1.lk Piia Hakkarainen

1.lk Lukujärjestys 2026-2027 (päivitetty 26.10.)

Klo Maanantai   Tiistai   Keskiviikko   Torstai   Perjantai
9-10 US/ET Ryhmä 1/ MA

 Rinkat (LI, AI, YO) Ryhmä 1/KS Ryhmä 1/AI/KS
10-11 AI (eo + Sari) EN Rinkat  AI/MA (eo + Ulla) MU/Maisa
11-12 AI (kirjasto) LI Rinkat AI (eo + Ulla) AI
12-13 MA AI (eo + Ulla)

 AI (eo + Sari) MA YO
13-14

Ryhmä 2/ MA AI/KU Ryhmä 2/KS

 Ryhmä 2/AI/KS
14-15

          
           
ruokailu 10.50 10.25 11.20 10.25 10.50

Luokassamme työskentelevät:
Piia Hakkarainen, luokanopettaja
Maisa Vehkonen, musiikki
Sini Mäkäräinen, erityisopetus (eo)
Ulla Vuorinen/Sari Lahdenvesi-Äijänen, kasvun ja oppimisen ohjaaja
Maria Virtanen, kasvatusohjaaja

Oppilaan viikkotuntimäärä 1.luokalla on 21h, jakotunteja 3h (ai, ma ja ks)

Läksytaulu/Mitä koulussa?

Viikko 45 (2.-6.11.)
  Mitä koulussa? (Tee nämä, jos olet kotona.) Läksyt (koulussa ja kotona oleville)
ma
2.11.		 9-10 US/ET: kaveritaidot

10-11 AI/Piia ja Sini: e-kirjain, lukuryhmät

11-12 AI: kirjastossa käynti ja ulkoilua. Oma kirjastokortti mukaan!

12-13 MA: kpl 23 loppuun		 Äidinkieli:
Ullat ja Paput:
- lukuläksyt aapisesta s.39
- Posteljooni 15 Aamos-vihkosta s.39
Aamokset:
- Sini-open antamat läksyt

Matikka:
- kotimökki 23 alaosa, jos vielä kesken
ti
3.11.		 9-10 Ryhmä 1/MA: kpl 24 Luku 8

10-11 EN: lauluja ja leikkejä, verbien opettelua

11-12 LI: sisäliikuntaa, leikkejä ja pallopelejä

12-13 AI/Piia ja Sini: e-kirjain, lukuryhmät

12-13 Ryhmä 2/MA: kpl 24 Luku 8		 Äidinkieli:
Ullat ja Paput:
- Sini-open antamat läksyt
Aamokset:
- aapinen s.35 n-tavuviirit
- Aamos-vihko Posteljooni 13 s.35 tai 14 s.37 

Matikka:
- kotimökki 24
ke
4.11.		 9-12 Rinkkatoimintaa:
  • Lapset on jaettu sekaryhmiin, joissa on lapsia luokilta eskarit, eput ja toput. 
  • Rinkkapajoja ovat syyslukukaudella 1) liikunta-, 2) kädentaito-, 3) luonto ja retkeily- sekä 4) musiikki ja tunnetaitopaja.
  • Jokainen ryhmä on samassa pajassa aina kaksi keskiviikkoa peräkkäin.
  • Tällä kerralla vuorossa viimeinen paja.
  • Varaudu siis säänmukaisilla ulkoiluvaatteilla! Jos sataa, niin kumpparit jalkaan. Kylmällä lämmin takki ja ulkohousut, pipo ja hanskat. 

12-13 AI/Piia ja Sini: e-kirjain

13-14 AI/KU: isiltä salaiset puuhat		 Äidinkieli:
Ullat ja Paput:
- lukuläksyt aapisesta s.40 tai 41
- Posteljooni 16 Aamos-vihkosta s.41
Aamokset:
- Sini-open antamat läksyt
to
5.11.		 Sini-open tukiopetusryhmät jatkuvat

9-10 Ryhmä 1/KS: isiltä salaiset puuhat

10-11 AI/MA: Piia ja Sini: 

11-12 AI/Piia ja Sini: e-kirjain

12-13 MA: 

13-14 Ryhmä 2/KS: isiltä salaiset puuhat		  
pe 
6.11.		 9-10 Ryhmä 1/AI/KS: 

10-11 MU/Maisa:

11-12 YO

12-13 KUMMITUNTI

13-14 Ryhmä 2/AI/KS: 		  

Lukuhaaste 2026

Lukuhaaste 2026: Lukukampanja lapsille ja nuorille

Lukemisen ilon ja lukutaidon edistämiseksi Jyväskylän kaupunki järjestää 5.10.-5.11.2026 kaupungin yhteisen lukuhaasteen!

Jyväskylän kaupungin lukuhaaste 2026 innostaa lapsia, nuoria sekä myös aikuisia lukemaan. Haasteeseen on kutsuttu kaikki päiväkotiryhmät, koululuokat ja nuorisotoiminnan ryhmät. Ryhmät osallistuvat keräämällä luettuja kirjoja ryhmän omaan lukusaldoon. Mukaan lasketaan kaikenlainen itse luettu kirjallisuus, kuten romaanit, kuvakirjat, tietokirjat, runot ja sarjakuvat.

Luetut kirjat ilmoitetaan haastetta varten luodulla Webropol-lomakkeella: https://link.webropol.com/s/lukuhaaste2026

Lomake aukeaa 5.10. Lomakkeella ilmoitetaan oma ryhmä, luetut kirjat ja jaetaan omia lukuvinkkejä. Lomake on anonyymi, eikä siinä kerätä tarkkoja henkilötietoja. Vastauksia käytetään ainoastaan kampanjan tulosten tilastointiin, haasteen onnistumisen arviointiin sekä voittajaryhmän valintaan. Ryhmien tulokset suhteutetaan ryhmäkokoon, jotta kaikilla osallistujilla on tasavertaiset mahdollisuudet menestyä. Eniten lukenut ryhmä palkitaan yhteisellä palkinnolla! 

Jyväskylän lukutaito-ohjelma 2026–2029 tukee lasten ja nuorten lukutaitoa sekä vahvistaa lukemisen kulttuuria koko kaupungissa. Ohjelma perustuu kansalliseen lukutaitostrategiaan.

Viime vuosien lukutaitomittaukset osoittavat, että jyväskyläläisten peruskoululaisten lukutaito on osin heikentynyt. Kun lapsi aloittaa koulun, vanhempien kannattaa kannustaa lasta lukemaan ja myös osallistua lukuharrastukseen. Kodin lukutottumuksilla on suuri merkitys lasten lukutaidon kehittymiselle. Yhteiset lukuhetket voivat vahvistaa lukuintoa ja tukea oppimista. Nuorten kohdalla lukutaidon ja lukemisen edistämisellä on yhteys myös laajempaan tehtävään, kuten elämänhallinnan, kriittisen ajattelun ja osallisuuden vahvistamiseen.

Lukuiloa!