Tässä vaiheessa opintoja, koen ymmärrykseni syventyneen siitä, miten tiiviisti oppimisyhteisöt kytkeytyy vallitseviin paikallisiin arvoihin, normeihin ja yhteiskunnallisiin rakenteisiin. Koulujen toimintaa ohjaa poliittiset päätökset, kulttuuriset ilmiöt, historialliset taustat ja niitä rajoittaa taloudelliset reunaehdot. Opettajana minulla on suuri vastuu yhteiskunnan näkökulmasta, sillä koulun tehtävä opetuksen lisäksi on kasvattaa oppilaista hyvinvoivia, tunnollisia, aktiivisia yhteiskunnan jäseniä. Haluan omassa työssäni viedä oppijoitani kohti maailmaa, jossa jokainen kokee tulevansa kuulluksi ja hyväksytyksi omana itsenään. Tämä näkyy arjen valinnoissa kuten esimerkiksi luokan ilmapiirin rakentamisessa, oppimateriaalien kriittisessä valinnassa ja siinä, miten rohkaisen oppilaita vaikuttamaan itseään koskeviin asioihin.

Opinnot ovat iskostaneet minulle ajatuksen demokratiakasvatuksesta ja siitä, että oppilaiden osallistaminen ja osallisuus on tärkeitä teemoja, joita tulisi huomioida kokoajan lisää ja lisää. Oppilaille tulee antaa mahdollisuus vaikuttaa opetukseen ja siihen, miten luokassa toimitaan. Esimerkiksi itselläni koulussa demokratiakasvatuksesta ei ollut tietoakaan, joka on myöhemmin heijastunut väliinpitämättömyytenä politiikkaa kohtaan. Haluan kuitenkin kasvattaa oppilaistani sellaisia, jotka ovat kiinnostuneita aktiiviseen vaikuttamiseen ja sellaisia, jotka ymmärtävät yhteiskunnallisen vaikuttamisen perusperiaatteet.

Olen kehittynyt pohtimaan miten poliittiset päätökset vaikuttavat suoraan oppilaiden mahdollisuuksiin saada laadukasta opetusta. Aiemmin en välittänyt politiikasta tai seurannut tämän hetkisiä poliittisia päätöksiä, mutta opintojen myötä olen oppinut sen, että myös minun pitää olla kiinnostunut niistä ja vaikuttaa aktiivisesti, jos haluan taata oppilaille tasa-arvoiset mahdollisuudet. Olen alkanut seuraamaan mediassa koulutusta ja kasvatusta koskevia keskusteluita, kuten varhaiskasvatuksen resursseista, oppimisen tuen riittävyydestä ja monikulttuurisuuden huomioimisessa opetuksessa. Olen havainnut myös näiden keskusteluiden herättäneen paljon tunteita ja ajatuksia sekä niiden kautta minulle on herännyt ajatus siitä, että myös minun tulisi vaikuttaa näihin asioihin ja ottaa kantaa.

Maisteriopinnot ovat haastaneet minua reflektoimaan kriittisesti omaa asemaani ja toimintaani yleisesti että myös osana kouluyhteisöä. Yhteisöjen käytänteiden ja sääntöjen takana on vanhat oletukset ja asenteet, joita olen oppinut tunnistamaan ja jopa kyseenalaistamaan. Tätä haluan päästä kehittämään vielä lisää, esimerkiksi sitten työelämässä arviointikäytänteissä tai oppilaiden tukemisen mallien kanssa. Maisteriopinnot ovat siis paitsi syventäneet teoreettista ja tieteellistä ymmärrystäni kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöistä, myös vahvistaneet kykyäni hahmottaa toimintani eettisiä ja yhteiskunnallisia vaikutuksia.