAPAAEHTOINEN!)
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2010/12/31/hannu-salama-lukee-juhannustansseja
PALAUTA merkintä (kolmas tällä kaksoistunnilla)
- Miten kertoisit videosta (Hannu Salama lukee Juhannustansseja) noin viidellä virkkeellä? Älä kerro mielipidettäsi (esim. EI: Video oli tylsä), vaan kerro videon ja sen yhteydessä olevan tekstin SISÄLLÖSTÄ.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 8 (ke 15.4.)
ensimmäinen tunti:
1) LUE yhdyssanoista s. 74 - 75
-------------------------------------------------------------------------
2) TEE nettitehtävät. Kirjoita itsellesi muistiin saamasi pistemäärät.
https://webcgi.oulu.fi/oykk/abc/kielenhuolto/oikeinkirjoitus/yhteen_vai_erikseen/c1harjYhteen1.htm
https://webcgi.oulu.fi/oykk/abc/kielenhuolto/oikeinkirjoitus/yhteen_vai_erikseen/c1harjYhteen2.htm
https://webcgi.oulu.fi/oykk/abc/kielenhuolto/oikeinkirjoitus/yhteen_vai_erikseen/c1harjYhteen3.htm
http://norssi.oulu.fi/suomi/yhdyssanat001.htm
https://www.kotus.fi/ohjeet/kieli-_ja_nimitestit/vanhat_kielitestit/yhdyssanatesti
---------------------------------------------------------------------------
3) KATSO video:
----------------------------------------------------------------------------------
4) PALAUTA MERKINTÄ, jossa kerrot,
a) mikä sääntö äskeiseltä videolta jäi mieleen ja
b) millaiset pisteet sait ylläolevista testeistä.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
toinen tunti:
5. ) Välimerkit ja lopetusmerkit: LUE kirja s. 68 - 71. Tarkoitus on virkistää muistia ja hieman tutustua uusiin sääntöihin, joita ei ole vielä opetettu alemmilla luokilla. Jos asia on vaikea, älä hätäile. Pääasia, että tutustut asiaan. VIELÄ EI TARVITSE OSATA!
---------------------------------------------------------------------------------------------
6.) Jos äskeinen lukeminen tuntui puisevalta, niin entä tämä? KATSO VIDEO:
---------------------------------------------------------------------------------------------
7.) TEE TESTI: https://www.kotus.fi/ohjeet/kieli-_ja_nimitestit/vanhat_kielitestit/pilkkutesti_1
---------------------------------------------------------------------------------------------
8.) LUKUHOMMIA:
Kirjasta sotien pirstoma suomalaisuus s. 168 - 175.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
9) PLAUTA MERKINTÄ, JOSSA ON
a) pilkkutestin tulos ja
b) tehtävät kirjasta
1 - 2 s. 171 ja
3 - 4 s. 172
1) LUE yhdyssanoista s. 74 - 75
-------------------------------------------------------------------------
2) TEE nettitehtävät. Kirjoita itsellesi muistiin saamasi pistemäärät.
https://webcgi.oulu.fi/oykk/abc/kielenhuolto/oikeinkirjoitus/yhteen_vai_erikseen/c1harjYhteen1.htm
https://webcgi.oulu.fi/oykk/abc/kielenhuolto/oikeinkirjoitus/yhteen_vai_erikseen/c1harjYhteen2.htm
https://webcgi.oulu.fi/oykk/abc/kielenhuolto/oikeinkirjoitus/yhteen_vai_erikseen/c1harjYhteen3.htm
http://norssi.oulu.fi/suomi/yhdyssanat001.htm
https://www.kotus.fi/ohjeet/kieli-_ja_nimitestit/vanhat_kielitestit/yhdyssanatesti
---------------------------------------------------------------------------
3) KATSO video:
----------------------------------------------------------------------------------
4) PALAUTA MERKINTÄ, jossa kerrot,
a) mikä sääntö äskeiseltä videolta jäi mieleen ja
b) millaiset pisteet sait ylläolevista testeistä.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
toinen tunti:
5. ) Välimerkit ja lopetusmerkit: LUE kirja s. 68 - 71. Tarkoitus on virkistää muistia ja hieman tutustua uusiin sääntöihin, joita ei ole vielä opetettu alemmilla luokilla. Jos asia on vaikea, älä hätäile. Pääasia, että tutustut asiaan. VIELÄ EI TARVITSE OSATA!
---------------------------------------------------------------------------------------------
6.) Jos äskeinen lukeminen tuntui puisevalta, niin entä tämä? KATSO VIDEO:
---------------------------------------------------------------------------------------------
7.) TEE TESTI: https://www.kotus.fi/ohjeet/kieli-_ja_nimitestit/vanhat_kielitestit/pilkkutesti_1
---------------------------------------------------------------------------------------------
8.) LUKUHOMMIA:
Kirjasta sotien pirstoma suomalaisuus s. 168 - 175.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
9) PLAUTA MERKINTÄ, JOSSA ON
a) pilkkutestin tulos ja
b) tehtävät kirjasta
1 - 2 s. 171 ja
3 - 4 s. 172
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 7 koe (ke 8.4.)
Soita heti, jos et ymmärrä: 044 5974544
koe on auki klo 13 -15
______________________________________________________________________________________________
KOPIOI KAIKKI KOEKYSYMYKSET (aktivoi teksti siniseksi ja kopioi).
LIITÄ (sijoita) KAIKKI KOEKYSYMYKSET PALAUTA MERKINTÄ -KOHTAAN. Huolehdi, että kaikki kysymykset tulevat mukaan (loppuvat kohtaan 8.h))
KIRJOITA VASTAUKSET KYSYMYSTEN PERÄÄN.
!!! TALLENNA AINA VÄLILLÄ LUONNOKSENA, NIIN ET KADOTA VASTAUKSIASI JOS TULEE TEKNISIÄ ONGELMIA !!!
_________________________________________________________________________________________________
KOE
1. Muuta virkkeet siten, että niihin tulee lauseenvastike. Muista oikeinkirjoitus ja huomioi välimerkit.
a) Jänis istui maassa siten, että torkkui.
b) Kävelin, kun puhuin puhelimessa.
c) Tulitko tänne, jotta voisit ilahduttaa minua?
d) Näin elokuvan, jonka olit tehnyt median tunnilla.
e) Tuossa on mies, joka katsoo urheilua.
f) Häkissä lihoi hamsteri, joka oli syönyt liikaa pähkinöitä.
g) Kummi sanoi, että hän ajaa huomenna meille.
h) Ukki väitti, että oli tehnyt nuorena maailman ennätyksen.
i) Kun leivot, voit kuunnella samalla radiota.
j) Kun koira oli karannut, se nuuski ympäriinsä.
k) Saavuitko koneeseen niin, että kaatuilit?
2. Pura lauseenvastikkeet.
a) Hannu ja Kerttu menivät noidan mökkiin saadakseen ruokaa.
b) Tultuaan talolle he alkoivat repiä seinistä piparkakkua.
c) Hannun ollessa vankina noita orjuutti Kerttua.
d) Myöhemmin he tajusivat noidan melkein syöneen heidät.
e) Lasten saapuessa takaisin kotiin heidän isänsä itki ilosta.
3. Kirjoita lyhenteillä. Säilytä taivutus
a) numerosta
b) Euroopan unioniin
c) puhelinnumero
d) ja niin edelleen
e) Kansaneläkelaitoksella
4. Mitä lyhenne tarkoittaa?
a) ADHD
b) v.
c) v
d) YK
e) UK
f) USA
g) o.s.
h) os.
i) YLE
5. Onko sana kirjoitettu oikein? Jos on, kirjoita O. Jos se on väärin, kirjoita V.
a) eeppos
b) illusio
c) mikrofooni
d) hierarkinen
e) kurattori
f) kamppanja
g) menin muotishow’hun
h) luen Shakespeare’a
6. Mitä symbolit tarkoittavat?
a) sydän
b) risti
c) ankkuri
d) pääkallo
7. Anna esimerkki jokaisesta.
a) ironia
b) parodia
c) yksilöllinen puhetapa
d) vastakohtaisuudet
e) intertekstuaalisuus
8. Lue Edith Södergranin runo (1916) ja vastaa kysymyksiin sen pohjalta.
Pohjolan kevät
Kaikki pilvilinnani ovat lumen lailla sulaneet,
kaikki unelmani ovat veden lailla valuneet pois,
ja kaikesta siitä, mitä rakastin, on jäljellä ainoastaan
sininen taivas ja muutamia kalpeita tähtiä.
