Tietotekniikka
Mediakasvatus
Digijalanjälki
Tutustukaa pareittain käsitteeseen digijalanjälki tästä. Lukekaa linkistä mitä digijalanjäljellä tarkoitetaan ja katsokaa myös linkistä löytyvä You Tube -video.
Tehkää sen jälkeen alla olevat tehtävät pareittain äidinkielen vihkoon.
Kirjoita parisi digitaalisen jalanjäljen perusteella hänestä henkilökuvaus vihkoosi.
Tutustukaa pareittain käsitteeseen digijalanjälki tästä. Lukekaa linkistä mitä digijalanjäljellä tarkoitetaan ja katsokaa myös linkistä löytyvä You Tube -video.
Tehkää sen jälkeen alla olevat tehtävät pareittain äidinkielen vihkoon.
- Mitä tarkoitetaan aktiivisella ja passiivisella digijalanjäljellä?
- Minkälaisia tietoja arvelet löytäväsi itsestäsi internetistä? Siis minkälainen mahtaa olla sinun digijalanjälkesi?
- Kootkaa pareittain omat digijalanjälkenne erilliselle paperille kuvin ja sanoin käsitekartaksi. Käyttäkää mielikuvitustanne ja googlea tai muita hakukoneita.
- Minkälaisia tietoja löysitte?
- Mistä tiedot löytyivät?
- Oliko joku tieto yllättävä?
- Miksi tieto yllätti?
- Mietitkö, mitä tietoja itsestäsi julkaiset internetissä?
Kirjoita parisi digitaalisen jalanjäljen perusteella hänestä henkilökuvaus vihkoosi.
Netiketti
Tutustukaa pareittain väestöliiton Nuorten netiketti -sivustoon. Lukekaa teksti yhdessä ja tutkailkaa tarkasti myös aiheeseen liittyvät sarjakuvat sivustolta.
Katsokaa myös nettikiusaamisesta, salasanojen käytöstä ja kuvien julkaisemisesta kertovat videot sekä vähän vanha, mutta ihan asiallinen yhteenvetovideo aiheista.
Tehkää tämän jälkeen pareittain juliste otsikolla Netiketti! Kootkaa julisteeseen vähintään kymmenen oleellisinta ohjetta internetin ja sosiaalisen median käyttöön. Kuvittakaa ja värittäkää juliste myös.
Katsokaa myös nettikiusaamisesta, salasanojen käytöstä ja kuvien julkaisemisesta kertovat videot sekä vähän vanha, mutta ihan asiallinen yhteenvetovideo aiheista.
Tehkää tämän jälkeen pareittain juliste otsikolla Netiketti! Kootkaa julisteeseen vähintään kymmenen oleellisinta ohjetta internetin ja sosiaalisen median käyttöön. Kuvittakaa ja värittäkää juliste myös.
Iltapäivälehdet
Tehtävä 1:
Katsokaa pareittain täältä video "Skuupin metsästäjät". Tehkää sen jälkeen seuraavat tehtävät äidinkielen vihkoon.
Lisätehtävä:
Katsokaa täältä video "Lukijan monet roolit" ja keskustelkaa seuraavista aiheista:
Tehtävä 2:
Katsokaa pareittain täältä video "Mikä myy?". Tehkää sen jälkeen seuraavat tehtävät äidinkielen vihkoon.
Ryhtykää lööpintekijäksi. Valitkaa tarkasteltavaksi jommankumman iltapäivälehden (Iltasanomat tai Iltalehti) verkkolehti. Silmäilkää sinne valittuja juttuja. Valitkaa sellaiset aiheet, jotka teidän mielestänne ovat päivän tärkeimpiä ja kiinnostavimpia. Tehkää lööppi, jonka tarkoitus on myydä tämän päivän verkkolehti lukijoille. Miettikää lööppiä tehdessä, miten aiheista saisi lukijoiden mielestä mahdollisimman kiinnostavia ja mitkä aiheet myyvät.
Tehtävä 3:
Katsokaa pareittain täältä löytyvä video "Julkisuuden siunaus ja kirous". Tehkää sen jälkeen seuraavat tehtävät äidinkielen vihkoon.
Lisätehtävä:
Tehkää journalistin eettisiin ohjeisiin perustuva testi: "Millainen toimittaja olisit?". Pohtikaa sen jälkeen pareittain:
Katsokaa pareittain täältä video "Skuupin metsästäjät". Tehkää sen jälkeen seuraavat tehtävät äidinkielen vihkoon.
- Mikä on skuuppi?
- Mitä valelääkärin paljastaminen vaati toimittaja Arja Paanaselta?
- Millaisia lähteitä Paananen hyödynsi?
- Millainen merkitys on sillä, että valelääkäri paljastui?
- Voiko lehtijuttu muuttaa maailmaa? Miten?
- Keskittyykö media riittävästi epäkohtien paljastamiseen?
- Millaisiin asioihin toimittajien pitäisi teidän mielestänne tarttua?
