Suvi Räsänen
Maisterit -21
Miten otat itse selvää yhteiskunnallisista asioista?
Seuraan uutisia netistä (lähinnä HS, Iltasanomat sekä Yle uutiset) sekä myös yleensä päivittäisiä TV-uutisia. Perinteisiä sanomalehtiä ei tule enää tilattua eikä siten luettuakaan. Somea en juuri käytä Facebookia lukuunottamatta. Seuraan myös melko paljon tv:n ajankohtaisohjelmia, joissa käsitellään paljon yhteiskunnallisia teemoja.
Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?
Ensimmäisenä mieleen tulee eri vaaleissa äänestäminen. Lisäksi olen allekirjoittanut mielestäni tärkeitä kansalais- sekä kuntalaisaloitteita, jotta saataisiin korjattua asioiden epäkohtia. Tuen myös parin kansalaisjärjestön toimintaa (en tosin aktiivina kentällä).
MIllaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi mahdollista hyödyntää osana opetusta?
Äänestämistä voisi hyvin harjoitella koulussa monenlaistenkin asioiden yhteydessä. Koulussa voisi myös tutustua lasten vaikuttamismahdollisuuksiin omassa kunnassa, esim. juuri kuntalaisaloitteen tekemiseen tärkeässä asiassa. Eri järjestöjen edustajat käyvät myös mielellään kouluvierailuilla, näitäkin voisi harkiten hyödyntää.
Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?
Viime päivinä on keskusteltu paljon esimerkiksi pääministerin uskottavuudesta hänen korona-altistumisensa ja yökerhoillanviettonsa ilman virkapuhelinta-uutisoinnin yhteydessä. Myös koronaan liittyvä keskustelu on ollut runsasta; erityisesti uusi omikron-muunnos, koronarokotteiden sekä tehohoidon tilanne ovat puhututtaneet. Suomen hävittäjähankinnoista on myös puhuttu.
Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?
Koronaan ja tehohoitoon liittyvistä asioista, samoin myöskin pääministerin tapauksesta voitaisiin keskustella yhdessä esimerkiksi pohtien kunkin omaa vastuuta viruksen leviämisen näkökulmasta. Miten kukin voi omilla valinnoillaan ja teoillaan vaikuttaa siihen, kuinka virus leviää yhteiskunnassa ja mitkä sen vaikutukset siellä ovat.
Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi?
Erilaisia järjestöjä, joiden kanssa voisi tehdä yhteistyötä löytyy varmasti paljon. Kiinnostava havainto oli myös se, että esim. Vantaan kaupunki on mukana Unicefin Lapsiystävällinen kaupunki-projektissa ja projektin tiimoilta lapsilla ja nuorilla on ollut tilaisuus vaikuttaa lasten elämään vaikuttavissa asioissa. Tällaiseen olisi kiva osallistua. Kiinostavia yhteistyötahoja voisivat olla myös esim. kaupunginosa/kyläjärjestöt.
MIksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
"Yhteiskuntaopin opetuksen tehtävänä on tukea oppilaiden kasvua aktiivisiksi, vastuuntuntoisiksi ja yritteliäiksi kansalaisiksi. Oppilaita ohjataan toimimaan erilaisuutta ymmärtävässä, ihmisoikeuksia ja tasa-arvoa kunnioittavassa moniarvoisessa yhteiskunnassa demokratian arvojen ja periaatteiden mukaan. Oppiaineen tehtävänä on antaa yhteiskunnan toiminnasta ja kansalaisen vaikutusmahdollisuuksista tiedollinen perusta sekä rohkaista oppilaita kehittymään oma-aloitteisiksi yhteiskunnallisiksi ja taloudellisiksi toimijoiksi" (POPS 2014).
Miksi uuden opetussuunnitelman myötä yht. kuntaopin opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9 lk:n sijaan?
Lapsetkin nähdään vaikuttavina ja aktiivisina kansalaisina. On siis tärkeää, että jo pienemmillekin lapsille opetetaan kansalaisen vaikutusmahdollisuuksia ja yhteiskunnan toiminnan sekä demokratian toiminnan perusperiaatteita, jotta lapset kasvavat aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi.
Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Opetus voisi sisältää esim. tutustumista eri ammatteihin (yhteistyömahdollisuus huoltajien kanssa!), vierailuja erilaisten alojen työpaikoille, yrityksiin (yrityskylätoiminta joissakin kaupungeissa), sekä erilaisiin päätöksentekoelimiin.
Voitaisiin myös osallistua erilaisiin lapsille ja nuorille tarkoitettuihin vaikuttamiskampanjoihin (esim. edellä mainittuun Vantaan "lapsiystävällinen kaupunki"-projektiin. Voisimme myös mahdollisesti tehdä kuntalaisaloitteen lapsille tärkeästä asiasta.
Demokraattista äänestämistä voisi myös harjoitella koulussa.
https://yle.fi/uutiset/3-12223994
https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000008468252.html
Miten otat itse selvää yhteiskunnallisista asioista?