Tuuli liikkuu hiljaa puiden lomassa.
Tyhjyys lepää. Vesi on vaiti.
Vanha kuusi valvoo ja muistelee
valkoista pilveä, jota se on suudellut unessa.
a) Anna esimerkki tässä runossa käytetystä personifikaatiosta.
b) Anna esimerkki tässä runossa käytetystä vertauksesta.
c) Mikä on mielestäsi tämän runon kaunein metafora?
d) Perustele vastaus c.
e) Mainitse ainakin yksi piirre, josta runon tunnistaa modernistiseksi.
f) Mitä runon puhujalle on tapahtunut?
g) Onko runo sinusta ekspressionistinen?
h) Perustele vastaus g.
koe on auki klo 13 -15
______________________________________________________________________________________________
KOPIOI KAIKKI KOEKYSYMYKSET (aktivoi teksti siniseksi ja kopioi).
LIITÄ (sijoita) KAIKKI KOEKYSYMYKSET PALAUTA MERKINTÄ -KOHTAAN. Huolehdi, että kaikki kysymykset tulevat mukaan (loppuvat kohtaan 8.h))
KIRJOITA VASTAUKSET KYSYMYSTEN PERÄÄN.
!!! TALLENNA AINA VÄLILLÄ LUONNOKSENA, NIIN ET KADOTA VASTAUKSIASI JOS TULEE TEKNISIÄ ONGELMIA !!!
_________________________________________________________________________________________________
KOE
1. Muuta virkkeet siten, että niihin tulee lauseenvastike. Muista oikeinkirjoitus ja huomioi välimerkit.
a) Jänis istui maassa siten, että torkkui.
b) Kävelin, kun puhuin puhelimessa.
c) Tulitko tänne, jotta voisit ilahduttaa minua?
d) Näin elokuvan, jonka olit tehnyt median tunnilla.
e) Tuossa on mies, joka katsoo urheilua.
f) Häkissä lihoi hamsteri, joka oli syönyt liikaa pähkinöitä.
g) Kummi sanoi, että hän ajaa huomenna meille.
h) Ukki väitti, että oli tehnyt nuorena maailman ennätyksen.
i) Kun leivot, voit kuunnella samalla radiota.
j) Kun koira oli karannut, se nuuski ympäriinsä.
k) Saavuitko koneeseen niin, että kaatuilit?
2. Pura lauseenvastikkeet.
a) Hannu ja Kerttu menivät noidan mökkiin saadakseen ruokaa.
b) Tultuaan talolle he alkoivat repiä seinistä piparkakkua.
c) Hannun ollessa vankina noita orjuutti Kerttua.
d) Myöhemmin he tajusivat noidan melkein syöneen heidät.
e) Lasten saapuessa takaisin kotiin heidän isänsä itki ilosta.
3. Kirjoita lyhenteillä. Säilytä taivutus
a) numerosta
b) Euroopan unioniin
c) puhelinnumero
d) ja niin edelleen
e) Kansaneläkelaitoksella
4. Mitä lyhenne tarkoittaa?
a) ADHD
b) v.
c) v
d) YK
e) UK
f) USA
g) o.s.
h) os.
i) YLE
5. Onko sana kirjoitettu oikein? Jos on, kirjoita O. Jos se on väärin, kirjoita V.
a) eeppos
b) illusio
c) mikrofooni
d) hierarkinen
e) kurattori
f) kamppanja
g) menin muotishow’hun
h) luen Shakespeare’a
6. Mitä symbolit tarkoittavat?
a) sydän
b) risti
c) ankkuri
d) pääkallo
7. Anna esimerkki jokaisesta.
a) ironia
b) parodia
c) yksilöllinen puhetapa
d) vastakohtaisuudet
e) intertekstuaalisuus
8. Lue Edith Södergranin runo (1916) ja vastaa kysymyksiin sen pohjalta.
Pohjolan kevät
Kaikki pilvilinnani ovat lumen lailla sulaneet,
kaikki unelmani ovat veden lailla valuneet pois,
ja kaikesta siitä, mitä rakastin, on jäljellä ainoastaan
sininen taivas ja muutamia kalpeita tähtiä.
Tuuli liikkuu hiljaa puiden lomassa.
Tyhjyys lepää. Vesi on vaiti.
Vanha kuusi valvoo ja muistelee
valkoista pilveä, jota se on suudellut unessa.
a) Anna esimerkki tässä runossa käytetystä personifikaatiosta.
b) Anna esimerkki tässä runossa käytetystä vertauksesta.
c) Mikä on mielestäsi tämän runon kaunein metafora?
d) Perustele vastaus c.
e) Mainitse ainakin yksi piirre, josta runon tunnistaa modernistiseksi.
f) Mitä runon puhujalle on tapahtunut?
g) Onko runo sinusta ekspressionistinen?
h) Perustele vastaus g.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 6 (ma 6.4.)
1) Koe on tulossa.
Lauseenvastikkeet, kielenhuolto, kirjallisuushistoriaa.
KOEALUE:
- vihko ja monisteet
-Peda.netistä Etätehtävä 4 -julisteet (aiheena modernismin suuntaukset ja kirjailijoita)
- kirjasta
s. 64 - 65
s. 78 - 81
s. 142 -167
KOKEESSA KIRJAN JA MUISTIINPANOJEN KATSOMINEN ON TIETENKIN OK, koska en tule teille vahtimaan :D TÄSTÄ SEURAA, ETTÄ KYSYMYKSET OVAT PITKÄLTI SOVELTAVIA!
----------------------------------------------------------------------------------------------
TÄMÄN PÄIVÄN OHJELMA:
2) Lue kirjasta s.160 - 162.
Katso myös
3) Tee tehtävä 2 Palauta tänne.
____________________________________________________
LISÄTEHTÄVÄ: teht. 3, s.163.
_____________________________________________________
4) Lue novelli ja tee siihen liittyvät tehtävät s. 164 - 167.
Lauseenvastikkeet, kielenhuolto, kirjallisuushistoriaa.
KOEALUE:
- vihko ja monisteet
-Peda.netistä Etätehtävä 4 -julisteet (aiheena modernismin suuntaukset ja kirjailijoita)
- kirjasta
s. 64 - 65
s. 78 - 81
s. 142 -167
KOKEESSA KIRJAN JA MUISTIINPANOJEN KATSOMINEN ON TIETENKIN OK, koska en tule teille vahtimaan :D TÄSTÄ SEURAA, ETTÄ KYSYMYKSET OVAT PITKÄLTI SOVELTAVIA!
----------------------------------------------------------------------------------------------
TÄMÄN PÄIVÄN OHJELMA:
2) Lue kirjasta s.160 - 162.
Katso myös
3) Tee tehtävä 2 Palauta tänne.
____________________________________________________
LISÄTEHTÄVÄ: teht. 3, s.163.
_____________________________________________________
4) Lue novelli ja tee siihen liittyvät tehtävät s. 164 - 167.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 5 (ke 1.4.)
Löysäilypäivä: ei äikäntunteja :)
Kirjailikansion viimeinen palautuspäivä on tänään, klo 24:00 mennessä.
Kirjailikansion viimeinen palautuspäivä on tänään, klo 24:00 mennessä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 4 (ma 30.3.)
Moi!
1.) Tule Hangoutsiin: https://hangouts.google.com/group/Kab86F89ULBzNATs5
2.) Lue huolella kirjasta s. 154 - 158 (Modernismi luo uuden tyylin)
3) Tee pieni tietoisku julisteena muulle ryhmälle. Palauta se tähän. (Kaikki näkevät työsi)
-> julisteen kuvituksena pitää olla kirjan kansi / taideteos (esim.maalaus)
-> käytä esim. Pic Collagea tai MeituHD-sovellusta.
