Kimo -22
Tällä opintojaksolla oivalsin, mitkä asiat historian opetuksessa on tärkeitä ja miten historiaa voi opettaa kiinnostavalla tavalla. Aikaisempi käsitykseni historiasta oppiaineena pohjautuu omaan kouluaikaan, jolloin se ei sisältänyt lähes ollenkaan tutkivan oppimisen piirteitä. Tutkiva oppiminen tuli minulle täysin uutena käsitteenä ja olen tyytyväinen, että käsittelimme opintojakson aiheita sen näkökulmasta. 

Päällimmäisenä opintojaksolta mieleen jäi tutkivan oppimisen lisäksi historian tiedon luonteen ymmärtäminen sekä kriittinen lähteiden tulkinta. Opintojaksolla esitetyt tutkivan oppimisen ryhmätyöprojektit konkretisoivat opintojakson aiheita ja jäivät hyvin mieleen. Ne olivat hyviä esimerkkejä siitä, miten tehdä oppimisesta mielenkiintoista ja tehokasta.

Jatkossa pidän mielessäni nämä oivallukseni sekä avoimen ja innostuneen asenteen historiaa ja yhteiskuntaoppia kohtaan. Sain opintojaksolta valmiuden suunnitella opetusta näiden mukaisesti. Luulen, että hyvistä oppimismalleista huolimatta tutkivan oppimisen huomioiminen ja sen ottaminen osaksi omaa opetusta voi alkuun viedä paljonkin aikaa. Tuntuu myös haastavalta arvioida, mitä aiheita rajata tutkivan/elämyksellisen oppimisen piiriin, koska kokonaista oppikirjaa tuskin kannattaa ajankäytön puutteen vuoksi käydä läpi elämyksellisillä työtavoilla. Toivon, että työelämässä opettajakollegat jakavat toisilleen oivalluksiaan ja vinkkejään toimivista ratkaisuista. Toivon myös lukevani jatkossa lisää tutkivasta oppimisesta.