Läsnä: Soile Kukkonen (pj.), Petra Huujärvi, Päivi Pitkänen, Anna-Kaarina Mantela, Eija Betanzos, Juha Saarela, Iina Oivanen, Maarit Flyktman, Klara Ylkänen, Petra Koljonen (siht.)

1. Ajankohtaiset asiat

• Keskusteltu nykyisten 5. luokkien eli tulevien 6. luokkien siirtymisestä Paunuun ensi lukuvuodeksi
  • yksi luokka siirtyy Paunuun lukuvuodeksi 2024-25 (tilakysymys)
  • siirtyvästä luokasta sovitaan yhteisesti

2. 5. luokat

5 A, lo Päivi Pitkänen

• Vaihtuvuutta ollut paljon vuosien saatossa
• Oppilaat sopeutuvia ja yhteistyötaitoisia, omaavat hyvät ryhmätyötaidot
• Oppimisen, tarkkaavuuden ja käyttäytymisen haasteita kaikilla luokilla, haasteisiin koettu saatavan apua melko hyvin
• Joitain kiustaamistilanteita ja ne selvitetty
  • kuraattorin tukea matalalla kynnyksellä
• Yhteistyö kotien kanssa sujuu hyvin
• Poissaoloja jonkin verran -> poissaoloihin reagoitu koulun poissaolo-ohjeistusten mukaisesti ja tarvittaessa tukea tarjottu

5 B + 5H integroitu tähän luokkaan, lo Anna-Kaarina Mantela 

• Eläväinen porukka
• Joulun jälkeen koulutyö ja luokan arki rauhoittunut, seesteistä
• Oppimisvaikuksia, tarkkaavuuden ja keskittymisen haasteita paljon, kuitenkin pääsääntöisesti ilman ylivilkkautta
  
  • oppitunnit pääsääntöisesti rauhallisia
  • tukea järjestetty / ohjattu tuen piiriin
• Yhteistyö huoltajien kanssa sujuu hyvin
• Kiusaamista ei ole tullut esiin nyt, vuosien varrella satunnaisia yksittäistapauksia, jotka selvitetty asianmukaisesti

5 C, lo Eija Betanzos

• Poissaoloja paljon, niihin reagoitu koulun ohjeistusten mukaisesti
• Oppimisen haasteita, pääsääntöisesti haasteet kuitenkin käyttäytymseen, keskittymisen ja tarkkaavuuden haasteita
  • tukea järjestetty
• Yhteistyö kotien kanssa toimivaa
• Kehitysvaihe (lähestyvä nuoruusikä) näyttäytyy oppilaiden toiminnassa
• KiVa-tiimikäsittely-/t tarpeen mukaisesti hoidettu asiaan kuuluvalla tavalla

5 D, lo Petra Huujärvi

• Aktiivinen ja mukavan oloinen ryhmä, mutta myös jakautunut ryhmä
• Tuen tarvetta on, etenkin oppimisen haasteita, mutta myös käyttäytymiseen liittyviä haasteita ja huomionhakuisuutta
  • sinnikkyyttä oppimiseen ei ole kovastikaan
  • pedagogista ja opiskeluhuollollista tukea järjestettu tuen tarpeen mukaisesti 
• Luokka edistynyt kovasti kuluvana lukuvuotena yhteistyö- ja oppimistaidoissa
• Yhteistyö kotien kanssa toimivaa

3. Muut asiat

Yleisiä havaintoja ikäryhmästä

• Tarkkaavuuden ja keskittymisen haasteita sekä oppimisvaikeuksia ikäryhmässä paljon
• Maahanmuuttajaoppilaat tarvitsevat pääsääntöisesti paljon tukea
• Tilanteissa, jossa tuen tarvetta, on ollut jonkin verran yhteistyön rakentamisen ja tuen vastaanottomisen sekä tukeen sitoutumisen haasteita

Käyty keskustelua päihteistä

• Ikäryhmän kanssa käyty ennaltaehkäsevää keskustelua päihteistä
  • tiettävästä ikäryhmässä myös mm. sähkötupakkakokeiluja
• Kansallisella tasolla uusia ilmiöitä, mm. ilokaasua tiedetään uutisoinnin perusteella käytettävän päihtymystarkoitukseen
  • ilmiöön ja ylipäätään päihteiden käyttöön liittyen olisi hyvä paikallisestikin reagoida ennaltaehkäisevässä mielessä
  • mm. puhdas ilokaasu voi olla erittäin vaarallista, voi aiheuttaa tajuttomuutta
• Sovittu, että opiskeluhuollon koordinaattori Petra selvittää mahdollisuutta saada asiantuntija puhumaan ikäryhmälle / huoltajille, esim. ehkäisevän päihdetyön asiantuntijavierailu
• Myös muista riippuvuuksista tarpeen käydä keskustelua ja jakaa tietoa
• Yleisesti koetaan, että koulun aikuisillakaan ei ole riittävästi tietouttua tämän hetken päihdeilmiöihin liittyen

Kouluterveydenhuollon terveiset 5. luokkien kuulumisista

• Uni- ja vuorokausirytmin haasteita yleisesti
  • olennaista olisi puhelimen ja tabletin käytön ja yleisestikin ruutuajan rajoittaminen
    • liian vähäinen uni ja liiallinen ruutuaika vaikuttaa keskittymiseen ja vointiin tutkitusti niitä heikentäen
    • mm. somen nopeatempoiset kelat (reels) vaikuttaa aivojen dopamiiniratoihin ja aiheuttaa riippuvuutta
      •  on yhtä koukuttavaa kuin kovat huumeet, mm. kokaiini
    • huoltaja/-t ovat ensisijaisessa vastuussa lapsestaan ja tämän arkirytmistä

• Yleiseksi muistutukseksi toimintatavoista:
  • Kun oppilas ohjataan / ohjautuu kouluterveydenhuoltoon mm. keskittymisen ja tarkkaavuuden haasteissa, ensimmäinen "askelmerkki" on monialainen palaveri
    • eli kutsutaan koolle monialainen asiantuntijaryhmä
    • esim. koululääkärille tultaessa ko. haasteissa, tulee monialainen palaveri olla pidettynä

Seuraava OHR-tapaaminen Vitikkalassa 26.3 klo 8-9.