NETTA: dadaismi (maalaustaiteessa)
ONNI: dadaismi (runoudessa/kirjallisuudessa)
AINO: surrealismi (maalaustaiteessa)
PINJA: surrealismi (runoudessa/kirjallisuudessa)
ALEKSI: ekspressionismi (maalaustaiteessa)
INKA: ekspressionismi (runoudessa/kirjallisuudessa)
TUOMO: 1950-luvun suomenkielinen kirjallisuus
ROOPE K.: 1920-luvun suomenruotsalainen kirjallisuus
PATRIK: futurismi
MAUNO: Virginia Woolf
MIRO: James Joyce
AAPO: Franz Kafka
AAPO M.:Charles Baudelaire
VILLE: Marcel Proust
ROOPE R.: T.S. Elliot
JERE: Oscar Wilde
AADA: Thomas Mann
LEEVI: Edith Södergran
NIKLAS: Elmer Diktonius
_________________________________________________________________________________
4) Lue kirjasta s. 80 - 81
-> vierassanojen taivuttaminen
5) Seuraavissa tehtävissä tulevat vierassanat SAA LISÄTÄ KIRJAILIJAKANSION SANALISTAAN, jos se meinaa jäädä vaillinaiseksi.
6) Tee netissä harjoitukset, kommentoi tuloksesi (kommenteissa, ei tarvitse lähettää kuvaa).
https://yle.fi/moodle/yle/attempt.php?q=387
http://www11.edu.fi/homma/ravintola_suurkeit/ruokalist_kiemurat2.php
1.) Tule Hangoutsiin: https://hangouts.google.com/group/Kab86F89ULBzNATs5
2.) Lue huolella kirjasta s. 154 - 158 (Modernismi luo uuden tyylin)
3) Tee pieni tietoisku julisteena muulle ryhmälle. Palauta se tähän. (Kaikki näkevät työsi)
-> julisteen kuvituksena pitää olla kirjan kansi / taideteos (esim.maalaus)
-> käytä esim. Pic Collagea tai MeituHD-sovellusta.
NETTA: dadaismi (maalaustaiteessa)
ONNI: dadaismi (runoudessa/kirjallisuudessa)
AINO: surrealismi (maalaustaiteessa)
PINJA: surrealismi (runoudessa/kirjallisuudessa)
ALEKSI: ekspressionismi (maalaustaiteessa)
INKA: ekspressionismi (runoudessa/kirjallisuudessa)
TUOMO: 1950-luvun suomenkielinen kirjallisuus
ROOPE K.: 1920-luvun suomenruotsalainen kirjallisuus
PATRIK: futurismi
MAUNO: Virginia Woolf
MIRO: James Joyce
AAPO: Franz Kafka
AAPO M.:Charles Baudelaire
VILLE: Marcel Proust
ROOPE R.: T.S. Elliot
JERE: Oscar Wilde
AADA: Thomas Mann
LEEVI: Edith Södergran
NIKLAS: Elmer Diktonius
_________________________________________________________________________________
4) Lue kirjasta s. 80 - 81
-> vierassanojen taivuttaminen
5) Seuraavissa tehtävissä tulevat vierassanat SAA LISÄTÄ KIRJAILIJAKANSION SANALISTAAN, jos se meinaa jäädä vaillinaiseksi.
6) Tee netissä harjoitukset, kommentoi tuloksesi (kommenteissa, ei tarvitse lähettää kuvaa).
https://yle.fi/moodle/yle/attempt.php?q=387
http://www11.edu.fi/homma/ravintola_suurkeit/ruokalist_kiemurat2.php
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 3 (tee ke 25.3. klo 13.15 - 14.45)
Hei!
Tänään
- treenataan vähän oikeinkirjoitusta, minkä jälkeen
- urakoidaan kirjailijakansiota. Palautus on viikon kuluttua. (Kirjailijakansioon kuuluu myös lukupäiväkirja + sanalista, se oli jäänyt minulta kirjoittamatta ensimmäiseen päivitykseen, vaikka se onkin meillä kaikilla ollut tiedossa ja lukee paperiohjeissa).
Vasta KAKSI (2) OPPILASTA on tehnyt palautuksia omaan kirjailijakansioonsa! Iik! Kannattaa ruveta jo postaamaan sinne sisältöjä.
-> Saat palauttaa kansion tehtävät erikseen, kaikkien ei tarvitse olla samassa tiedostossa.
- Soita / viestitä apua 0445974544. Minulla on myös WhattsApp, olisi kiva jos sinne saisi koottua jonkinlaista äikän porukkaa.
____________________________________________________________________________________________________________________________
Tee seuraavat harjoitukset. Ota kuvakaappaus lopputuloksista ja lähetä ne "palauta kuva tai muu tiedosto"-painikkeesta.
http://www.perunakellari.fi/lyhenteet.htm
https://yle.fi/moodle/yle/attempt.php?q=393
____________________________________________________________________________________________________________________________
Tee kirjailijakansiota. Kysy apua!
Tänään
- treenataan vähän oikeinkirjoitusta, minkä jälkeen
- urakoidaan kirjailijakansiota. Palautus on viikon kuluttua. (Kirjailijakansioon kuuluu myös lukupäiväkirja + sanalista, se oli jäänyt minulta kirjoittamatta ensimmäiseen päivitykseen, vaikka se onkin meillä kaikilla ollut tiedossa ja lukee paperiohjeissa).
Vasta KAKSI (2) OPPILASTA on tehnyt palautuksia omaan kirjailijakansioonsa! Iik! Kannattaa ruveta jo postaamaan sinne sisältöjä.
-> Saat palauttaa kansion tehtävät erikseen, kaikkien ei tarvitse olla samassa tiedostossa.
- Soita / viestitä apua 0445974544. Minulla on myös WhattsApp, olisi kiva jos sinne saisi koottua jonkinlaista äikän porukkaa.
____________________________________________________________________________________________________________________________
Tee seuraavat harjoitukset. Ota kuvakaappaus lopputuloksista ja lähetä ne "palauta kuva tai muu tiedosto"-painikkeesta.
http://www.perunakellari.fi/lyhenteet.htm
https://yle.fi/moodle/yle/attempt.php?q=393
____________________________________________________________________________________________________________________________
Tee kirjailijakansiota. Kysy apua!
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 2 (tee tämä ma 23.3.)
——————————————————————————————————————
Klo 12.15- 13.00 läksyjen tarkistus, tietoteksti s. 240, kuuntelu
———————————————————————————————————————
1) Tarkista läksyt. Oikeat vastaukset kuvassa tämän postauksen alla. Jos et näe kuvia, klikkaa itsesi 9D ÄIKKÄ 2019 - 2020 yläkansioon.
2) Lue kirjasta s.240 (Aktiivinen kuunteleminen)
3) Kuuntele: https://areena.yle.fi/1-50443736
———————————————————————————————————————
Klo 13.15 - 14.00 kuuntele haastattelu loppuun, tee lyhyt puhetiedosto, tee puhelinsoitto, josta muistiinpanot
———————————————————————————————————————
4) PALAUTA TIEDOSTO: äänitä omaa ääntäsi, kerro lyhyesti, mitä presidentillä oli sanottavanaan. Voit käyttää äänittämiseen esim. iMovie-sovellusta (ääni tallentuu vasta, kun olet laittanut tiedostoon myös kuvan)
5) SOITA VANHALLE IHMISELLE (kummi, mummi, perhetuttu, isoukki...)
Alla on ohjeet hyvään viestintään puhelimitse. Lue ne ensin!
-> Keskustele kuulumisista ainakin 10 minuuttia tai kauemmin. MUISTA, MITÄ PUHUTTE! KIRJOITAT SIITÄ MYÖHEMMIN SELOSTUKSEN!
Moni vanhus tai riskiryhmään kuuluva ilahtuu varmasti yhteydenotoista. Muista aloittaa keskustelu näin:
- tervehdi , sano kuka soittaa (esim. Satu täällä moi) Puhelua ei saa aloittaa olemalla hiljaa!
