Opetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen

Sisällöt ja työtavat

Laaja-alaisen osaamisen alueet:

L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L 4: Monilukutaito

L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys

L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Vuorovaikutustilanteessa toimiminen

- T1: rohkaista oppilasta kehittämään taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa (L1, 2, 4)

- T2: ohjata oppilasta syventämään puhetilanteiden ymmärtämistaitoja (L2, 4, 5)

- T3: kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan (L2)

Sisällöt

Harjoitellaan

- puhe-esitysten pitämistä ja havainnollistamista

- kykyä käyttää puheen ja kokonaisilmaisun keinoja (kehon, äänen, tilan ja ajan keinoja) itseilmaisussa.

Tutustutaan

- viestintään myös koulun ulkopuolella.

Tekstien tulkitseminen
- T4: ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentamaan sana- ja käsitevarastoaan, päättelemään merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella (L1, 2, 4)

Sisällöt

Syvennetään

- opiskelun, yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta merkityksellisten tekstien monipuolista lukemista ja analysointia

- sana- ja käsitevarantoa

- lukustrategioiden soveltamista

- kaunokirjallisuuden tuntemusta.

Harjoitellaan

- omien ja muiden tekstien analysointia, palautteen antoa ja vastaanottamista

- löytämään itselle sopivaa luettavaa (äidinkielen sisällöistä)

- tekstin ymmärtämisen strategioita

- kerronnan keinoja

- tiedonhakua.

Tekstien tuottaminen

- T6: ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä (L1, 2, 4)

- T7: auttaa vakiinnuttamaan yleiskielen normeja (L2, 3)

Sisällöt

Harjoitellaan

- kirjoittamisprosessia sekä erilaisten tietolähteiden käyttöä

- kielenhuoltoa

- aika- ja merkityssuhteiden muodostamista.

Opitaan

- valitsemaan tekstiin sopivia ilmaisutapoja

- käyttämään sanastoa monipuolisesti.

Tuotetaan

- erilaisia tekstejä tekstilajivalikoimaa laajentaen.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- T8: ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja kiinnostumaan kielen ilmiöistä (L4)

- T8: auttaa oppilasta tunnistamaan kielen rakenteita ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia (L4)

- T9: innostaa oppilasta tutustumaan kirjallisuuden lajeihin (L2)

- T10: auttaa oppilasta avartamaan kulttuurista monimuotoisuutta (L2)

Sisällöt

Tutustutaan

- kirjallisuuteen, elokuvaan, teatteriin ja mediakulttuuriin.

Tutkitaan

- tekstejä ja tehdään päätelmiä kielen merkityksistä.

Vahvistetaan

- kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärtämistä.

Luetaan

- monipuolisesti sopivaa kirjallisuutta.

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

- T11: ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään eritalisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta (L1, 2, 7)

- T13: kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja ja oman työskentelyn suunnittelua ja jäsentämistä (L1, 5, 6)

Sisällöt

Tuetaan

- eri tiedonalan tekstien lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelemisen ja puhumisen taitoja

- taitoa käyttää omaa äidinkieltään.

Vahvistetaan

- tieto- ja viestintäteknologian käyttötaitoja tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa.

Arviointi: ks. äidinkieli ja kirjallisuus.

Suomi toisena kielenä -oppimäärä integroi soveltuvin osin äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen tavoitteisiin ja sisältöihin sekä kaikkiin muihin oppiaineisiin (esim. historian, biologian, katsomusaineiden, maantiedon ja terveystiedon käsitteitä avataan s2-tunneilla)