Seuraan uutisia netistä (lähinnä HS, Iltasanomat sekä Yle uutiset) sekä myös yleensä päivittäisiä TV-uutisia. Perinteisiä sanomalehtiä ei tule enää tilattua eikä siten luettuakaan. Somea en juuri käytä Facebookia lukuunottamatta. Seuraan myös melko paljon tv:n ajankohtaisohjelmia, joissa käsitellään paljon yhteiskunnallisia teemoja.
Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?
Ensimmäisenä mieleen tulee eri vaaleissa äänestäminen. Lisäksi olen allekirjoittanut mielestäni tärkeitä kansalais- sekä kuntalaisaloitteita, jotta saataisiin korjattua asioiden epäkohtia. Tuen myös parin kansalaisjärjestön toimintaa (en tosin aktiivina kentällä).
MIllaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi mahdollista hyödyntää osana opetusta?
Äänestämistä voisi hyvin harjoitella koulussa monenlaistenkin asioiden yhteydessä. Koulussa voisi myös tutustua lasten vaikuttamismahdollisuuksiin omassa kunnassa, esim. juuri kuntalaisaloitteen tekemiseen tärkeässä asiassa. Eri järjestöjen edustajat käyvät myös mielellään kouluvierailuilla, näitäkin voisi harkiten hyödyntää.
Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?
Viime päivinä on keskusteltu paljon esimerkiksi pääministerin uskottavuudesta hänen korona-altistumisensa ja yökerhoillanviettonsa ilman virkapuhelinta-uutisoinnin yhteydessä. Myös koronaan liittyvä keskustelu on ollut runsasta; erityisesti uusi omikron-muunnos, koronarokotteiden sekä tehohoidon tilanne ovat puhututtaneet. Suomen hävittäjähankinnoista on myös puhuttu.
Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?
Koronaan ja tehohoitoon liittyvistä asioista, samoin myöskin pääministerin tapauksesta voitaisiin keskustella yhdessä esimerkiksi pohtien kunkin omaa vastuuta viruksen leviämisen näkökulmasta. Miten kukin voi omilla valinnoillaan ja teoillaan vaikuttaa siihen, kuinka virus leviää yhteiskunnassa ja mitkä sen vaikutukset siellä ovat.
Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi?
Erilaisia järjestöjä, joiden kanssa voisi tehdä yhteistyötä löytyy varmasti paljon. Kiinnostava havainto oli myös se, että esim. Vantaan kaupunki on mukana Unicefin Lapsiystävällinen kaupunki-projektissa ja projektin tiimoilta lapsilla ja nuorilla on ollut tilaisuus vaikuttaa lasten elämään vaikuttavissa asioissa. Tällaiseen olisi kiva osallistua. Kiinostavia yhteistyötahoja voisivat olla myös esim. kaupunginosa/kyläjärjestöt.
MIksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
"Yhteiskuntaopin opetuksen tehtävänä on tukea oppilaiden kasvua aktiivisiksi, vastuuntuntoisiksi ja yritteliäiksi kansalaisiksi. Oppilaita ohjataan toimimaan erilaisuutta ymmärtävässä, ihmisoikeuksia ja tasa-arvoa kunnioittavassa moniarvoisessa yhteiskunnassa demokratian arvojen ja periaatteiden mukaan. Oppiaineen tehtävänä on antaa yhteiskunnan toiminnasta ja kansalaisen vaikutusmahdollisuuksista tiedollinen perusta sekä rohkaista oppilaita kehittymään oma-aloitteisiksi yhteiskunnallisiksi ja taloudellisiksi toimijoiksi" (POPS 2014).
Miksi uuden opetussuunnitelman myötä yht. kuntaopin opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9 lk:n sijaan?
Lapsetkin nähdään vaikuttavina ja aktiivisina kansalaisina. On siis tärkeää, että jo pienemmillekin lapsille opetetaan kansalaisen vaikutusmahdollisuuksia ja yhteiskunnan toiminnan sekä demokratian toiminnan perusperiaatteita, jotta lapset kasvavat aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi.
Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Opetus voisi sisältää esim. tutustumista eri ammatteihin (yhteistyömahdollisuus huoltajien kanssa!), vierailuja erilaisten alojen työpaikoille, yrityksiin (yrityskylätoiminta joissakin kaupungeissa), sekä erilaisiin päätöksentekoelimiin.
Voitaisiin myös osallistua erilaisiin lapsille ja nuorille tarkoitettuihin vaikuttamiskampanjoihin (esim. edellä mainittuun Vantaan "lapsiystävällinen kaupunki"-projektiin. Voisimme myös mahdollisesti tehdä kuntalaisaloitteen lapsille tärkeästä asiasta.
Demokraattista äänestämistä voisi myös harjoitella koulussa.
https://yle.fi/uutiset/3-12223994
https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000008468252.html
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.