- kysy , ehtiikö hän puhua hetken, vai onko hän ”pahassa paikassa”
- jos hän voi puhua, kerro että koulutehtävänä on soittaa jollekin (jos hän ei voi puhua, kysy, voitko soittaa myöhemmin uudelleen ja että tämä liittyy koulutehtävään.)
- kerro, että opettajan mielestä on tärkeää, että ihmiset pitävät yhteyttä
- kerro, että sinun pitää kirjoittaa puhelusta koulutehtävä, mutta TEHTÄVÄ ON ANONYYMI, ELI OPE EI TIEDÄ, KENEN KANSSA OLET PUHUNUT
- Jos henkilö suostuu tähän, sano kiitos / kiva juttu tms.
- Kysy, mitä kuuluu ja kuuntele, älä keskeytä
- juttele itse ja kysele myös toiselta mieleen tulevia asioita
- kun sinulle kerrotaan jotakin, reagoi (esim. Sanomalla jotain, älä ole hiljaa kuin kivi)
- Kun keskustelu lähenee loppuaan, sano hänelle jotakin ystävällistä, kuten ”pidä itsesi terveenä” tai muuta.
- keskustelun lopussa sano selkeästi heippa. Puhelua ei saa lopettaa sanomatta mitään!
7) PALAUTA MERKINTÄ Kun puhelu on loppu, kirjoita siitä heti puhelun jälkeen, koska muuten unohdat osan asioista! Kirjoita ylös kaikki, minkä muistat. Alla on apukysymyksiä.
Vastaa seuraaviin kysymyksiin KOKONAISILLA VIRKKEILLÄ:
- kirjoita kenelle soitit? (Minulle ei tarvitse kertoa henkilön nimeä!!! Voit esim. kertoa, että kyseessä on isovanhempasi, perhetuttu, tms. Ei tarvitse kertoa edes, onko hän mies vai nainen)
- Minkä ikäinen tämä ihminen on?
- Millä tuulella (mieliala) se henkilö oli, jolle soitit?
- Oliko hän ”pahassa paikassa” eli vaikka kaupassa, vai pystyikö hän heti puhumaan?
- Miten hän reagoi, kun kuuli että opettaja pyysi soittamaan?
- Pelästyikö hän, kun kerroit että teet tästä koulutehtävän?
- Piristyikö hän yhteydenotostasi?
- Oliko hän karanteenissa?
- Kuinka hän suhtautui koronaan?
- Miten hän vältteli sairastumisesta?
- Oliko hän pysynyt terveenä?
- Halusiko hän puhua esimerkiksi ystävistään, TV-sarjoista, naapureistaan, tms?
- Puhuiko hän Suomen tilanteesta ja siitä, kuinka arki on muuttunut koronan takia?
- Mitä hän kyseli sinulta?
- Antoiko hän sinulle neuvoja? Millaisia?
- Mitä kerroit omasta tilanteestasi?
- Oletteko usein yhteyksissä?
- Tuntuiko puhelu vaivaannuttavalta/kiusalliselta?
- Oliko puhuttavaa helppo keksiä?
- Kumpi teistä puhui enemmän?
- Muistitko aloittaa puhelun napakasti tervehtimällä ja kertomalla nimesi? Muistiko lopettaa ystävällisesti ja selkeästi?
- Kuuluiko ääni hyvin? Oliko yhteydessä teknisiä häiriöitä?
- Onko henkilön puhe selkeää? Puhuuko hän jotakin murretta? Käyttääkö hän vanhanaikaisia sanoja? Ymmärtääkö hän sinun puhettasi, vai joudutko selittämään joitakin nuorison käyttämiä sanoja?
- Kuinka pitkä puhelu oli?
——————————————————————————————————————
KOTITEHTÄVÄ:
1) Kirjoita muistiinpanot puhelusta loppuun.
2) Tee kirjailijakansiota, palautukseen on aikaa vähän yli viikko. Palatutuksia voi tehdä vasemmassa sivupalkissa olevaan kansioon (KIRJAILIJAKANSIO -> oma nimi)
Klo 12.15- 13.00 läksyjen tarkistus, tietoteksti s. 240, kuuntelu
———————————————————————————————————————
1) Tarkista läksyt. Oikeat vastaukset kuvassa tämän postauksen alla. Jos et näe kuvia, klikkaa itsesi 9D ÄIKKÄ 2019 - 2020 yläkansioon.
2) Lue kirjasta s.240 (Aktiivinen kuunteleminen)
3) Kuuntele: https://areena.yle.fi/1-50443736
———————————————————————————————————————
Klo 13.15 - 14.00 kuuntele haastattelu loppuun, tee lyhyt puhetiedosto, tee puhelinsoitto, josta muistiinpanot
———————————————————————————————————————
4) PALAUTA TIEDOSTO: äänitä omaa ääntäsi, kerro lyhyesti, mitä presidentillä oli sanottavanaan. Voit käyttää äänittämiseen esim. iMovie-sovellusta (ääni tallentuu vasta, kun olet laittanut tiedostoon myös kuvan)
5) SOITA VANHALLE IHMISELLE (kummi, mummi, perhetuttu, isoukki...)
Alla on ohjeet hyvään viestintään puhelimitse. Lue ne ensin!
-> Keskustele kuulumisista ainakin 10 minuuttia tai kauemmin. MUISTA, MITÄ PUHUTTE! KIRJOITAT SIITÄ MYÖHEMMIN SELOSTUKSEN!
Moni vanhus tai riskiryhmään kuuluva ilahtuu varmasti yhteydenotoista. Muista aloittaa keskustelu näin:
- tervehdi , sano kuka soittaa (esim. Satu täällä moi) Puhelua ei saa aloittaa olemalla hiljaa!
- kysy , ehtiikö hän puhua hetken, vai onko hän ”pahassa paikassa”
- jos hän voi puhua, kerro että koulutehtävänä on soittaa jollekin (jos hän ei voi puhua, kysy, voitko soittaa myöhemmin uudelleen ja että tämä liittyy koulutehtävään.)
- kerro, että opettajan mielestä on tärkeää, että ihmiset pitävät yhteyttä
- kerro, että sinun pitää kirjoittaa puhelusta koulutehtävä, mutta TEHTÄVÄ ON ANONYYMI, ELI OPE EI TIEDÄ, KENEN KANSSA OLET PUHUNUT
- Jos henkilö suostuu tähän, sano kiitos / kiva juttu tms.
- Kysy, mitä kuuluu ja kuuntele, älä keskeytä
- juttele itse ja kysele myös toiselta mieleen tulevia asioita
- kun sinulle kerrotaan jotakin, reagoi (esim. Sanomalla jotain, älä ole hiljaa kuin kivi)
- Kun keskustelu lähenee loppuaan, sano hänelle jotakin ystävällistä, kuten ”pidä itsesi terveenä” tai muuta.
- keskustelun lopussa sano selkeästi heippa. Puhelua ei saa lopettaa sanomatta mitään!
7) PALAUTA MERKINTÄ Kun puhelu on loppu, kirjoita siitä heti puhelun jälkeen, koska muuten unohdat osan asioista! Kirjoita ylös kaikki, minkä muistat. Alla on apukysymyksiä.
Vastaa seuraaviin kysymyksiin KOKONAISILLA VIRKKEILLÄ:
- kirjoita kenelle soitit? (Minulle ei tarvitse kertoa henkilön nimeä!!! Voit esim. kertoa, että kyseessä on isovanhempasi, perhetuttu, tms. Ei tarvitse kertoa edes, onko hän mies vai nainen)
- Minkä ikäinen tämä ihminen on?
- Millä tuulella (mieliala) se henkilö oli, jolle soitit?
- Oliko hän ”pahassa paikassa” eli vaikka kaupassa, vai pystyikö hän heti puhumaan?
- Miten hän reagoi, kun kuuli että opettaja pyysi soittamaan?
- Pelästyikö hän, kun kerroit että teet tästä koulutehtävän?
- Piristyikö hän yhteydenotostasi?
- Oliko hän karanteenissa?
- Kuinka hän suhtautui koronaan?
- Miten hän vältteli sairastumisesta?
- Oliko hän pysynyt terveenä?
