Vägledaren ser på vägledningen ur individens perspektiv, separat som en utvecklingsprocess, livssituation och dess sammanhang.

Vägledaren känner till och förstår

• kopplingen mellan teorier om individens utveckling och livslopp och den tidsperiod under vilken de utvecklades
• hur teoretisk kunskap relaterad till individens utveckling och livslopp tilllämpas i vägledningsprocessen
• hur kontexten, kundens livssituation, människorelationer och individuella faktorer påverkar vägledningsprocessen och måluppfyllelsen
• kunskapsbasen om faktorer som påverkar delaktighet och utslagning i det egna arbetet
• faktorer som påverkar välbefinnandet, funktionsförmågan och aktörskapet
• faktorer som påverkar emotionell, social, kulturell och kognitiv utveckling
• faktorer som påverkar lärandet och utvecklingen av den egna kompetensen

Vägledaren kan

• välja ett teoretiskt tillvägagångssätt som är lämpligt för situationen
• tillämpa centrala teorier relaterade till individuell utveckling, livslopp och kontext i vägledningsarbetet
• ta hänsyn till individuella utvecklingsstadier och individuella skillnader i psykisk, fysisk och social utveckling
• tillämpa forskning och teoretisk kunskap om delaktighet och utslagning i vägledningsarbetet
• utnyttja forskning och teoretisk kunskap om individuellt lärande, beteende, identitet, fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande samt aktörskap i vägledningsarbetet