Päättötyön tasot 

KERTOIMET: 

-luettu sivumäärä 1 

-valittu teos 1 

-tehtävä kirjailijasta 2 

-tehtävä(t) kirjasta 2 

- lukupäiväkirja(t) 1 

-luovat tehtävät 2 

-itsearviointi ja johdanto 1  

-työskentely (muistiinpanot kirjasta pakolliset) 1 

-rakenne ja visuaalinen ilme (sis. lähdeluettelo) 1 

- kirjastossa käynti itsenäisesti (osa arviointia: tiedonhaku ja taito käyttää itsenäisesti kirjaston palveluita)  

- päättötyö arvioidaan kertoimelle 3 

- lukutunteja 6 

- koulussa tehdään 12 tuntia (Ei sisällä lukutunteja) 

- Arvosana laskee ½ numeroa jokaista alkavaa viikkoa kohden palautuspäivän jälkeen 

- Jokaisella ryhmässä on eri kirjailija 

- Jos tuki (erityinen tai tehostettu), niin toisen kirjan voi kuunnella äänikirjana. Ei äänikirjaa muuten.  

-Jos lukee kaksi kirjaa, molemmat kirjat täytyy esitellä kirjatehtävänä! 

--> Kevennys: yksi luova tehtävä vähemmän 

- Jos epäilyksiä (klassikko), eikä näyttöjä lukutyöskentelystä, vaaditaan jokin ylimääräinen näyttö (esim. henkilövertailija tai ihmissuhdekaavio tms.) Kirjan esittelyssä teemoitettu aihe.  

- Yleisesittely kirjasta on perustason tehtävä (max 8) 

- Muistiinpanot kirjasta vaaditaan, vähintään 10 merkintää/kirja. Merkintöjä täytyy olla loppuratkaisuun saakka. Kirjoja luetaan ja lukupäiväkirjaa tehdään pääosin kotona.  

- Tekstit kirjoitetaan pääosin koulussa. 12 työskentelytunnin aikana koulussa tehdään kirjailijaesittely ja vähintään yhden kirjan esittelyteksti valmiiksi, jotka palautetaan opettajalle säilytykseen. Kotona työtä voi jatkaa kansikuvan, luovien tehtävien ja johdannon sekä lähteiden osalta. 

TEKOÄLY 

• Tekoälyn käyttö on kielletty. Se on plagiointia.  
•  

(Tekoälyä voi olla mahdollista käyttää joissakin tapauksissa sovitusti. Ainoastaan kuitenkin vain luovissa tehtävissä ja kansikuvassa. Se pitää perustella ja sopia erikseen opettajan kanssa. Tekoälyn käyttäminen täytyy näkyä lähdeluettelossa, ja johdannossa selitys, kuinka sitä on käytetty ja miksi. Huomioi, että tekoälytehtävistä ei saa niin hyviä pisteitä, vaikka asiasta olisi sovittu. Jos tekoälyä käyttää ilman sopimusta, se katsotaan plagioinniksi.) 

 PERIAATTEET S2-OPPILAIDEN KANSSA 

- s2-oppilailla voi olla äänikirja tai sarjakuva toisena kirjana 

- Saa olla selkokirja (huomioidaan sivumäärissä). Väh. 2-3 selkokirjaa (noin 200 sivua) 

- Vähintään toisen kirjan täytyy olla "peruskirja", jos haluaa 8.  

- Lukupäiväkirjassa täytyy olla lista uusista sanoista.  

ARVIOINTIPOHJA 

ARVIOINTI 

Päättötyön arviointi perustuu suomen kielen ja kirjallisuuden päättöarvioinnin kriteereihin.  

Päättötyön arvioinnin osa-alueet (arvosanan 8 osaaminen): 

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen: 

-Oppilas osaa ilmaista itseään ja käyttää tavoitteen ja tilanteen mukaisesti kokonaisilmaisun keinoja. Oppilas osaa esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen ja ottaa esittäessään huomioon yleisönsä ja käyttää joitakin havainnollistamisen keinoja. 

Tekstien tulkitseminen: 

-Oppilas löytää itsenäisesti itselleen ja tilanteeseen sopivaa luettavaa, kuunneltavaa ja katseltavaa.  

-Oppilas osaa käyttää tekstinymmärtämisen strategioita itsenäisesti. 

-Oppilas osaa tulkita fiktiivisiä tekstejä, käyttää keskeisimpiä käsitteitä puhuessaan teksteistä ja osaa liittää tekstit johonkin kontekstiin. 

-Oppilas osaa nimetä tiedonhaun keskeiset vaiheet ja tietää, mistä ja miten tietoa voidaan hakea. Oppilas osaa arvioida tietojen käytettävyyttä ja lähteiden luotettavuutta. 

Tekstien tuottaminen: 

-Oppilas tuottaa ohjatusti myös itselleen uudenlaisia tekstejä, 

kokeilee erilaisia tapoja ja keinoja tuottaa tekstiä ja ilmaista näkemyksiään. Oppilas osaa kuvailla itseään tekstien tuottajana. 

-Oppilas osaa ohjatusti tuottaa kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja erityisesti pohtivia ja kantaa ottavia tekstejä ja käyttää niille tyypillisiä ilmaisutapoja. 

-Oppilas osaa nimetä tekstien tuottamisen prosessin vaiheita ja osaa työskennellä niiden mukaisesti sekä yksin että ryhmässä. 

-Oppilas antaa ja vastaanottaa palautetta teksteistä ja osaa arvioida omia tekstintuottamisen taitojaan ja nimetä niiden kehittämiskohteita. 

-Oppilas tuntee kirjoitettujen tekstien perusrakenteita ja kirjoitetun yleiskielen piirteitä ja osaa hyödyntää tietoa tekstejä kirjoittaessaan ja muokatessaan. Oppilas kirjoittaa sujuvasti käsin ja tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. 

-Oppilas osaa käyttää omissa teksteissään muualta hankittua tietoa. 

-Oppilas osaa tehdä muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään. 

-Oppilas noudattaa tekijänoikeuksia ja osaa merkitä lähteet. 

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen: 

-Oppilas tuntee kirjallisuuden päälajit ja on lukenut sovitut kirjat. 

 


MUISTA:

TARKEMPAA TIETOA TYÖSKENTELYSTÄ 

- Muistiinpanot kirjoista vaaditaan, vähintään 10 merkintää/kirja. Merkintöjä täytyy olla loppuratkaisuun saakka. Kirjoja luetaan ja lukupäiväkirjaa tehdään pääosin kotona. Lukutunteja on koulussa 6 tuntia.  

- Tekstit kirjoitetaan pääosin koulussa. 12 työskentelytunnin aikana koulussa tehdään kirjailijaesittely ja vähintään yhden kirjan esittelyteksti valmiiksi, jotka palautetaan opettajalle säilytykseen. Kotona työtä voi jatkaa kansikuvan, luovien tehtävien ja johdannon sekä lähteiden osalta. 

-Tekoälyn käyttö ja plagiointi päättötyössä on kielletty. Näissä tapauksissa seuraa koulun järjestyssääntöjen mukainen rangaistus ja tehtävän tekeminen uudelleen.