- Halusiko hän puhua esimerkiksi ystävistään, TV-sarjoista, naapureistaan, tms?
- Puhuiko hän Suomen tilanteesta ja siitä, kuinka arki on muuttunut koronan takia?
- Mitä hän kyseli sinulta?
- Antoiko hän sinulle neuvoja? Millaisia?
- Mitä kerroit omasta tilanteestasi?
- Oletteko usein yhteyksissä?
- Tuntuiko puhelu vaivaannuttavalta/kiusalliselta?
- Oliko puhuttavaa helppo keksiä?
- Kumpi teistä puhui enemmän?
- Muistitko aloittaa puhelun napakasti tervehtimällä ja kertomalla nimesi? Muistiko lopettaa ystävällisesti ja selkeästi?
- Kuuluiko ääni hyvin? Oliko yhteydessä teknisiä häiriöitä?
- Onko henkilön puhe selkeää? Puhuuko hän jotakin murretta? Käyttääkö hän vanhanaikaisia sanoja? Ymmärtääkö hän sinun puhettasi, vai joudutko selittämään joitakin nuorison käyttämiä sanoja?
- Kuinka pitkä puhelu oli?
——————————————————————————————————————
KOTITEHTÄVÄ:
1) Kirjoita muistiinpanot puhelusta loppuun.
2) Tee kirjailijakansiota, palautukseen on aikaa vähän yli viikko. Palatutuksia voi tehdä vasemmassa sivupalkissa olevaan kansioon (KIRJAILIJAKANSIO -> oma nimi)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ: LÄKSYN TARKISTUS keskiviikolta
ETÄTEHTÄVÄ 1 (ke 18.3.)
Hei!
esimmäinen tunti:
1) Lue ajatuksella kirjan aukeama s. 78 - 79 lyhenteistä ja numeroista.
2) Kirjoita niin hyvät muistiinpanot, että voisit itse opettaa asian. ÄLÄ KIRJOITA PÖTKÖÖN!!
-Käytä selkeitä muistisääntöjä.
-Pohdi, miten muistiinpanot kannattaa kirjoittaa. Voisiko tehdä taulukon? Mind mapin? Tai ehkä voisit käyttää muotoja ja värejä.
- Käytä paljon esimekkejä
3) Tee tehtävät 1 - 4 vihkoosi. (s.82)
4) Lähetä tähän kansioon kuva vihkomuistiinpanoistasi ja tekemistäsi tehtävistä. (palautus ensi maanantaihin mennessä)
toinen tunti:
4) kirjoita kirjailijakansiota. Se palautetaan edelleen 1.4. (Palautus tehdään ensimmäisistä ohjeista poiketen Peda.nettiin. Tarkennan ohjeita myöhemmin.)
JOS ON KYSYTTÄVÄÄ, MINULLE VOI SOITTAA ma -pe klo 9 - 15, puh: 044 5974544
esimmäinen tunti:
1) Lue ajatuksella kirjan aukeama s. 78 - 79 lyhenteistä ja numeroista.
2) Kirjoita niin hyvät muistiinpanot, että voisit itse opettaa asian. ÄLÄ KIRJOITA PÖTKÖÖN!!
-Käytä selkeitä muistisääntöjä.
-Pohdi, miten muistiinpanot kannattaa kirjoittaa. Voisiko tehdä taulukon? Mind mapin? Tai ehkä voisit käyttää muotoja ja värejä.
- Käytä paljon esimekkejä
3) Tee tehtävät 1 - 4 vihkoosi. (s.82)
4) Lähetä tähän kansioon kuva vihkomuistiinpanoistasi ja tekemistäsi tehtävistä. (palautus ensi maanantaihin mennessä)
toinen tunti:
4) kirjoita kirjailijakansiota. Se palautetaan edelleen 1.4. (Palautus tehdään ensimmäisistä ohjeista poiketen Peda.nettiin. Tarkennan ohjeita myöhemmin.)
JOS ON KYSYTTÄVÄÄ, MINULLE VOI SOITTAA ma -pe klo 9 - 15, puh: 044 5974544
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Kielenhuoltoa
Alkukirjain 3
Ota pisteet ylös vihkoon
Alkukirjain 2
Ota pisteet ylös vihkoon
Alkukirjain 1
Kirjoita tulos muistiin vihkoosi
Yhdyssanat 3
Kirjoita tulos muistiin vihkoosi
Yhdyssanat 2
Pisteet vihkoon
Yhdyssanat 1
Kirjoita tulos muistiin vihkoosi.
Muistatko omistusliitteet?
Ota pisteet ylös vihkoon
Yhdistettyjä harjoituksia
Ota pisteet ylös
TYÖHAKEMUS ja ANSIOLUETTELO TÄNNE
1) Etsi netistä ilmoitus kesätyöpaikasta.
- Joensuun alue
- Työ, johon riittää peruskoulupohja
- mol.fi, duunitori, monster.fi
- hakusanoina esim. "Joensuu kesätyö", tai rajaamalla hakua alueen ja työn keston mukaan
2) Kirjoita oppikirjan mallin mukainen työhakemus (s.272) ja palauta se tähän. (Tee tämä, vaikka työpaikan haku olisi järjestetty netissä eri tavalla esim. nettilomakkeella).
Voit halutessasi lähettää hakemuksen myös oikeasti työnantajalle.
Voit hakea esim. näitä kesätyöpaikkoja. Jos et löydä niitä netistä, mene esim. mol.fi ja kirjoita hakukenttään "joensuu kesätyö synergis"
Attendo kesätyökampanja (hoivatyö esim. vanhainkodissa)
Tokmanni
Puutarha Päivänpaiste
Coor service (siivous)
N-clean Oy (siivous)
Ev.lut. srk hautausmaatyöntekijä (ikäraja 17v)
Synergis (Parkkiperhonen!)
Juissi (kesäsomettaja)
StaffMill (ulkoilualueiden hoitaja)
3) Kirjoita ansioluettelo kirjan mallin mukaan (s.252) ja liitä se mukaan hakemukseen.
- Joensuun alue
- Työ, johon riittää peruskoulupohja
- mol.fi, duunitori, monster.fi
- hakusanoina esim. "Joensuu kesätyö", tai rajaamalla hakua alueen ja työn keston mukaan
2) Kirjoita oppikirjan mallin mukainen työhakemus (s.272) ja palauta se tähän. (Tee tämä, vaikka työpaikan haku olisi järjestetty netissä eri tavalla esim. nettilomakkeella).
Voit halutessasi lähettää hakemuksen myös oikeasti työnantajalle.
Voit hakea esim. näitä kesätyöpaikkoja. Jos et löydä niitä netistä, mene esim. mol.fi ja kirjoita hakukenttään "joensuu kesätyö synergis"
Attendo kesätyökampanja (hoivatyö esim. vanhainkodissa)
Tokmanni
Puutarha Päivänpaiste
Coor service (siivous)
N-clean Oy (siivous)
Ev.lut. srk hautausmaatyöntekijä (ikäraja 17v)
Synergis (Parkkiperhonen!)
Juissi (kesäsomettaja)
StaffMill (ulkoilualueiden hoitaja)
3) Kirjoita ansioluettelo kirjan mallin mukaan (s.252) ja liitä se mukaan hakemukseen.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Testaa lukunopeutesi
Klikkaa tästä
Kommentoi vastaus kommenttikenttään tai kerro opelle vastaus, jos et halua kirjoittaa sitä kaikkien nähtäville.
10.2. maanantai (ensimmäinen tunti)
10
Kerro kommenteissa tuloksesi.
9
Kerro kommenteissa tuloksesi.
8
Kerro kommenteissa tuloksesi.
7
Kerro kommenteissa tuloksesi.
6
Kerro kommenteissa tuloksesi.
5
Kerro kommenteissa tuloksesi.
4
Kerro kommenteissa tuloksesi.
3
Kerro kommenteissa tuloksesi.
2
Kerro kommenteissa tuloksesi.
1
Kerro kommenteissa tuloksesi.
10.2. maanantai (toinen tunti)
Tee juliste kuvankäsittelyohjelmalla (iPadilla tai tietokoneella) ja palauta se tähän. Julisteet tulevat kaikkien nähtäville.
