ET 1 - Maailmankatsomus ja kriittinen ajattelu
Kurssin sisältö
Keskeiset sisällöt
- Maailmankatsomuksen, maailmankuvan ja elämänkatsomuksen käsitteet sekä niiden keskinäinen suhde ja asema omassa elämänkatsomuksessa
- Erilaisia maailmankatsomuksia – esimerkiksi sekulaareja, uskonnollisia, poliittisia ja elämäntapaan liittyviä – sekä niiden piirteiden ja perusoletusten tutkimista eri tieteiden tarjoamin välinein
- Tyypillisiin informaation käsittelyyn ja ympäröivän todellisuuden jäsentämiseen liittyvien kognitiivisten vääristymien tarkastelu sekä omassa että muiden ajattelussa
- Koulun, median, politiikan, tieteen, taiteen, viihdeteollisuuden sekä uskonnollisten ja kulttuuristen yhteisöjen vaikutus maailmankuviin ja -katsomuksiin sekä omaan elämänkatsomukseen
- Median ja muiden informaation lähteiden toimintalogiikka sekä niihin kohdistuva kriittinen katsomuksellinen ajattelu sekä katsomuksellisen argumentaation erittely erilaisista näkökulmista
- Kulttuurinen tuntemus ja kansainvälisyys
- Monilukutaito ja mediat
Kurssin tavoitteet
- Ymmärtää ja osaa soveltaa maailmankatsomuksellisia käsitteitä ja hahmottaa niiden välisiä yhteyksiä sekä osaa eritellä erilaisten maailmankatsomusten piirteitä ja lähtökohtia
- Ymmärtää, miten yksilölliset ja yhteiskunnalliset tekijät vaikuttavat maailmankatsomuksen muotoutumiseen, ja osaa eritellä oman katsomuksensa ja siihen liittyvien uskomusten muotoutumista
- Osaa tarkastella kriittisesti niin omia kuin muiden uskomuksia sekä erilaisten medioiden tarjoamaa informaatiota
- Osaa hyödyntää eri oppiaineissa oppimaansa elämänkatsomuksensa muodostamisessa ja erottaa tieteellisen, ei-tieteellisen ja epätieteellisen maailmankuvan.
Kurssin arvostelu
- 1/3 Kurssikoe
Koeviikolla pidetään kurssikoe - 1/3 Keskustelualustus
Jokainen kurssilainen valmistelee keskustelualustuksen valitsemastaan aiheesta - 1/3 Oppimispäiväkirja
Kurssin aikana opiskelijat kirjoittavat oppimispäiväkirjaa peda.nettiin alla olevien ohjeiden mukaisesti - + Aktiivisuus
Tuntiaktiivisuudesta voi saada arvosteluun plussaa
Päiväkirjan ohjeet
Ohjeet oppimispäiväkirjan luontiin
Kurssin suorittamiseen kuuluu oppimispäiväirjan kirjoittaminen peda.nettiin tai muualle sähköisenä. Päiväkirjapäivityksiä tulee tehdä yksi viikossa, johon kokoat oppituntien aikana oppimaasi.
Tässä vielä esimerkki siitä, miten blogin voi luoda:
Linkki
Ohjeita oppimispäiväkirjan kirjoittaiseen
Oppimispäiväkirja ei ole vain muistiinpanoja, vaan siinä opiskelija seuraa ja jäsentää omaa oppimistaan ja asioiden omaksumistaan. Toisaalta oppilas kehittelee siinä eteenpäin omia ajatuksiaan ja yhdistelee niitä muuhun oppimaansa, näkemäänsä tai kuulemaansa. Oppimispäiväkirjassa tulisikin löytää yhteyksiä asioiden välille.
Oppimispäiväkirjan avulla voi jäsentää omia ajatuksia paremmin ajan kanssa, kuin esimerkiksi keskustelussa muiden kanssa.
Oppimispäiväkirjaa olisi syytä kirjoittaa jokaisen opetustilaisuuden jälkeen, jotta asiat ovat tuoreessa muistissa. Toisaalta oppimispäiväkirjaa voi myös päivittää myöhemmin, mikäli asiat ovat jääneet muhimaan ajatuksiin.
- Mikä oli tuntien keskeinen sanoma?
- Mikä oli täysin uutta, mitä opin ja miten tämä tieto suhteutuu aiemmin opittuun tai näkemääni?
- Miten tähänastiset käsitykseni muuttuivat, missä olen eri mieltä?
- Jonkin tuntien aiheeseen liittyvän asian pohdintaa.
- Ohjepituus kappale tai kaksi, 40 - 100 sanaa
Oppimispäiväkirja
s. 6-28
Viikko 2 - Pohdi miten oma identiteettisi tai kulttuurisi voi vaikuttaa siihen, miten tulkitset asioita ja mitä pidät totena.
s. 29-47
Viikko 3 - Pohdi milloin viimeksi olet arvioinut toimintasi ja tavoitteidesi rationaalisuutta.
s. 48-63
Viikko 4 - Pohdi miten tiede vaikuttaa sinun maailmankuvaasi.
s. 64-99
Viikko 5 - *Alustuksen valmistelu*
Viikko 6 - Pohdi millaisessa tilanteessa itse käytät valtaa, ja millaisissa tilanteissa sinuun käytetään valtaa.