Lukuvuonna 2020-2021 jatkamme yhteisöllisen pedagogiikan ja toimintakulttuurin kehittämistä. Lukuvuoden aikana laadimme koulullemme arvopohjan, vision, strategian ja mission.

TYÖYHTEISÖVALMENNUS 3. VÄLITEHTÄVÄ

to 6.2. hanketiimi kokoontuu 
-> Rakenna oppiva ryhmä -kirja luku 10 tutustuminen ennen kokoontumista
-> valitaan sopivat aikuistiimien toimintaan liittyvät kysymykset keskusteltaviksi koko yhteisössä
-> mietitään yhdessä sopivaa toimintatapaa 
-> tiimin tehtävät

ti 10.3. hanketiimi kokoontuu
->seuraavan päivän dialogirinkiin valmistautuminen 

ke 11.3. Koko ope- ja ohjaajaporukan palaveri
-"Rakenna oppiva ryhmä"-kirjasta luku 10 luettuna koko yhteisöllä
Dialogirinki kokeiluun työyhteisössä, hanketiimiläiset toimii Lillatränareina
Pedagoginen johtamienen

Siirryttiin poikkeusaikaan

ti 17.3. Momo 4 hanketiimillä siirretty pe 17.4. 

ke 18.3. Koko ope- ja ohjaajaporukan palaveri siirretty
Dialogirinki 
Uusi toimintakulttuuri

Tiimien omat dialogiringit siirretty
Tiimin tehtävät


TYÖYHTEISÖVALMENNUS 2. VÄLITEHTÄVÄ

VKO 45-46
Rehtori tiedottaa ja toteuttaa Innoduel- kyselyn työyhteisölle. Vastaamme kahteen kysymykseen:

1. Millä yhteisellä, kaikkia sitouttavalla toimenpiteellä voimme edistää koulun myönteistä ilmapiiriä?
2. Mikä konkreettinen asia saisi koulun aikuisia toimimaan paremmin yhdessä?

VKO 47
Kyselyn vastaukset valmiina:

Tässä on vastausten TOP4 lista:

TOP 4 -lista 1. kysymyksen vastausten perusteella:

1. Kiireen keskellä pysähtyminen, aito kiinnostus miten työkaverilla menee.
2. Positiivisen palautteen anto aina, kun siihen on aihetta.
3. Hyväksy erilaisuus rikkautena ja anna toiselle tilaa. Toisen tapa toimia ei välttämättä ole sama kuin sinun, mutta se on silti ihan hyvä.
4. Kiitä ja kehu oppilaitasi tai työkaveriasi aina, kun pystyt.

TOP 4 -lista 2. kysymyksen vastausten perusteella:

1. Keskustelu, avoimuus, luottamus ja inhimillisyys. Meillä on muutakin elämää, hyviä ja huonoja päiviä, joissa toinen voi työssä tukea.
2. Erilaisuuden hyödyntäminen, vahvuusalueet kokonaisvaltaisemmin käyttöön.
3. Yhteinen suunnitteluaika kasvotusten, ideoiden vaihto. Viikkosuunnitelma ja pieni päivittäinen huomisen tsekkaus. Vastuiden sopiminen.
4. Yhteisten tavoitteiden sopiminen ja niihin sitoutuminen, toisten arvostaminen ja erilaisuuden hyväksyntä.

VKO 48
Hanketiimi kokoontuu miettimään seuraavien työyhteisövalmennusten sisältöjä.

VKO 51 ke 18.12 YS klo 8-9
Aluksi n. 30 min.
-> TOP4 listojen jatkotyöstäminen, mitä tarkoittaa koulun arjessa
-> konkreettisia ehdotuksia työyhteisöstä toimenpiteistä koulussa
-> pari-/ryhmätyöskentelyä padletin avulla
-> työyhteisöstä nousseita ideoita 
1) Arjen teot työyhteisössä.pdf
2) Ketterät kokeilut.pdf
3) Yhteisön toimintatavaksi.pdf
Loppuun n. 30 min.
-> Oppimissopimuksen 1. kohdasta keskusteleminen 1.-2.- sekä 3.-4.- luokkien tiimit

KOTITEHTÄVÄ 8.1. mennessä
1) Dialogisuus - videon katsominen n. 10 min.
2) Vuorovaikutus ja tunteet -> Minna Huotilaisen artikkeli

VKO 2 ke 8.1. YS klo 8-9
-> Keskustelemme TOP4 listojen aiheista, dialogisuudesta ja tunnetaidoista Tuulan ja Päivin johdolla
-> Sopimukset ja toimintatavat koulun arkeen

TYÖYHTEISÖVALMENNUS 1. VÄLITEHTÄVÄ

ke 18.9. YS (hankevastaava)

• lyhyt hanke-esittely
• MoMo-malli
• Parasta ennen-hanke pääpolut ja sivupolut

ke 25.9. YS (hankevastaava)

• välitehtäväksi lue ops oppimiskäsitys teksti
• Mikä haastaa minut? – kysymykseen kirjataan muistiin omia ajatuksia oppimiskäsityksen ja uuden ympäristön näkökulmasta

ke 2.10. YS (hanketiimin jäsenet omissa tiimeissään)

• Keskustellaan Mikä haastaa minut? – kysymyksen annista ja laaditaan tiimin tiivistelmä Mikä haastaa meidät- otsikon alle. Voi olla esim. ajatuskartan muodossa. Nostetaan esille keskeisimmät asiat (max. 5). Näkökulmana uusi oppimisympäristö, opsin oppimiskäsitys, uuden koulun toimintakulttuuri ja pedagogiikka.
• välitehtäväksi valmistautua seuraavalla viikolla kertomaan oppimissopimuksen kohta 1. kysymyksistä omassa tiimissä -> ammatillinen näkökulma

ke 9.10. YS (hanketiimin jäsenet omissa tiimeissään)

• Jatketaan keskustelua mikä haastaa meidät?- kysymyksen parissa. Siirretään oppimissopimuksen kohdan 1. keskustelu myöhemmälle ajankohdalle.

Mikä on koulumme tavoite hanketyölle lv. 2019-2020?