Opiskelusuunnitelma laaditaan kaikille yleisen tuen oppilaille lukuvuosittain.
Opiskelusuunnitelman perustana ovat opetussuunnitelmassa määritellyt laaja-alaisen
osaamisen tavoitteet, jotka asetetaan kuluvalle lukuvuodelle opiskelusuunnitelman
laatimisen yhteydessä.

Opiskelusuunnitelmaan kirjataan oppimistavoitteita kuluvalle lukuvuodelle sekä
oppilaan vahvuuksia. Suunnitelma sisältää tietoa koulunkäyntitaidoista sekä
oppiaineista, jotka sujuvat ja joissa oppilaalla on haasteita. Tämän lisäksi
opiskelusuunnitelmaan kirjataan oppilaan hyvinvointiin liittyviä asioita.

Opiskelusuunnitelman laatii sähköisesti luokanopettaja tai luokanvalvoja yhdessä
oppilaan ja huoltajien, sekä tarvittaessa muiden oppilasta opettavien opettajien kanssa.
Opettaja avaa oppilaalle lukuvuoden alussa uuden opiskelusuunnitelman Wilmaan.
Oppilas ja huoltaja täyttävät opiskelusuunnitelman kotona syyskuun loppuun mennessä.
Luokanopettaja tai luokanvalvoja kirjoittaa omat kommenttinsa huoltajien kommenttien
jälkeen syyslomaan mennessä. Opettajat kirjoittavat kommenttinsa, vaikka huoltaja ei
pyynnöstä huolimatta täytä omaa osuuttaan. Opiskelusuunnitelmaa käytetään
arviointikeskustelun runkona. Opiskelusuunnitelmaan kirjataan päivämäärä, jolloin
arviointikeskustelu toteutui, ketä oli paikalla ja minkälaisia tavoitteita kevätlukukaudelle
asetettiin. Opiskelusuunnitelma suositellaan lukittavan heti arviointikeskustelun jälkeen.
Sen tekee luokanopettaja tai luokanvalvoja.

Opiskelusuunnitelmaa ei laadita oppilaille, jotka ovat tehostetussa tuessa tai heillä on
erityisen tuen päätös. Heille laaditaan tehostetun tuen oppimissuunnitelma tai erityisen
tuen henkilökohtaisen oppimisen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS).
Arviointikeskustelu tulisi kuitenkin pitää vuodenvaihteessa (joulukuu-helmikuu)
kaikille oppilaille. Tehostetun ja erityisen tuen oppilaiden arviointikeskustelu kirjataan
oppimissuunnitelman tai HOJKS-asiakirjan päivitys-osioon. Tuen piirissä olevien
oppilaiden arviointikeskustelun ajankohta joustaa asiakirjojen päivitysprosessin
mukaan. Arviointikeskustelu käydään samalla, kun tuen papereita päivitetään.
Muistetaan käydä keskustelua kaikista oppiaineista, jotta oppilas ja huoltaja saavat
riittävästi tietoa oppilaan kokonaisvaltaisesta oppimisesta.