3.-6. luokka
3.-6. luokka
Tieto- ja viestintäteknologiaa (tvt) hyödynnetään monipuolisesti eri oppiaineissa ja muussa koulutyössä ja vahvistetaan yhteisöllistä oppimista. Samalla oppilaille luodaan mahdollisuuksia etsiä, kokeilla ja käyttää omaan oppimiseen ja työskentelyyn parhaiten sopivia työtapoja ja -välineitä. Koulussa tutkitaan tieto- ja viestintäteknologian vaikutusta arkeen ja otetaan selvää sen kestävistä käyttötavoista. (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014)
OPS | Kuvaus | Ohjelmia/sovelluksia | Esimerkki |
Erilaisten laitteiden, ohjelmistojen ja palveluiden käyttö sekä niiden käyttö- ja toimintalogiikan ymmärtäminen. | Monipuolisesti kokemuksia mm. tietokoneen ja tabletin käytöstä, sähköisistä oppimisympäristöistä sekä erilaisista sovelluksista | Tietokone, tablet, omat laitteet. Office 365, Google Apps for Education, Peda.net. Tablet-sovellukset, Internet, QR-koodit | Sähköinen kasvio: kasvien kuvaus tabletilla, kuvakollaasi Pic Collagella, kollaasi peda.netiin. Matematiikka: suunnitellaan laskulausekkeesta lyhyt esitys, kuvataan omalla puhelimella, näytetään muille (kamerakynä-tekniikka). |
Sujuva tekstin tuottaminen ja käsittely eri välineillä sekä kuvan, äänen, videon ja animaation tekeminen | Word, Pages, Pic Collage, Skitch, Toontastic, Popplet, Shadow Puppet Edu, iMotion, iMovie, RWT Timeline, Book Creator | Esitelmä tabletilla: koostetaan Book Creatoriin, lisätään tekstiä, kuvaa, ääntä ja videota. | |
Ohjelmointi | Ohjelmien suunnittelu ja toteutus graafisessa, kuvakepohjaisessa ohjelmointiymäristössä | Code Studio, Scratch | Äitienpäivä- tai isänpäiväkortin suunnittelu ja toteutus Scratchilla |
TVT:n vastuullinen ja turvallinen käyttö, hyvät käytöstavat sekä tekijänoikeuksien perusperiaatteiden tunteminen | Tietoturva, netiketti, kuvien/tietojen poistaminen käytön jälkeen, tekijänoikeuksien kunnioittaminen | Kopiraittilan koulu, mediataitokoulu.fi |
Käytetään CC-lisensoitua materiaalia, merkitään lähteet. Työskentelyn lopuksi poistetaan kuvat, tyhjennetään sivuhistoria & sovellukset, suljetaan sovellukset. |
Eri viestintäjärjestelmien sekä opetuskäytössä olevien yhteisöllisten palvelujen käytön harjoittelu | Sähköposti, Office 365, Google Apps for Education, Peda.net | Esitelmän kokoaminen peda.netiin luokan sivuille/ OmaTilaan. / Office 365 tiedoston tallentaminen ja jakaminen. | |
Tiedonhaku useammasta eri lähteestä hakupalveluiden avulla. Lähteiden hyödyntäminen oman tiedon tuottamisessa ja tiedon kriittisen arvioinnin harjoittelu. | Tutustutaan erilaisiin hakupalveluihin. Pohditaan hakutuloksia ja niiden luotettavuutta. Lähdeviitteet. | Erilaiset hakupalvelut (mm. Google, CC Search), aiheenmukaiset hakemistot (mm. Wikipedia), uutiset (mm. Yle) | Oppilaalle annetaan oppimistehtävä, jossa korostuu tiedonhaku. Kiinnitetään erityistä huomiota lähteisiin ja pohditaan käytettyjä hakumenetelmiä ja lähteiden luotettavuutta yhdessä. |
TVT:n käyttö työskentelyn ja tuotosten dokumentoinnissa ja arvioinnissa. | Valokuvaus/video, peda.net, Pic Collage, RWT Timeline, Skitch | Käsityö: valokuvataan työn edistymisen vaiheita, kuvista aikajana RWT Timelinella, mukaan kommentteja ja itsearviointia. / Kuva tunnin päätteeksi peda.netiin työn omaan kansioon, mukaan itsearviointia | |
Oppilaita ohjataan toimimaan oman roolinsa ja välineen luonteen mukaisesti sekä ottamaan vastuuta viestinnästään | Harjoitellaan erilaista viestintää, esimerkiksi sähköposti opelle/ luokkakaverille, peda.netissä keskustelupalsta | Sähköposti, peda.net -keskustelu. Mahdollisesti vapaa-ajan kanavat. | Peda.netissä keskustelupalsta/toisten töiden kommentointi. Keskustelua: oliko kommentointi asiallista, mille tuntui. |
Oppilaat saavat kokemuksia TVT:n käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä. | Keskustelut, (kuva)puhelut, videot, kuvakollaasit | Skype, Adobe Connect, Messenger. | Skype-puhelu toiseen kouluun/ yritykseen. Yhteys ulkomaille, esimerkiksi ystävyyskouluun tai jonkun oppilaan sukulaiseen. |