Lisätehtävä:
Katsokaa täältä video "Lukijan monet roolit" ja keskustelkaa seuraavista aiheista:
- Millainen rooli medialla on arjessanne. Kuinka paljon aikaa se vie?
- Seuraatteko enemmän uutisia vai viihdettä?
- Kuinka paljon seuraatte ns. perinteisiä medioita (lehti, kirja, radio ja televisio)?
- Mihin tarvitsette mediaa?
- Millaista elämänne olisi ilman mediaa?
- Millainen rooli medialla on yleensä nykyihmisen arjessa?
Tehtävä 2:
Katsokaa pareittain täältä video "Mikä myy?". Tehkää sen jälkeen seuraavat tehtävät äidinkielen vihkoon.
- Miten uutisia voi myydä?
- Miten lukijaa houkutellaan lukemaan printtilehden tai verkkolehden juttu?
- Nykyään puhutaan paljon klikkiuutisista. Mikä on klikkiuutinen?
- Millainen on klikkijutun otsikko? Millä keinoilla lukija houkutellaan klikkaamaan juttua?
- Etsikää verkosta jokin klikkijuttu päivän otsikoista.
- Onko lööppi totta? Entä vastaavatko juttujen otsikot aina juttujen sisältöä? Liioitteleeko lööppi?
- Etsikää tämän päivän iltapäivälehdistä jokin tyypillinen lööppi.
- Millaiset otsikot houkuttelevat teitä lukemaan jutun?
Ryhtykää lööpintekijäksi. Valitkaa tarkasteltavaksi jommankumman iltapäivälehden (Iltasanomat tai Iltalehti) verkkolehti. Silmäilkää sinne valittuja juttuja. Valitkaa sellaiset aiheet, jotka teidän mielestänne ovat päivän tärkeimpiä ja kiinnostavimpia. Tehkää lööppi, jonka tarkoitus on myydä tämän päivän verkkolehti lukijoille. Miettikää lööppiä tehdessä, miten aiheista saisi lukijoiden mielestä mahdollisimman kiinnostavia ja mitkä aiheet myyvät.
Tehtävä 3:
Katsokaa pareittain täältä löytyvä video "Julkisuuden siunaus ja kirous". Tehkää sen jälkeen seuraavat tehtävät äidinkielen vihkoon.
- Miksi julkisuuden henkilöt kiinnostavat lukijoita? Luetteko te julkkisjuttuja?
- Mikä merkitys julkisuudella on poliitikolle, yritysjohtajalle, viihdeartistille tai tosi-tv-tähdelle (kullekin erikeseen)?
- Millaisia vaikutuksia julkisuudella voi olla?
- Miksi julkisuus voi ahdistaa?
- Millaisista julkkiksiin liittyvistä aiheista lehtien ei pitäisi kirjoittaa? Kenestä julkkiksesta kirjoitetaan teidän mielestänne liikaa?
- Kumpi on tärkeämpi: sananvapaus vai oikeus yksityisyyteen?
- Miksi poliitikon yksityisyyden suoja on pienempi kuin tavallisella ihmisellä?
Lisätehtävä:
Kokeilkaa itse. Valitkaa yksi julkkis ja seuratkaa, mitä iltapäivälehdet hänestä kirjoittavat. Millainen kuva julkkiksesta muodostuu juttujen perusteella? Mitkä asiat jäävät syrjään? Pohtikaa myös, kuka lukee tästä julkkiksesta kirjoitettuja juttuja – kenelle jutut on suunnattu? Tehkää sarjakuva (vähintään kolme kuvaa) julkkiksesta ja hänen suhteestaan julkisuuteen. Kuvatkaa siinä, mihin julkkis tarvitsee juttuja ja miten ne vaikuttavat häneen positiivisesti tai negatiivisesti.
Tehtävä 4:
Katsokaa pareittain täältä löytyvä video "Missä kulkevat median rajat?". Tehkää sen jälkeen seuraavat tehtävät äidinkielen vihkoon.
- Miksi vain tarkistettua tietoa painetaan lehteen?
- Miksi epäiltyjen nimiä, seurustelujuoruja tai rikoksentekijän etnistä taustaa ei julkaista?
- Miksi kuka tahansa ei voi joutua lööppiin?
- Millainen on julkisen ja yksityisen tilan ero?
- Saako onnettomuuspaikalla kuvata?
- Mihin journalistin (toimittajan) ohjeita tarvitaan? Mitä seuraisi, jos mikään ei säätelisi journalismia?
- Mikä on Julkisen sanan neuvosto?
- Onko iltapäivälehtien journalismi eettistä?
Lisätehtävä:
Tehkää journalistin eettisiin ohjeisiin perustuva testi: "Millainen toimittaja olisit?". Pohtikaa sen jälkeen pareittain:
- Oliko teille kaikissa testin tilanteissa selvää, miten pitää toimia?
- Mitkä tilanteet olivat vaikeimpia?
- Valitkaa vähintään kaksi testissä kuvattua tilannetta ja keskustelkaa siitä, miten niissä pitäisi toimittajana/kuvaajan toimia.