Varaa aiheesi opettajalta.
1) Eino Leinon teokset NIKLAS
2) Karelianismi PATRIK
3) L. Onerva ja Mirdja JERE
4) Aino Kallas ja Sudenmorsian AINO
5) Maria Jotuni ja Huojuva talo INKA
6) Symbolismi (kuvataide) LEEVI
7) Symbolismi (kirjallisuus) AAPO M.
8) Boheemi elämäntapa 1900-luvun alussa PINJA
9) Maiju Lassila ja Tulitikkuja lainaamassa ROOPE R.
10) Johannes Linnakoski ja Laulu tulipunaisesta kukasta AADA
11) Ilmari Kianto ja Punainen viiva NETTA
12) Joel Lehtonen ja Putkinotko TUOMO
13) Arto Paasilinna ja Jäniksen vuosi ALEKSI
14) Veikko Huovinen ja Havukka-ahon ajattelija VILLE
15) Humoristinen kansankuvaus suomalaisessa kirjallisuudessa MIRO
16) Moderni erämäänkaipuu suomalaisessa kirjallisuudessa ONNI
17) Modernit naiskirjailijat 1800 - 1900 -luvun taitteessa (Suomessa) ROOPE K.
18) Hilja Valtonen ja Nuoren opettajattaren varaventtiili AAPO T.
19) ironia, parodia, intertekstuaalisuus: termien selitys ja esimerkit MAUNO
Varaa aiheesi opettajalta.
1) Eino Leinon teokset NIKLAS
2) Karelianismi PATRIK
3) L. Onerva ja Mirdja JERE
4) Aino Kallas ja Sudenmorsian AINO
5) Maria Jotuni ja Huojuva talo INKA
6) Symbolismi (kuvataide) LEEVI
7) Symbolismi (kirjallisuus) AAPO M.
8) Boheemi elämäntapa 1900-luvun alussa PINJA
9) Maiju Lassila ja Tulitikkuja lainaamassa ROOPE R.
10) Johannes Linnakoski ja Laulu tulipunaisesta kukasta AADA
11) Ilmari Kianto ja Punainen viiva NETTA
12) Joel Lehtonen ja Putkinotko TUOMO
13) Arto Paasilinna ja Jäniksen vuosi ALEKSI
14) Veikko Huovinen ja Havukka-ahon ajattelija VILLE
15) Humoristinen kansankuvaus suomalaisessa kirjallisuudessa MIRO
16) Moderni erämäänkaipuu suomalaisessa kirjallisuudessa ONNI
17) Modernit naiskirjailijat 1800 - 1900 -luvun taitteessa (Suomessa) ROOPE K.
18) Hilja Valtonen ja Nuoren opettajattaren varaventtiili AAPO T.
19) ironia, parodia, intertekstuaalisuus: termien selitys ja esimerkit MAUNO
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Eino Leino -opetusvideot
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
RUNONLAUSUNTA
Eino Leino: Syystunnema (1897)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Aleksis Kivi ja Seitsemän veljestä
Kirjan sivut 120 - 131
1.) Lue kirjan sivut 126 - 127 ajatuksen kanssa.
2.) Tee netissä testi, kuka seitsemästä veljeksestä olisit (kopioi linkki) KERRO TULOS KOMMENTEISSA!
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2019/10/10/liukas-luikku-ankara-pauhaaja-vai-pataan-sylkija-testaa-kuka-seitsemasta
3. Surffaile sivustolla http://www.seitsemanveljesta.net/ ja katso, mitä kaikkea se pitää sisällään.
4. Ryhmätyö. Palautetaan tähän kansioon kaikkien nähtäville.
a) Kuunnelkaa YouTubesta laulu "Voimalla seitsemän miehen". Tehkää siitä oma musiikkivideo näyttelemällä alkuperäisen musiikin soidessa taustalla TAI päinvastoin, eli laulamalla kyseinen laulu itse olemassa olevan videon päälle. Tehkää tämä iPadilla (esim. iMovie)
b) Tehkää kuunnelma kirjan s. 128 - 129 katkelmasta. Eläytykää! Äänittäkää tämä iPadilla (esim. iMovie)
c) Tehkää pieni näytelmä, jossa esitätte seitsemän veljeksen eri luonteita. Juonta ei tarvitse olla,vaan voitte eläytyä kukin omaan hahmoonne ja esitellä itsenne videolla.
1.) Lue kirjan sivut 126 - 127 ajatuksen kanssa.
2.) Tee netissä testi, kuka seitsemästä veljeksestä olisit (kopioi linkki) KERRO TULOS KOMMENTEISSA!
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2019/10/10/liukas-luikku-ankara-pauhaaja-vai-pataan-sylkija-testaa-kuka-seitsemasta
3. Surffaile sivustolla http://www.seitsemanveljesta.net/ ja katso, mitä kaikkea se pitää sisällään.
4. Ryhmätyö. Palautetaan tähän kansioon kaikkien nähtäville.
a) Kuunnelkaa YouTubesta laulu "Voimalla seitsemän miehen". Tehkää siitä oma musiikkivideo näyttelemällä alkuperäisen musiikin soidessa taustalla TAI päinvastoin, eli laulamalla kyseinen laulu itse olemassa olevan videon päälle. Tehkää tämä iPadilla (esim. iMovie)
b) Tehkää kuunnelma kirjan s. 128 - 129 katkelmasta. Eläytykää! Äänittäkää tämä iPadilla (esim. iMovie)
c) Tehkää pieni näytelmä, jossa esitätte seitsemän veljeksen eri luonteita. Juonta ei tarvitse olla,vaan voitte eläytyä kukin omaan hahmoonne ja esitellä itsenne videolla.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Realismi
KOEKYSYMYKSET Antiikin Kreikan mytologia
KIRJOITA KYSYMYS TÄMÄN ALLE. NUMEROI. HUOMIOI, ETTÄ VASTAUS ON HELPOSTI TARKISTETTAVISSA.
1. MIKÄ NEMESIS OLI? Tip: Löytyy käytävästä ja peda.netistä.
2. MIKÄ OLI NEMESIKSEN TARKOITUS? | Miro Malinen
3. Kuinka monta ateenalaista vietiin minotaurokselle ravinnoksi, joka 9 vuosi?
4. Kumpi voitti soittokilpailun Pan vai Apollo?
5. Kuka tappoi Medusan?
6. Mikä on Adrianen lanka?
7. Mitkä olivat Odysseuksen ensimmäinen koettelemus
8. Minkä kolmen asian jumala Poseidon on?
9. Kuka Zeus on?
10. Katuiko Midas toivettaan? (Kultakosketuksesta)
11. Mikä kukka kasvoi Narkissoksen kuolinpaikalle?
12.Miten Midas pääsi pois kirouksestaan?
13. Mikä oli Tantaloksen pojan nimi?
14. Mikä on kentauri?
15. Kuinka monta urotyötä Herakles teki?
16. Mikä on oraakkeli?
1. MIKÄ NEMESIS OLI? Tip: Löytyy käytävästä ja peda.netistä.
2. MIKÄ OLI NEMESIKSEN TARKOITUS? | Miro Malinen
3. Kuinka monta ateenalaista vietiin minotaurokselle ravinnoksi, joka 9 vuosi?
4. Kumpi voitti soittokilpailun Pan vai Apollo?
5. Kuka tappoi Medusan?
6. Mikä on Adrianen lanka?
7. Mitkä olivat Odysseuksen ensimmäinen koettelemus
8. Minkä kolmen asian jumala Poseidon on?
9. Kuka Zeus on?
10. Katuiko Midas toivettaan? (Kultakosketuksesta)
11. Mikä kukka kasvoi Narkissoksen kuolinpaikalle?
12.Miten Midas pääsi pois kirouksestaan?
13. Mikä oli Tantaloksen pojan nimi?
14. Mikä on kentauri?
15. Kuinka monta urotyötä Herakles teki?
16. Mikä on oraakkeli?
TET-raportti
Palauta TET-raportti tähän tai paperilla. Noudata tarkasti kirjan ohjetta s. 268 - 269.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Ke 6.11.
