I hope that you're doing fine and ready to work. We are over halfway through the week, because of the short Easter week. :) 

Today's schedule: 

Äidinkieli 6:
Huomenta! Maanantaina annettujen tehtävien oikeat vastaukset löytyy jälleen alisivulta. Käyhän tarkistamassa menikö oikein. Tänään aloitetaan kokeeseen kertaaminen. Eli tehtävänäsi on tehdä työkirjasta s. 94-95. 
Huomenna torstaina on siis teitä varten koululla monisteniput odottelemassa (jos kopiokone saadaan korjattua tämän päivän aikana!!!) ja noiden monisteiden seassa on siis myös teidän kuullun ymmärtämisen koe sekä jaksokoe! (Joka tehdään siis myöhemmin!) 

Äidinkieli 5: 
Huomenta! Maanantaina annettujen tehtävien oikeat vastaukset löytyy jälleen alisivulta. Käyhän tarkistamassa menikö oikein. 
Tänään pääsette lukemaan lyhyen otteen ranskalaisen kirjalijan Antoine de Saint-Exupéryn Pikku Prinssi -kirjasta. Eli päivän hommelina olisi lukaista lukukirjasta s. 132-135 ja vastata sivun 135 tehtäviin 1a), b) ja c). 
Huomenna torstaina on teille sitten luvassa äidinkieleen liittyviä monisteita täällä koululla (jos kopiokone saadaan korjattua tämän päivän aikana!!!). Näiden monisteiden lisäksi pinossa on teille myös luetun ymmärtämisen koe sekä jakso koe. (Tehdään siis myöhemmin!)  

History 5-6: 
Today you'll get to write a profile of one of these great thinkers of the Age of Enlightenment. 

• Voltaire
• John Locke
• Immanuel Kant
• Johann Wolfgang von Goethe
• Gottfried Leibniz
• Montesquieu
• David Hume
• Jean-Jacques Rousseau
• Benjamin Franklin
• Thomas Jefferson
• Adam Smith

Your task is to find more information on the person you choose and write a short profile about him. You can write this in English or Finnish. 
This time I will put a public return box for this exercise, so that your classmates can also see and learn about these fine fellows! =) 

Env. Studies 5-6:
We will carry on with chapter 32. Let's do exercises on pages 105-107. 

Here is the translation for exercises: 
1. Underline the natural disasters
2. How are natural disaster rescue operations progressing?
a) Who usually help the victims during the first days?
b) Who comes for rescue after this?
c) What are the factors that makes it difficult for the help to arrive?
d) How can ordinary people help?
3. Write the topic and explain what happens.
4. Tuuli and Taito are going to Japan. They want to know as much as possible about earthquakes.
Answer to Tuuli's and Taito's questions.
Tuuli: "What causes earthquakes?"
Taito: "Why does so many people die during strong earthquakes?"
Tuuli: "How long does a tremor usually last?"
Taito: "Is it safe immediately after the quake? Why?"
Taito: "When can an earthquake cause a tsunami?"
Tuuli: "What must you do if a tidal wave is getting closer?"
Taito: "What does an evacuation mean?"

Maths 5-6: 
Could maths be fun? Why not give a monster math game a go. 

for android phones: 
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.makkajai.monstermath2free&hl=en_US
for iPhones: 
https://apps.apple.com/us/app/monster-math-kids-fun-games/id931943412  

Have fun and beware of monsters! =) 

English 6: 
Remember that if you haven't returned the adjective or adverb exercises, now is the time. Here is the link for the exercise instructions and return box.
(You'll get the correct answers tomorrow!)
Please go to Sanomapro and listen to track 40 -13 The global music awards. If possible, read it out loud to your parent(s), dog, cat, bathroom wall, favourite toy, plant or whoever you got there to listen. After you've read the chapter, do exercises 4 and 5 on p. 147-148. Make sure that you understand what the chapter is all about!