Kimo -22

Minä itse pyrin oikeastaan välttelemään uutisia enkä lukemaan niitä. Seuraan ainoastaan jalkapalloon liittyviä uutisia etenkin Instagramista, muuten pyrin olemaan erossa klikkiuutisista, propagandasta, maksetuista artikkeleista ja vaalitempuista. En tiedä mikä sai minut menemään pikku kuplaani, ehkä sain tarpeekseni ajankohtaisista asioista vietettyäni liikaa aikaa aikuisten hiekkalaatikolla Twitterissä. Tällä hetkellä yhteiskunnallisessa keskustelussa pinnalla vaikuttaa olevan Ukrainan sota ja sen seuraukset (hintojen nousu, NATO, energiakriisi), translaki ja vaalit. 

Opettajalle on nykyään tarjolla työkaluja, kuten vaikka lasten uutisia, joiden avulla pinnalla olevia asioita voi käydä koulussa läpi oppilaiden kanssa. Mielestäni koulussa pitäisi opettaa tervettä lähdekriittisyyttä ja sitä, että jokaisen uutisen taustalla on jokin vaikuttamiseen pyrkivä syy. Monet nuoret kuulevat ajankohtaisista asioista tubettajien tai muiden “vaikuttajien” kautta, ja tätä voisi hyödyntää opetuksessa esimerkiksi katsomalla tunnilla oppilaiden suosimien henkilöiden sisältöä (tietenkin vain hyödyllistä sellaista).

Yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa, jotta oppilaista saadaan uusia, toimivia rattaita yhteiskunnan koneistoon. Ihmisille on hyvä iskoistaa yhteiskunnan normit jo lapsesta asti, jotta valtiokone saadaan rullaamaan toimivasti. On hyvä, että opetus aloitetaan jo aiemmin kuin yhdeksännellä luokalla. Omasta mielestäni oppiaine oli puuduttava, ja opetuksen varhaistamisella aihetta pystyy käymään osissa eikä vain yhtenä pötkönä kuten vielä minun aikanani. Alakoulussa olisi hyvä käydä läpi ihan perusasioita kuten vaaleja, eduskuntaa, hallitusta jne. ja jättää BKTeet ja muut “vaikeammat” aiheet yläasteelle. Yrityskylä voisi olla alakoululaisille mielenkiintoinen ja opettava kokemus.