1. Tee vihkomuistiinpanot tästä kuvasta.
2. Lue kirjasta s. 90 - 93
3. Tee teht. 2 - 4 vihkoon
4. Selvitä vihloosi, mitä tarkoittaa urbaanilegenda eli kaupunki tarina. Kerro esimerkki.
5. Lukutunti. Lue kirjaasi vähintään 30 s. eteenpäin
2. Lue kirjasta s. 90 - 93
3. Tee teht. 2 - 4 vihkoon
4. Selvitä vihloosi, mitä tarkoittaa urbaanilegenda eli kaupunki tarina. Kerro esimerkki.
5. Lukutunti. Lue kirjaasi vähintään 30 s. eteenpäin
Antiikin Kreikan mytologiaa
Ryhmätyö/yksilötyö.
Valitse yksi aiheista. Aihe voi olla sama usealla ryhmällä, jos ryhmätyön tuotos on erilainen.
Työ saa arvosanan painokertoimella 0,2. Se siis vastaa pientä koetta. Numeroarvioon vaikuttaa itse työskentelyprosessi sekä lopputulos.
-> JULISTEEN tekijät esittelevät julisteen myös luokan edessä
-> VIDEOT esitetään myös luokassa (voi olla näytelty, jos useampi oppilas tekemässä. Jos yksilötyö, video voi olla tietoisku tyyppinen, johon kuvat etsitään netistä ja tiedot kirjoitetaan tekstinä).
->ÄÄNITE, jossa kerrotte aiheesta. Äänitteet tulevat QR-koodeilla käytäville julisteiden viereen, jolloin kuka tahansa voi kuunnella sen mobiililaitteellaan.
1. Herakles / Roope K. (juliste)
2. Midas (juliste) ONNI JA AAPO
3. Midas (video) LEEVI, ROOPE JA AAPO
4. Theseus ja Minotauros, labyrintti (juliste) PATRIK JA JERE
5. Theseus ja Minotauros, labyrintti (äänite) TUOMO
6. Ekho ja Narkissos (juliste) NETTA JA AINO
7. Ekho ja Narkissos (video) PINJA
8. Kreikan jumalat INKA JA AADA (juliste)
9. Tantalos ja Tartaros VILLE (juliste)
10. Odysseuksen harharetket (juliste) NIKLAS
11. Nemesis MIRO (JULISTE)
12. Medusa MAUNO (juliste)
Valitse yksi aiheista. Aihe voi olla sama usealla ryhmällä, jos ryhmätyön tuotos on erilainen.
Työ saa arvosanan painokertoimella 0,2. Se siis vastaa pientä koetta. Numeroarvioon vaikuttaa itse työskentelyprosessi sekä lopputulos.
-> JULISTEEN tekijät esittelevät julisteen myös luokan edessä
-> VIDEOT esitetään myös luokassa (voi olla näytelty, jos useampi oppilas tekemässä. Jos yksilötyö, video voi olla tietoisku tyyppinen, johon kuvat etsitään netistä ja tiedot kirjoitetaan tekstinä).
->ÄÄNITE, jossa kerrotte aiheesta. Äänitteet tulevat QR-koodeilla käytäville julisteiden viereen, jolloin kuka tahansa voi kuunnella sen mobiililaitteellaan.
1. Herakles / Roope K. (juliste)
2. Midas (juliste) ONNI JA AAPO
3. Midas (video) LEEVI, ROOPE JA AAPO
4. Theseus ja Minotauros, labyrintti (juliste) PATRIK JA JERE
5. Theseus ja Minotauros, labyrintti (äänite) TUOMO
6. Ekho ja Narkissos (juliste) NETTA JA AINO
7. Ekho ja Narkissos (video) PINJA
8. Kreikan jumalat INKA JA AADA (juliste)
9. Tantalos ja Tartaros VILLE (juliste)
10. Odysseuksen harharetket (juliste) NIKLAS
11. Nemesis MIRO (JULISTE)
12. Medusa MAUNO (juliste)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
1800-luvun ehdotuksia uusiksi sanoiksi
Tee testi
Kirjoita tulos vihkoon.
Arvaa Agricolan sepittämien sanojen merkitys
Nimet
- Lue kirjan sivut 48 - 49.
-> Tee vihkoosi muistiinpanot haastattelusta, vähintään puoli sivua.
- Tee kirjan s.49 tehtävät 2 ja 3 VIDEONA, jonka palautat tähän kansioon.
-> Tee vihkoosi muistiinpanot haastattelusta, vähintään puoli sivua.
- Tee kirjan s.49 tehtävät 2 ja 3 VIDEONA, jonka palautat tähän kansioon.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tuleeko meistä idiootteja?
Klikkaa tästä
Kirjoita vihkoon kokonaisilla virkkeillä:
TULEEKO MEISTÄ IDIOOTTEJA
Keistä "meistä" Sanna Ukkola kirjoittaa?
Tuleeko meistä idiootteja? Kyllä/ei? PERUSTELE!
Tuleeko sinusta idiootti? PERUSTELE ARTIKKELIN AVULLA.
N. 1 SIVUN VASTAUS
TULEEKO MEISTÄ IDIOOTTEJA
Keistä "meistä" Sanna Ukkola kirjoittaa?
Tuleeko meistä idiootteja? Kyllä/ei? PERUSTELE!
Tuleeko sinusta idiootti? PERUSTELE ARTIKKELIN AVULLA.
N. 1 SIVUN VASTAUS
Tuleeko meistä idiootteja?
Suomen sukukielten linkit
Etsi parisi kanssa internetistä KIELINÄYTTEITÄ!
-> äänitallenne tai video (esim. YouTube) tekstitys plussaa!
-> linkki some-tilille, joka edistää kielen tilannetta (esim. Facebookissa tai Instassa)
-> blogi, jossa valitsemanne kieli on pääasia
-> uutinen tai artikkeli, joka liittyy valitsemaanne kieleen
-> äänitallenne tai video (esim. YouTube) tekstitys plussaa!
-> linkki some-tilille, joka edistää kielen tilannetta (esim. Facebookissa tai Instassa)
-> blogi, jossa valitsemanne kieli on pääasia
-> uutinen tai artikkeli, joka liittyy valitsemaanne kieleen
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
11.9.19 Käy linkit ja tehtävät läpi ja vastaa niihin. Linkit pitää valitettavasti kopioida ja liittää osoitekenttään itse saadaksesi ne auki.
1.
Katso, kuinka Anaheim Ducksin pelaajat ääntävät suomea. Mitkä äänteet ja sanat ovat erityisen vaikeita. Mistä arvelet sen johtuvan?
2. Testaa taitosi suomen kielen piirteistä täällä ja kerro tulos. Kerro myös, mikä oli omituisin tai vaikein kohta: https://www.onlineexambuilder.com/fi/suomen-kielen-piirteita-1/exam-38037?language=fi&id=38037
3. Testaa taitosi suomen kielen piirteistä MYÖS täällä ja kerro tulos. Kerro myös, mikä oli omituisin tai vaikein kohta: https://www.onlineexambuilder.com/fi/suomen-kielen-piirteita-2/exam-38043?language=fi&id=38043
4. a. Mitkä näistä sanoista eivät voisi olla suomea? Perustele, miksi.
piita, supali, rymäkkä, ronttä
kera, korra, kyyrä, kyyrrö, kyyyrrö
b. Mihin konsonantteihin suomen kielen sana voi loppua? Anna esimerkki kaikista!
c. Miten monta konsonanttia suomen kielessä voi enimmillään olla sanan alussa ? Anna esimerkki.
d. Kirjoita sana, jossa vokaalin pituus muuttaa sanan merkityksen.
f. Kirjoita sana, jossa konsonantin pituus muuttaa sanan merkityksen.
g. Kirjoita esimerkki sanasta, joka on 1) vokaalisoinnun vastainen, mutta 2) silti suomen kielen mukainen. Miksi sana on silti "oikeaa suomea"?
h. Taivuta alla olevat sanat genetiivissä (omistusmuodossa: esim. kissa > kissan). Kerro myös, missä näistä sanoista toteutuu astevaihtelu.
poika, kukko, pappa, kissa, mopo, tupa, kärki, matto, mato
Katso, kuinka Anaheim Ducksin pelaajat ääntävät suomea. Mitkä äänteet ja sanat ovat erityisen vaikeita. Mistä arvelet sen johtuvan?
2. Testaa taitosi suomen kielen piirteistä täällä ja kerro tulos. Kerro myös, mikä oli omituisin tai vaikein kohta: https://www.onlineexambuilder.com/fi/suomen-kielen-piirteita-1/exam-38037?language=fi&id=38037
3. Testaa taitosi suomen kielen piirteistä MYÖS täällä ja kerro tulos. Kerro myös, mikä oli omituisin tai vaikein kohta: https://www.onlineexambuilder.com/fi/suomen-kielen-piirteita-2/exam-38043?language=fi&id=38043
4. a. Mitkä näistä sanoista eivät voisi olla suomea? Perustele, miksi.
piita, supali, rymäkkä, ronttä
kera, korra, kyyrä, kyyrrö, kyyyrrö
b. Mihin konsonantteihin suomen kielen sana voi loppua? Anna esimerkki kaikista!
c. Miten monta konsonanttia suomen kielessä voi enimmillään olla sanan alussa ? Anna esimerkki.
d. Kirjoita sana, jossa vokaalin pituus muuttaa sanan merkityksen.
f. Kirjoita sana, jossa konsonantin pituus muuttaa sanan merkityksen.
g. Kirjoita esimerkki sanasta, joka on 1) vokaalisoinnun vastainen, mutta 2) silti suomen kielen mukainen. Miksi sana on silti "oikeaa suomea"?
h. Taivuta alla olevat sanat genetiivissä (omistusmuodossa: esim. kissa > kissan). Kerro myös, missä näistä sanoista toteutuu astevaihtelu.
poika, kukko, pappa, kissa, mopo, tupa, kärki, matto, mato
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
OLETKO PALAUTTANUT IDENTITEETTIVIDEON? Palauta tähän. Ohje alempana.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
4.9.19
KIELTEN ELINVOIMA JA UHANALAISUUS -RYHMÄTYÖ
- Lue kirjan sivut 14 - 16
- Tee juliste käytävälle aiheestasi. Valmistaudu esittelemään työsi.
- Ope antaa arvosanan ryhmätyöstä (huomioi työskentelytahdin, julisteen ulkonäön sekä esiintymisen).
1. Turvassa olevat kielet: Aapo M. Leevi T.
2: Mahdollisesti uhanalaiset kielet: Aada ja Inka
3. Uhanalaiset kielet: Aino, Netta ja Pinja
4. Vakavasti uhanalaiset kielet:Tuomo ja Roope
5: Kriittisesti uhanalaiset kielet: Miro ja Mauno
6. Kuolleet kielet: Patrik ja Aapo T.
7: Mitä kieli tarvitsee elääkseen?: Roope ja Onni
8. Kielet eivät ole tasa-arvoisia: Jere, Aleksi ja Niklas
-> SELKEÄ RYHMÄTYÖ
-> Käytä lyhyitä iskulauseita
-> Kirjoita ihan perhanan siististi ja ISOSTI
-> Käytä KOKO KARTONGIN TILA HYÖDYKSI
-> ESIMERKKEJÄ!!!! KIELINÄYTTEITÄ!!!! (esim. kielen sanoja)
- Tee juliste käytävälle aiheestasi. Valmistaudu esittelemään työsi.
- Ope antaa arvosanan ryhmätyöstä (huomioi työskentelytahdin, julisteen ulkonäön sekä esiintymisen).
1. Turvassa olevat kielet: Aapo M. Leevi T.
2: Mahdollisesti uhanalaiset kielet: Aada ja Inka
3. Uhanalaiset kielet: Aino, Netta ja Pinja
4. Vakavasti uhanalaiset kielet:Tuomo ja Roope
5: Kriittisesti uhanalaiset kielet: Miro ja Mauno
6. Kuolleet kielet: Patrik ja Aapo T.
7: Mitä kieli tarvitsee elääkseen?: Roope ja Onni
8. Kielet eivät ole tasa-arvoisia: Jere, Aleksi ja Niklas
-> SELKEÄ RYHMÄTYÖ
-> Käytä lyhyitä iskulauseita
-> Kirjoita ihan perhanan siististi ja ISOSTI
-> Käytä KOKO KARTONGIN TILA HYÖDYKSI
-> ESIMERKKEJÄ!!!! KIELINÄYTTEITÄ!!!! (esim. kielen sanoja)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Mikä on maailman vaikein kieli?
Hesarin artikkeli
Lue artikkeli ja vastaa vihkoosi alla oleviin kysymyksiin. Käytä kokonaisia virkkeitä, jotta tiedät myöhemminkin mistä on kyse!
1. Millä perusteella kielet on listattu vaikeusjärjestykseen?
2. Mitä kieltä tutkimuksen kielen opiskelijat puhuvat äidinkielenään?
3. Miten suomen kieli sijoittuu listauksessa?
4. Mikä tekee suomesta vaikean englanninkieliselle kielenoppijalle?
5. Minkä helpoista kielistä haluaisit oppia?
6. Luuletko, muuttuisiko tutkimustulos, jos listauksen perusteena olisivatkin vaikkapa oppilt, joiden äidinkieli olisi viro?
1. Millä perusteella kielet on listattu vaikeusjärjestykseen?
2. Mitä kieltä tutkimuksen kielen opiskelijat puhuvat äidinkielenään?
3. Miten suomen kieli sijoittuu listauksessa?
4. Mikä tekee suomesta vaikean englanninkieliselle kielenoppijalle?
5. Minkä helpoista kielistä haluaisit oppia?
6. Luuletko, muuttuisiko tutkimustulos, jos listauksen perusteena olisivatkin vaikkapa oppilt, joiden äidinkieli olisi viro?
Sanavihkon täyttäminen
Täytä sanavihkoasi viikoittain 5 - 10 sanalla, jotka ovat sinulle uusia tai joiden merkityksestä et ole varma. Tarkoitus ei ole etsiä esim. yliopistotason fysiikan sanastoa, vaan niitä sanoja, joihin törmäät viikon mittaan opiskellessasi, katsoessasi televisiota, lukiessasi kirjaa tai lehteä, opettajien puheessa tunneilla...
Sanalistaan merkitään myös esimerkkilause sekä sanan merkitys ja/tai sen synonyymi.
Sarjakuvastripin lähde: Watterson, Bill 1998: Lassi ja Leevi juhlakirja 8, s. 48, Egmont-kustannus, painettu Belgiassa
Sanalistaan merkitään myös esimerkkilause sekä sanan merkitys ja/tai sen synonyymi.
Sarjakuvastripin lähde: Watterson, Bill 1998: Lassi ja Leevi juhlakirja 8, s. 48, Egmont-kustannus, painettu Belgiassa
Apukysymykset identiteettivideoon
Video omasta identiteetistä
Tee video, jossa kerrot omasta identiteetistäsi.
- Apukysymykset ovat kirjan sivulla 6 (ja yläpuolella). Vastaa niihin kokonaisilla virkkeillä.
- Voit kuvata omia kasvojasi ja puhua samalla. Kukaan muu ei open lisäksi näe videota!
- Puhu selkeästi ja tarvittaessa editoi ääni riittävän kuuluvaksi (esim. iPadin iMovie-sovelluksessa).
- Jos jää aikaa, editoi videosta "löysät pois" (muminat, öö ööt ja niinku niinkuttelut) ;)
- Apukysymykset ovat kirjan sivulla 6 (ja yläpuolella). Vastaa niihin kokonaisilla virkkeillä.
- Voit kuvata omia kasvojasi ja puhua samalla. Kukaan muu ei open lisäksi näe videota!
- Puhu selkeästi ja tarvittaessa editoi ääni riittävän kuuluvaksi (esim. iPadin iMovie-sovelluksessa).
- Jos jää aikaa, editoi videosta "löysät pois" (muminat, öö ööt ja niinku niinkuttelut) ;)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
